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歷史.洞鑒

作者：劉昌平
出版社：吉林文史出版社出版時間：2021-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 493
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歷史.洞鑒 版權(quán)信息

  • ISBN：9787547275979
  • 條形碼：9787547275979 ; 978-7-5472-7597-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

歷史.洞鑒 內(nèi)容簡介

　　本書是依托“重慶市高中發(fā)展促進(jìn)計劃”所建立的高中歷史課程創(chuàng)新基地建設(shè)而產(chǎn)生的科研成果。目前重慶市有八個高中歷史課程創(chuàng)新基地，發(fā)展各有特色，各有豐富的創(chuàng)新成果，且正在發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用。本書收集的是八個創(chuàng)新基地的介紹和主要以八個基地的歷史教師以及輻射到的區(qū)縣歷史教師針對歷史教育教學(xué)和基地建設(shè)的論文，具有強(qiáng)烈的時代感和較為前沿的科研水平，對推進(jìn)歷史教學(xué)改革具有一定的指導(dǎo)意義。是對師生尤其是對學(xué)生一次有意義、有價值的歷史教育，對改進(jìn)歷史教學(xué)也具有一定的借鑒意義。

歷史.洞鑒 目錄

課程的張力課堂的活力
——中學(xué)“實(shí)證”歷史課程創(chuàng)新基地建設(shè)與實(shí)踐
歷史照亮未來征程未有窮期
——西南大學(xué)附屬中學(xué)“求真求證求智”高中歷史課程創(chuàng)新基地
介紹
會通古今貫微顯
——重慶市萬州二中“會通”歷史課程創(chuàng)新基地建設(shè)
簡介
思接千里視通萬里
——重慶市字水中學(xué)“洞鑒”歷史高中課程創(chuàng)新基地
簡介
“三化”理念提素養(yǎng)“人文”內(nèi)涵促課改
——重慶市黔江中學(xué)“人文”歷史課程創(chuàng)新基地簡介
固歷史本真培家國情懷
——涪陵五中高中歷史學(xué)科創(chuàng)新基地簡介
重慶市智慧·情懷”歷史課程創(chuàng)新基地介紹·
刨建“情境歷史課程創(chuàng)新基地”的實(shí)踐與思考
——重慶市實(shí)驗中學(xué)校情境歷史課程創(chuàng)新基地簡介
中學(xué)“實(shí)證歷史”張
家國情懷素養(yǎng)培育路徑分析
論問題解決式教學(xué)設(shè)計在高中歷史用
地圖在高中歷史教用與思考
史料探究式教學(xué)下的“史料實(shí)證”素養(yǎng)提升途徑
圖像史料在初中歷史教學(xué)中的價值與運(yùn)用方法初探
——以川教版八年級下冊《朋友遍天下》一課為例
靈魂的建構(gòu)
——?dú)v史課堂教學(xué)立意實(shí)施路徑初探
隨心潛入課育人細(xì)無聲
——淺議初中世界史教學(xué)對學(xué)生現(xiàn)代公民意識的培養(yǎng)
運(yùn)用鄉(xiāng)土歷史文化培育家國情懷-
淺談中學(xué)歷史教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的落實(shí)路徑
——以“歷史解釋”的落實(shí)路徑為例
淺談歷史教學(xué)體現(xiàn)民族精神和時代精神的幾個路徑
例舉歷史教學(xué)“立意”的幾個依據(jù)
歷史智慧教學(xué)立意在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐探析
畫外的聲音：中外名畫與高中歷史教學(xué)
學(xué)本視域下的高三歷史材料教學(xué)適切初探
高中新課程教材處理的“該”與“不該”
——重慶高中新課改的初步反思
從“落后要挨打”說起
——關(guān)于歷史學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生批判思維的一點(diǎn)想法
初中歷史“問題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式初探
——以八年級下《經(jīng)濟(jì)改革》一課為例
……
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