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作文基本功:如何寫得生動(dòng)有趣 版權(quán)信息
- ISBN：9787513164146
- 條形碼：9787513164146 ; 978-7-5131-6414-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
作文基本功:如何寫得生動(dòng)有趣 內(nèi)容簡介
《作文基本功》原名為《修辭概要》，作者為我國著名語言學(xué)家、教育家張志公先生。 《作文基本功》分為“用詞”“造句”“修辭”“篇章與風(fēng)格”四章，例證豐富，引用魯迅、老舍、趙樹理等現(xiàn)代文學(xué)大家的經(jīng)典著作為示范，又結(jié)合一般寫作中的弊病對(duì)癥下藥，從理論到實(shí)踐，詳盡闡明了修辭學(xué)的若干問題。說理透徹，解析明了，有助于學(xué)生掌握語言表達(dá)的內(nèi)在規(guī)律，提高語言運(yùn)用的藝術(shù)水平。
作文基本功:如何寫得生動(dòng)有趣 目錄
為什么寫？寫什么？
修辭的真相
**章 選詞
一 選詞的原則：聽得懂是關(guān)鍵
二 選詞的基礎(chǔ)：甄選*適合的同義詞
三 選詞的標(biāo)準(zhǔn)：明晰、確切、簡練
第二章 造句
一 造句的基本原則：善用生動(dòng)活潑的口語
二 短句與長句：短要短得自然，長要長得清楚
三 次序與語氣：連貫、通順才能流暢
四 對(duì)偶、排比、重復(fù)：三種句式顯魅力
第三章 修飾
一 打比方的妙用
二 進(jìn)一步比方
三 換一個(gè)名字效果更好
四 夸張≠說假話
五 擬人化，讓想象有情感
六 警句提升文章的底蘊(yùn)
七 其他的修飾方法
第四章 謀篇布局
一 材料安排得好，必須求之于思路
二 合理的分段，讓思路更清晰
三 既要“開門見山”，又要“余味無窮”
四 不可小覷的過渡
五 說話一定要有頭有尾
六 “濃妝淡抹”需斟酌
第五章 寫作風(fēng)格
一 “簡潔”和“細(xì)致”
二 “明快”和“含蓄”
三 “平實(shí)”和“藻麗”
附 錄
談作文教學(xué)的幾個(gè)問題
展開全部
作文基本功:如何寫得生動(dòng)有趣 節(jié)選
為什么寫？寫什么？ 當(dāng)你看到這個(gè)題目的時(shí)候，你的**個(gè)反應(yīng)可能是感到好笑。是吧？ “為什么寫？因?yàn)槲覀冇姓Z文課，語文課要求每周一次‘小作文’，兩周一次‘大作文’，既然這樣要求，當(dāng)然就得照著作，就得寫了！寫什么？老師出什么題目就寫什么唄！你大概不知道中學(xué)生每天干些什么，不知道現(xiàn)在很多大學(xué)也開了語文課，有的還有寫作課，你也不知道那些大學(xué)生每天干什么，所以問出這么可笑的問題來！ 不，你猜錯(cuò)了。我知道你們每天干些什么——當(dāng)然不完全一樣，不同的學(xué)校，不同的班，做法是各不相同的，所以我只知道個(gè)大概，不全面，不過，無論如何，我對(duì)你的答案是不能滿意的。 順著你的思路，你很可能這樣接著往下說：“考語文，往往會(huì)考作文。學(xué)期考試，學(xué)年考試，畢業(yè)考試，統(tǒng)考，升學(xué)考試，都可能考作文。作文難！所以必須常常寫。寫各式各樣的題目，凡是有可能出的某一類題目，都寫寫試試才好。” 越說越不對(duì)了！ 這里，我暫且不談學(xué)習(xí)目的等等那一類問題。一談，你會(huì)說我講大道理嚇唬你，聽不進(jìn)去。我再提一個(gè)問題吧。如果你現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生，是一個(gè)已經(jīng)離開學(xué)校，參加了某種工作的青年，你已經(jīng)沒有什么“小作文”“大作文”“考作文”這些麻煩，那么，你還用不用鋼筆呢？還寫不寫呢？如果還常常得寫點(diǎn)東西，那么，你是為什么寫呢？寫什么呢？ 對(duì)這個(gè)問題，可能有兩種反應(yīng)，F(xiàn)在還是學(xué)生的可能這么說：“那是以后的事，以后的事以后再說。反正現(xiàn)在的問題是‘小作文’‘大作文’‘考作文’。就是為此而寫，就是學(xué)寫各種各樣的‘記敘文’‘說明文’‘議論文’。以后嗎？說不定我頂替我爸爸去當(dāng)工人，用不著寫什么了！边@些想法的錯(cuò)誤得說一說，也比較好說，因?yàn)橹挥眯〉览砭涂梢哉f清楚，不必講大道理。在學(xué)校里學(xué)習(xí)就是為以后離開學(xué)校要用。如果你上學(xué)的時(shí)候不考慮這個(gè)問題，功課盡管考了優(yōu)等，考了100分，可是出了學(xué)校之后，學(xué)的那點(diǎn)東西不管用，叫你寫點(diǎn)什么都抓瞎，那樣，你可要吃苦頭了！當(dāng)工人就用不著寫什么了？今天已經(jīng)不都這樣了。你今年多大？十幾歲？再過10年，20年，30年，40年，社會(huì)該是什么樣子了？那時(shí)候的文化、科學(xué)、技術(shù)該是什么樣子了？要想得遠(yuǎn)一點(diǎn)啊，你來日方長。 現(xiàn)在已經(jīng)離開學(xué)校參加了工作的，很可能馬上想到所謂“應(yīng)用文”，什么書信、便條、通知、啟事、調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)等等，猜想我提出上邊那個(gè)問題大概是希望得到這樣的回答：“參加工作之后需要會(huì)寫‘應(yīng)用文’，因此要寫，主要是學(xué)寫‘應(yīng)用文’。”愛好文學(xué)的很可能感到有點(diǎn)迷惘！八囊馑紩(huì)不會(huì)是說，文學(xué)是用來團(tuán)結(jié)人民、打擊敵人的，要學(xué)會(huì)寫文學(xué)作品呢？然而，據(jù)說這位張某是重視語言、不重視文學(xué)的，他怎么忽然提介起學(xué)寫文學(xué)作品來呢？” 的確，這些都不是我希望得到的答案。
作文基本功:如何寫得生動(dòng)有趣 作者簡介
張志公：河北南皮人，當(dāng)代著名語言學(xué)家、教育家。曾任《語文學(xué)習(xí)》主編、人民教育出版社副總編輯、中國文字改革委員會(huì)委員、中國修辭學(xué)會(huì)會(huì)長等職，在漢語語法學(xué)、漢語修辭學(xué)、語文教育等方面取得了豐碩的成果。代表作有《張志公文集》《傳統(tǒng)語文教育初探》《漫談?wù)Z文教學(xué)》《修辭概要》等。
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