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STEM教育理論與實踐

STEM教育理論與實踐

出版社：清華大學出版社出版時間：2020-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 154
本類榜單：教材銷量榜
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STEM教育理論與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302569411
  • 條形碼：9787302569411 ; 978-7-302-56941-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

STEM教育理論與實踐 本書特色

本叢書是國內(nèi)首套針對科技教師、科技輔導員群體能力提升的輔導教程，教學資源與教學案例豐富

STEM教育理論與實踐 內(nèi)容簡介

　　《STEM教育理論與實踐/科技教師能力提升叢書》圍繞理論與實踐兩大模塊進行講解，理論模塊主要介紹STEM教育理念與定義，理清S、T、E、M這四個字母所代表的含義與關(guān)系，講清如何進行STEM教育及STEM教育中科學探究與工程實踐的方法；實踐模塊則圍繞適合在學校開展的STEM教育案例和適合在教育共同體（科技館、動物園、高校等）開展的STEM教育案例，共精選七個案例，分別適用于不同年級，具有不同的代表性！　　禨TEM教育理論與實踐/科技教師能力提升叢書》可作為中小學校、校外培訓機構(gòu)、科技館所等科技教師和科技輔導員的培訓用書，也可作為教師提升科學素養(yǎng)，提高專業(yè)能力，開展教學活動的參考用書。

STEM教育理論與實踐 目錄

第1章 STEM教育理念與探索
1．1 STEM研究現(xiàn)狀
1．1．1 STEM教育在世界各國的發(fā)展歷程
1．1．2 STEM教育在中國
1．2 STEM教育的起源探究
1．2．1 熱鬧紛呈的1958年
1．2．2 NASA與STEM
1．3 STEM教育理論概況
1．3．1 STEM教育理念的本質(zhì)特征
1．3．2 STEM教育關(guān)系框架

第2章 如何開展STEM教育
2．1 如何進行STEM選題
2．1．1 主題選擇的方法
2．1．2 主題選擇的一般過程
2．2 如何進行STEM課程設(shè)計
2．2．1 STEM課程設(shè)計原則
2．2．2 STEM課程設(shè)計方法
2．2．3 STEM課程設(shè)計的一般過程
2．3 STEM課程實施策略
2．3．1 STEM課堂中的座位排布與分組策略
2．3．2 STEM教育理念在學科教學中的應(yīng)用
2．4 STEM課程評價

第3章 適合徐曉的STEM教學課例
3．1 如何圍繞學科核心內(nèi)容開展STEM課程——以“水果中的營養(yǎng)”為例
3．1．1 課例說明
3．1．2 課例分享
3．2 在技術(shù)與工程世界踐行STEM課程——以“紙上鋼琴”為例
3．2．1 課例說明
3．2．2 課例分享
3．3 面向社會關(guān)注熱點的STEM課程——以“凈水挑戰(zhàn)”為例
3．3．1 課例說明
3．3．2 課例分享
……

第4章 適合教育共同體的STEM教學課例
參考文獻

展開全部

STEM教育理論與實踐 作者簡介

姓名：王田，單位：清華大學附屬中學 職務(wù)、職稱：高級教師 性別：男 年齡：39 專業(yè)：物理 學歷：本科 著有《在行動中理解科學》等書

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