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高校音樂課程構(gòu)建與教育改革研究

高校音樂課程構(gòu)建與教育改革研究

作者：葉蘭
出版社：北京工業(yè)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 160
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高校音樂課程構(gòu)建與教育改革研究 版權(quán)信息

高校音樂課程構(gòu)建與教育改革研究 內(nèi)容簡介

本書 章為緒論，主要闡述了音樂教育的研究意義與價(jià)值、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究思路與方法，以及實(shí)施步驟與要求等內(nèi)容；第二章為現(xiàn)代音樂課程的相關(guān)理論，主要闡述了課程與音樂課程、音樂課程的歷史演變和現(xiàn)代音樂課程的基礎(chǔ)等內(nèi)容；第三章為多元文化背景下高校音樂課程構(gòu)建，主要闡述了多元文化對現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)的挑戰(zhàn)、高校音樂教育課程的實(shí)踐綱要，以及高校音樂教育課程多元化研究的意義與價(jià)值等內(nèi)容；第四章為高校音樂課程體系的構(gòu)建，主要闡述了高校音樂課程體系的重構(gòu)、高校音樂課程體系的構(gòu)建觀，以及高校音樂課程體系改革的方向與意義等內(nèi)容；第五章為高校音樂教育改革的探索與理性思考，主要闡述了高校學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)與能力、高校復(fù)合型音樂人才的培養(yǎng)、高校音樂教師的角色定位探索、教師專業(yè)化要求下的音樂教師素質(zhì)，以及高校音樂教師校本培訓(xùn)的意義與作用等內(nèi)容；第六章為高校音樂教育管理的革新與進(jìn)展，主要闡述了高校音樂教育管理的含義與作用、高校音樂教育管理的現(xiàn)狀、高校音樂教育管理革新與進(jìn)展的方式，以及高校音樂教育管理革新與進(jìn)展的策略探討等內(nèi)容；第七章為高校音樂教育改革的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)途徑，主要闡述了高校音樂教育的改革成果、高校音樂教育的發(fā)展策略和高校音樂教育的實(shí)現(xiàn)途徑等內(nèi)容。

高校音樂課程構(gòu)建與教育改革研究 目錄

**章 緒論 節(jié) 音樂教育的研究意義與價(jià)值 第二節(jié) 音樂教育的研究目標(biāo)與內(nèi)容 第三節(jié) 音樂教育的研究思路與方法 第四節(jié) 音樂教育的實(shí)施步驟與要求 第二章 現(xiàn)代音樂課程的相關(guān)理論 節(jié) 課程與音樂課程 第二節(jié) 音樂課程的歷史演變 第三節(jié) 現(xiàn)代音樂課程的基礎(chǔ) 第三章 多元文化背景下高校音樂課程構(gòu)建 節(jié) 多元文化對現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)的挑戰(zhàn) 第二節(jié) 高校音樂教育課程的實(shí)踐綱要 第三節(jié) 高校音樂教育課程多元化研究的意義與價(jià)值 第四章 高校音樂課程體系的構(gòu)建 節(jié) 高校音樂課程體系的重構(gòu) 第二節(jié) 高校音樂課程體系的構(gòu)建觀 第三節(jié) 高校音樂課程體系改革的方向與意義 第五章 高校音樂教育改革的探索與理性思考 節(jié) 高校學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)與能力 第二節(jié) 高校復(fù)合型音樂人才的培養(yǎng) 第三節(jié) 高校音樂教師的角色定位探索 第四節(jié) 教師專業(yè)化要求下的音樂教師素質(zhì) 第五節(jié) 高校音樂教師校本培訓(xùn)的意義與作用 第六章 高校音樂教育管理的革新與進(jìn)展 節(jié) 高校音樂教育管理的含義與作用 第二節(jié) 高校音樂教育管理的現(xiàn)狀 第三節(jié) 高校音樂教育管理革新與進(jìn)展的方式 第四節(jié) 高校音樂教育管理革新與進(jìn)展的策略探討 第七章 高校音樂教育改革的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)途徑 節(jié) 高校音樂教育的改革成果 第二節(jié) 高校音樂教育的發(fā)展策略 第三節(jié) 高校音樂教育的實(shí)現(xiàn)途徑 參考文獻(xiàn)
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