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藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究

作者：李玲飛
出版社：中國書籍出版社出版時(shí)間：2020-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 256
中 圖 價(jià):¥33.3(3.5折) 定價(jià)  ¥95.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 版權(quán)信息

藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介

中國特色主義進(jìn)入新時(shí)代，即將在決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬。從新中國成立到現(xiàn)在的教育大國，70余年研究生教育始終與國家和民族發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。要把研究生教育與主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合起來，特別是藝術(shù)類高等院校的研究生培養(yǎng)要更多地對接國家藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需求，對接社會(huì)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對接高校藝術(shù)教育發(fā)展需求。目前藝術(shù)類研究生培養(yǎng)與社會(huì)對藝術(shù)類高層次人才的需求呈現(xiàn)錯(cuò)位、失位、缺位的現(xiàn)象，不僅不利于藝術(shù)教育的健康發(fā)展，更不利于我國藝術(shù)事業(yè)的健康發(fā)展。本書擬從藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式理念入手，從培養(yǎng)過程、導(dǎo)師隊(duì)伍、聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制、評價(jià)體系更新等幾方面進(jìn)行詳細(xì)梳理和探討，并提出針對性建議，以適應(yīng)新形勢下藝術(shù)類研究生培養(yǎng)工作的需要。

藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 目錄

**章 緒論 **節(jié) 研究緣起 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述 第三節(jié) 概念界定 第四節(jié) 邏輯框架 第二章 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)的時(shí)代訴求 **節(jié) 我國研究生培養(yǎng)歷程演進(jìn) 一、探索發(fā)展階段：1949—1977年 二、變革成長階段：1978—1988年 三、調(diào)整轉(zhuǎn)型階段：1989—1998年 四、完善拓展階段：1999—2009年 五、優(yōu)化突破階段：2010年至今 第二節(jié) 我國藝術(shù)類研究生培養(yǎng)歷程演進(jìn) 第三節(jié) 媒介變革環(huán)境下的藝術(shù)變遷 一、媒介變革讓藝術(shù)形式和內(nèi)容邊界趨于同化 二、媒介變革推動(dòng)審美活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)的嬗變 三、媒介變革影響著藝術(shù)的創(chuàng)作、接受及傳播 第四節(jié) 新時(shí)代藝術(shù)類研究生培養(yǎng)的嬗變 一、國家需要勇?lián)鷷r(shí)代重任的藝術(shù)類研究生 二、社會(huì)需要具備德才兼?zhèn)涞乃囆g(shù)類研究生 三、企業(yè)需要敢于革故鼎新的藝術(shù)類研究生 四、個(gè)人需要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的藝術(shù)類研究生 第三章 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)的實(shí)踐價(jià)值 **節(jié) 有利于促使藝術(shù)類研究生服務(wù)社會(huì) 第二節(jié) 有利于拓寬藝術(shù)類研究生培養(yǎng)格局 第三節(jié) 有利于協(xié)同藝術(shù)類研究生育人規(guī)范 第四節(jié) 有利于優(yōu)化藝術(shù)類研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu) 第四章 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式的內(nèi)涵探索 **節(jié) 有定力：堅(jiān)持黨對藝術(shù)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo) 第二節(jié) 樹方向：堅(jiān)持把服務(wù)人民作為藝術(shù)教育使命 第三節(jié) 表自信：堅(jiān)持扎根中國大地的特色藝術(shù)教育 第四節(jié) 育新人：堅(jiān)持藝術(shù)人才培養(yǎng)的“四為”方針 第五節(jié) 展活力：堅(jiān)持不斷推進(jìn)藝術(shù)教育治理現(xiàn)代化 第六節(jié) 有覺悟：堅(jiān)持思政鑄魂與藝術(shù)教育有機(jī)融合 第七節(jié) 作表率：堅(jiān)持把導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作 第五章 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)過程環(huán)節(jié)改革 **節(jié) 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)的原則 一、藝術(shù)類研究生培養(yǎng)的“專業(yè)性”原則 二、藝術(shù)類研究生培養(yǎng)的“實(shí)踐性”原則 三、藝術(shù)類研究生培養(yǎng)的“創(chuàng)造性”原則 第二節(jié) 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)問題 第三節(jié) 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)優(yōu)化路徑 一、完善藝術(shù)類研究生招生選拔方式 二、加強(qiáng)藝術(shù)類研究生學(xué)科專業(yè)建設(shè) 三、探索藝術(shù)類研究生培養(yǎng)方式創(chuàng)新 四、建設(shè)藝術(shù)類研究生思政教育課程 五、推進(jìn)藝術(shù)類研究生課程體系改革 六、重視藝術(shù)類研究生畢業(yè)論文管理 第六章 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)導(dǎo)師隊(duì)伍提升 **節(jié) 導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀 第二節(jié) 導(dǎo)師隊(duì)伍的現(xiàn)存問題 一、導(dǎo)師遴選制度有缺陷 二、導(dǎo)師角色定位不清晰 三、導(dǎo)師師德師風(fēng)存缺位 四、導(dǎo)師評價(jià)體系不健全 第三節(jié) 導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)路徑 一、抓好導(dǎo)師遴選制度 二、明確導(dǎo)師身份定位 三、增強(qiáng)導(dǎo)師師德師風(fēng) 四、改善導(dǎo)師評價(jià)體系 第七章 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)聯(lián)合機(jī)制建立 **節(jié) 研究生聯(lián)合培養(yǎng)的目的性 一、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，促進(jìn)全面發(fā)展 二、產(chǎn)學(xué)實(shí)力整合，完善人才培養(yǎng) 三、搭建聯(lián)培平臺(tái)，滿足社會(huì)需求 四、調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，培養(yǎng)復(fù)合人才 第二節(jié) 藝術(shù)類研究生聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)狀 一、有需求、無資源 二、有想法、無抓手 三、有平臺(tái)、無項(xiàng)目 四、有模式、無效果 第三節(jié) 藝術(shù)類研究生聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)化路徑 一、校所聯(lián)合、交叉培養(yǎng) 二、校際聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ) 三、校企聯(lián)合、創(chuàng)新實(shí)踐 四、政校聯(lián)合、共創(chuàng)平臺(tái) 第八章 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)評價(jià)體系完善 **節(jié) 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)評價(jià)體系現(xiàn)狀 一、對藝術(shù)學(xué)教育發(fā)展的規(guī)律認(rèn)識(shí) 二、對藝術(shù)學(xué)教育評價(jià)的理論探究 三、對藝術(shù)學(xué)教育評價(jià)的技術(shù)應(yīng)用 第二節(jié) 藝術(shù)類研究生培養(yǎng)評價(jià)體系優(yōu)化路徑 一、建立分級分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 二、堅(jiān)持“重創(chuàng)新、破五唯” 三、構(gòu)建多維動(dòng)態(tài)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 參考文獻(xiàn) 附錄
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藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 作者簡介

李玲飛，2001年9月-2005年7月中國傳媒大學(xué)工商管理本科，2005年9月-2007年7月中國傳媒大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，2020年9月至今中國傳媒大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)博士在讀。 工作經(jīng)歷：2007年7月至今中國傳媒大學(xué)，現(xiàn)任科學(xué)研究處重大項(xiàng)目科科長。

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