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成事中年人:“四部四制”的探索與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787576014792
- 條形碼：9787576014792 ; 978-7-5760-1479-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
成事中年人:“四部四制”的探索與實踐 本書特色
一位小學(xué)校長，自稱是學(xué)校的“首席服務(wù)員”，嘗試變革學(xué)校單向?qū)蛹壒芾砑軜?gòu)，致力于構(gòu)建“四部四制”的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制。何謂“四部”？何謂“四制？“四部”旨在加強(qiáng)部門建設(shè)，各條塊工作協(xié)同發(fā)展，讓學(xué)校里的每一位成員群策群力，從而促進(jìn)學(xué)生陽光生長。“四制”何以成人，讓學(xué)校里的每一位教師各展所長、各盡其能，得到專業(yè)的成長？一所小學(xué)的管理機(jī)制又如何變革“人”“事”——“成事中成人”？千頭萬緒，抽絲剝繭，且聽這位“首席服務(wù)員”向我們娓娓道來。 而在今的天山**小學(xué)里，校長的管理重在指導(dǎo)、支持、鼓勵和服務(wù)，學(xué)校群智涌現(xiàn)、通力協(xié)作，每一位成員更是煥發(fā)活力，銳意進(jìn)取。其中的緣由，我們還可以從老師們撰寫的案例中找到些啟發(fā)。
成事中年人:“四部四制”的探索與實踐 內(nèi)容簡介
結(jié)合天一小學(xué)已有的辦學(xué)基礎(chǔ)和未來的發(fā)展規(guī)劃，我們將以人為本的學(xué)校管理觀念具體化為“在成事中成人”的管理理念，并將學(xué)校管理的形式、內(nèi)容、細(xì)節(jié)、流程等要素進(jìn)行優(yōu)化整合，在學(xué)校教育管理層面打破了原有“校長室—教導(dǎo)處—教師”的單向?qū)蛹壒芾砑軜?gòu)，創(chuàng)設(shè)了由校長室、書記室、工會協(xié)同管理下的“四部”多向交叉網(wǎng)狀管理架構(gòu)，提升了學(xué)校管理的實效，并就培養(yǎng)卓越教師而提出的“四制”的教師協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。書籍的**章論述了“四部四制”管理架構(gòu)的由來以及不同部門、制度之間的關(guān)系；第二章展現(xiàn)了了作為“四部”核心的管理協(xié)調(diào)部如何保障學(xué)校系統(tǒng)運行，促進(jìn)師生協(xié)同發(fā)展；第三章論述了課程教學(xué)部開展智慧教學(xué)，踐行課程領(lǐng)導(dǎo)理念的過程；第四章呈現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展部注重立德樹人，營造螞蟻育人文化；第五章記述了后勤保障部如何落實安全保障，為學(xué)校師生和家長提供人本專業(yè)服務(wù)的生動過程和案例；第六章則重點分析了天一小學(xué)為培養(yǎng)卓越教師而提出的學(xué)科分管制、組長工作制、項目負(fù)責(zé)制、值日校長制，通過“四制”，教師們的能力得到了極大的激發(fā)和提升。
成事中年人:“四部四制”的探索與實踐 目錄
**章 “四部四制”的管理架構(gòu)
一、天一小學(xué)的管理理念
二、以“四部”成事
三、以“四制”成人
四、“四部”和“四制”的關(guān)系
第二章 管理協(xié)調(diào)部
一、管理與協(xié)調(diào)并舉
二、系統(tǒng)運行，促進(jìn)師生協(xié)同發(fā)展
三、踐行成果
四、代表性案例分析
第三章 課程教學(xué)部
一、引領(lǐng)課程教學(xué)改革
二、智慧教學(xué)，踐行課程領(lǐng)導(dǎo)理念
三、踐行成果
四、代表性案例分析
第四章 學(xué)生發(fā)展部
一、致力學(xué)生發(fā)展
二、立德樹人，營造螞蟻育人文化
三、踐行成果
四、代表性案例分析
第五章 后勤服務(wù)部
一、后勤與服務(wù)結(jié)合
二、安全保障，構(gòu)建人本專業(yè)服務(wù)
三、踐行成果
四、代表性案例分析
第六章 協(xié)同“四制”
一、調(diào)動積極性：學(xué)科分管制
二、提升統(tǒng)籌力：年級主管制
三、增強(qiáng)全局觀：項目負(fù)責(zé)制
四、體驗換位感：值日校長制
后記
展開全部
成事中年人:“四部四制”的探索與實踐 作者簡介
作者呂華瓊，天一小學(xué)校長，發(fā)表論文30余篇；主編《培養(yǎng)未來的世界公民 上海市長寧區(qū)第一小學(xué)“未來學(xué)習(xí)中心”的實踐探索》一書，2017年由華師大出版社出版。
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