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新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2020)

新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2020)

出版社：山東大學(xué)出版社出版時間：2021-03-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 210頁
中 圖 價:¥50.3(7.3折) 定價  ¥68.9 登錄后可看到會員價
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新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2020) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787560767185
  • 條形碼：9787560767185 ; 978-7-5607-6718-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2020) 本書特色

本書收錄大會代表有關(guān)新文科建設(shè)的發(fā)言、各高校實踐案例等，對新文科建設(shè)工作的開展背景、“新文科”的內(nèi)涵、特點及建設(shè)路徑等問題進行深入探討，著眼實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展的新任務(wù)，立足中國特色社會主義進入新時代的新節(jié)點，探索與實踐新文科建設(shè)的新方向、新模式、新課程和新理論。 本書直面?zhèn)鹘y(tǒng)文科教育的根本性問題，把“創(chuàng)新”作為根本導(dǎo)向，突出知識生產(chǎn)的原創(chuàng)性、強化對“人”認(rèn)識的深刻性、體現(xiàn)中華文化的兼容性，推動構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，增強中國文化軟實力；把“融合”作為核心理念，對傳統(tǒng)的學(xué)科發(fā)展路徑、知識生產(chǎn)機制、人才培養(yǎng)模式等進行系統(tǒng)性變革，堅持問題導(dǎo)向開展跨學(xué)科、超學(xué)科研究，優(yōu)化課程體系培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新性人才，完善協(xié)同創(chuàng)新機制重塑學(xué)術(shù)生態(tài)體系，以推動構(gòu)建扎根中國、融通中外、立足時代、面向未來的“新文科”。

新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2020) 內(nèi)容簡介

本書收錄新文科建設(shè)學(xué)術(shù)論文30余篇, 對新文科建設(shè)工作的開展背景、“新文科”的內(nèi)涵、特點及建設(shè)路徑等問題進行深入探討, 著眼實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的新任務(wù), 立足中國特色社會主義進入新時代的新節(jié)點, 探索與實踐新文科建設(shè)的新方向、新模式、新課程和新理論, 以推動構(gòu)建扎根中國、融通中外、立足時代、面向未來的“新文科”。本書展示了新文科建設(shè)工作的具體進展, 對我國新文科建設(shè)工作有較好的指導(dǎo)作用。

新文科建設(shè)年度發(fā)展報告(2020) 目錄

啟航之聲 新文科建設(shè)宣言 積勢蓄勢謀勢 識變應(yīng)變求變 凝心聚力 創(chuàng)新建設(shè) 開創(chuàng)文科教育新未來 推進中國經(jīng)濟學(xué)學(xué)科建設(shè)和教學(xué)改革 新文科建設(shè)與卓越法治人才培養(yǎng) 新文科背景下的史學(xué)研究與人才培養(yǎng) 新文科建設(shè)的四個“新”維度 新文科背景下藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的思考 探索“文理工藝”交叉融合的新文科建設(shè)范式 當(dāng)代中國的哲學(xué)教育：如何使我們?yōu)槿祟愖鞒龈筘暙I的能力強起來 推進管理學(xué)領(lǐng)域新文科建設(shè)的方向與舉措 新文科研究與改革實踐項目指南 專家觀點 “新文科”：時代需求與建設(shè)重點 何謂“新文科” 新文科“新”在哪兒？并非“科技+人文”那么簡單 新文科建設(shè)背景下藝術(shù)學(xué)科綜合性發(fā)展的思考 新文科專業(yè)建設(shè)的思考與實踐：以北京語言大學(xué)為例 從四個維度來看新文科之“新” 創(chuàng)新與融合：學(xué)科視野中的“新文科”建設(shè) 新文科：定義·定位·定向 新文科之思：“一則以喜，一則以懼” 用科學(xué)精神引領(lǐng)新文科建設(shè) 新文科：智能時代的人文處境與歷史機遇 新文科建設(shè)的理路與設(shè)計 新文科視野下中文學(xué)科的重構(gòu)與革新 數(shù)字時代的新文科通識教育 “新文科”拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量的實證研究 典型案例 甘肅省教育廳：實施新文科建設(shè)“十項行動”，探索構(gòu)建跨院校、專業(yè)、行業(yè)協(xié)同育人機制 清華大學(xué)：繼承創(chuàng)新、交叉融合、協(xié)同共享，持續(xù)加強新文科建設(shè) 北京語言大學(xué)：新文科專業(yè)建設(shè)初探 中國傳媒大學(xué)：科藝交叉，學(xué)以致用的新文科建設(shè) 南開大學(xué)：“新文科”探索與實踐 華東師范大學(xué)：大力推進新文科視域下漢語言文學(xué)專業(yè)的改革與實踐 南京大學(xué)：傳承發(fā)展、守正創(chuàng)新，深入推進新文科建設(shè)改革 山東大學(xué)：四位一體，提質(zhì)創(chuàng)新，探索新文科建設(shè)的長效路徑 四川大學(xué)：新文科建設(shè)探索與實踐 江西財經(jīng)大學(xué)：“四新”驅(qū)動財經(jīng)類人才培養(yǎng) 東莞理工學(xué)院：面向時代發(fā)展，積極探索新文科建設(shè) 財政學(xué)類教指委：培養(yǎng)新時代財經(jīng)創(chuàng)新人才 新聞傳播類教指委：識變應(yīng)變求變，深化新聞傳播類教育改革 中國政法實務(wù)大講堂：培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的應(yīng)用型復(fù)合型文科人才 附錄 大事記
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