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兒童發(fā)展心理學(xué)(第3版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787302577829
- 條形碼：9787302577829 ; 978-7-302-57782-9
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童發(fā)展心理學(xué)(第3版) 本書特色
《兒童發(fā)展心理學(xué)（第3版）》的重要突破在于將個體在兒童期心理現(xiàn)象的發(fā)展情況，各年齡階段的發(fā)展特點、容易出現(xiàn)的心理問題，以及各階段的心理衛(wèi)生、心理保健結(jié)合起來加以論述，使讀者能更好地理解并掌握早期的教養(yǎng)、教育對個體發(fā)展的重要影響，真正做到理論介紹和解決問題相結(jié)合，使其符合現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。并且配套資源（視頻、PPT、拓展閱讀、教學(xué)大綱、習(xí)題與答案等）豐富，方便教學(xué)。
兒童發(fā)展心理學(xué)(第3版) 內(nèi)容簡介
《兒童發(fā)展心理學(xué)（第3版）》以介紹兒童心理發(fā)展規(guī)律為主要內(nèi)容，在論述兒童發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)、意義，主要理論以及由受精卵開始到青春期(高中生階段)各年齡階段心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，闡述了兒童在各發(fā)展階段(胎兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期)中可能出現(xiàn)的心理和社會問題、問題產(chǎn)生的原因、問題解決的對策等內(nèi)容！秲和l(fā)展心理學(xué)（第3版）》特別針對困擾兒童家長和教師的一些實際問題進(jìn)行了詳盡的闡述，如父母如何進(jìn)行胎教、為孩子選擇幼兒園、家庭早期教育的重點內(nèi)容有哪些、父母如何避免讓嬰兒產(chǎn)生不良情緒、做讓孩子喜歡的家長、教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、幫助孩子順利度過逆反期、預(yù)防青少年自殺、避免青少年網(wǎng)癮、化解高考生的緊張情緒、幫助高中生擇業(yè)等。這些內(nèi)容有助于廣大心理學(xué)工作者、幼兒教師、中小學(xué)教師、兒童家長以及社會工作者引導(dǎo)兒童順利健康地成長。 《兒童發(fā)展心理學(xué)（第3版）》適合作為師范類心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、初等教育學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)理論教材，也可供非師范類專業(yè)的學(xué)生、幼兒教師、中小學(xué)生家長、教育工作者、心理學(xué)愛好者、社會工作者等閱讀。
兒童發(fā)展心理學(xué)(第3版) 目錄
**章 認(rèn)識我們自己的科學(xué)——兒童發(fā)展心理學(xué)概述
**節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象、任務(wù)及研究方法
一、兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象
二、兒童發(fā)展心理學(xué)的任務(wù)
三、兒童發(fā)展心理學(xué)的研究原則和方法
第二節(jié) 兒童發(fā)展心理學(xué)發(fā)展簡史
一、兒童發(fā)展心理學(xué)產(chǎn)生的準(zhǔn)備階段
二、兒童發(fā)展心理學(xué)的產(chǎn)生階段
三、兒童發(fā)展心理學(xué)的分化與發(fā)展階段
四、兒童發(fā)展心理學(xué)的演變與增新階段
第三節(jié) 中國兒童發(fā)展心理學(xué)發(fā)展概況
一、中國古代的兒童發(fā)展心理學(xué)思想
二、中國近代兒童心理學(xué)
三、中國現(xiàn)代兒童心理學(xué)體系的形成
本章小結(jié)
思考題
第二章 心理學(xué)家眼中的兒童心理發(fā)展——兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論
**節(jié) 有關(guān)“我”的理論——精神分析的心理發(fā)展觀
一、弗洛伊德的心理發(fā)展觀
二、艾里克森的心理發(fā)展觀
第二節(jié) 研究行為的科學(xué)——行為主義的心理發(fā)展觀
一、華生行為主義的心理發(fā)展觀
二、斯金納新行為主義的心理發(fā)展理論
三、班杜拉的兒童心理發(fā)展理論
第三節(jié) 研究認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論——皮亞杰的心理發(fā)展觀
一、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論的主要觀點
二、簡評
第四節(jié) “*近發(fā)展區(qū)”的倡導(dǎo)者——維果斯基的心理發(fā)展觀
一、維果斯基兒童心理學(xué)的主要觀點
二、簡評
第五節(jié) “蒙氏教育”的啟蒙者——蒙臺梭利的心理發(fā)展觀
一、蒙臺梭利的心理發(fā)展觀
二、蒙臺梭利的兒童心理發(fā)展與教育思想的現(xiàn)實意義
本章小結(jié)
思考題
第三章 科學(xué)發(fā)展的理論依據(jù)——兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律
**節(jié) 關(guān)于心理發(fā)展動因的討論
一、因素說
二、因素說
三、相互作用說
第二節(jié) 心理發(fā)展的動因
一、遺傳與生理成熟動因
二、環(huán)境與教育動因
三、活動動因
四、心理內(nèi)部矛盾動因
第三節(jié) 兒童心理發(fā)展的年齡階段性
一、個體心理發(fā)展的形式
二、個體心理年齡特征的實質(zhì)
三、個體心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性
四、個體心理發(fā)展的關(guān)鍵期
本章小結(jié)
思考題
第四章 人生的開端——胎兒的發(fā)展
**節(jié) 人之初——胎兒的發(fā)展
一、生命之吻——合子的形成
二、怎樣生長——胎兒的生長階段
三、來到世上很不容易——圍產(chǎn)期環(huán)境
第二節(jié) 教育從胎兒開始——胎教
一、何為胎教
二、胎教的影響因素——母體內(nèi)外環(huán)境
三、“胎兒能接受胎教”——胎兒的活動和能力的發(fā)展
本章小結(jié)
思考題
……
第五章 感知覺、動作、依戀發(fā)展的關(guān)鍵期——嬰兒心理的發(fā)展
第六章 游戲、自我評價發(fā)展的關(guān)鍵期——幼兒心理的發(fā)展
第七章 學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期——小學(xué)生心理的發(fā)展
第八章 半幼稚半成熟的錯綜矛盾期——初中生心理的發(fā)展
第九章 從急風(fēng)怒濤到相對平穩(wěn)期——高中生心理的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
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兒童發(fā)展心理學(xué)(第3版) 作者簡介
劉梅，沈陽大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系原主任，教授，碩士生導(dǎo)師，沈陽市心理研究所社會與發(fā)展心理研究室主任，沈陽市心理學(xué)會副理事長，國際注冊EAP項目管理師，人力與社會保障部EST-EAP咨詢師高級培訓(xùn)師，國家心理咨詢師培訓(xùn)師，國家二級心理咨詢師綜合素質(zhì)評審遼寧評審專家，國家首批心理咨詢師、沈陽市大學(xué)生心理聯(lián)盟特聘心理教師，《遼沈晚報》特聘心理專家。 主要研究方向：畢生心理發(fā)展、心理健康、心理壓力管理、積極心態(tài)養(yǎng)成。沈陽大學(xué)師范學(xué)院院級精品課《發(fā)展心理學(xué)》負(fù)責(zé)人。曾在國家學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇，主持省市級科研項目8項，科研進(jìn)款額9.85萬元，出版專著6部，主編教材5本，曾獲得遼寧省科學(xué)進(jìn)步成果著作類二等獎、論文類三等獎，遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎等獎勵！ ≡谶|海（沈陽）講壇、遼寧省武警總隊、遼寧省公安廳、凌源監(jiān)獄管理局、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部、沈陽軍區(qū)陸軍總醫(yī)院、沈陽軍區(qū)463醫(yī)院、沈陽軍區(qū)202醫(yī)院、沈陽海關(guān)、沈陽市大東區(qū)檢察院、沈陽市城郊檢查院、沈陽市大東區(qū)工會、沈陽市沈北新區(qū)婦聯(lián)、遼寧省機(jī)關(guān)工委黨校、中石油遼河油田、天津一汽豐田有限公司、國家電網(wǎng)遼寧電力公司等單位舉辦過多場的心理健康、壓力管理、人際溝通技巧、婚戀心理等方面的講座，深受廣大聽眾的喜愛。
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