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勵(lì)志版 朝花夕拾

作者：魯迅
出版社：時(shí)代文藝出版社出版時(shí)間：2021-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 236
中 圖 價(jià):¥8.7(5.5折) 定價(jià)  ¥15.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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勵(lì)志版 朝花夕拾 版權(quán)信息

勵(lì)志版 朝花夕拾 本書特色

時(shí)常聽家長說起孩子不愿意讀名著。想過為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無插圖、枯燥乏味...... 二是孩子讀不懂，沒有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動(dòng)討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由23位知名語文教研員審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長”的勵(lì)志版名著。所有的編排都是從閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。

勵(lì)志版 朝花夕拾 內(nèi)容簡介

《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶性散文集，文筆深沉雋永，集中回憶了魯迅先生童年、少年、青年時(shí)期的不同生活體驗(yàn)和經(jīng)歷，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。文章記述了魯迅先生的童年生活及青年求學(xué)的歷程，從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國之路，到推崇文藝，把文藝作為改變國民精神的武器，呈現(xiàn)了魯迅先生愛國主義思想的發(fā)展、探求救國救民道路的精神歷程。 除正文外，根據(jù)本書特點(diǎn)，還設(shè)置了“如何進(jìn)行價(jià)值閱讀”“全書導(dǎo)讀”“名師導(dǎo)學(xué)3-2-1”“章節(jié)導(dǎo)讀”“隨文批注”“成長啟示”“要點(diǎn)思考”“寫作積累”“延伸閱讀”“知識(shí)考點(diǎn)”等板塊，以期幫助學(xué)生讀懂名著，愛上名著，通過名著培養(yǎng)其一生受用的優(yōu)秀品質(zhì)。

勵(lì)志版 朝花夕拾 目錄

朝花夕拾
小引
狗·貓·鼠
阿長與《山海經(jīng)》
《二十四孝圖》
五猖會(huì)
無常
從百草園到三味書屋
父親的病
瑣記
藤野先生
范愛農(nóng)
后記
吶喊
自序
狂人日記
孔乙己
藥
明天
一件小事
風(fēng)波
頭發(fā)的故事
故鄉(xiāng)
阿Q正傳
端午節(jié)
白光
兔和貓
鴨的喜劇
社戲
延伸閱讀
本書名言記憶
相關(guān)名言鏈接
作者名片
人物名片
讀后感例文
知識(shí)考點(diǎn)
附參考答案

展開全部

勵(lì)志版 朝花夕拾 節(jié)選

　　五猖會(huì)　　五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年魯迅的心目中是一個(gè)節(jié)日。兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，點(diǎn)明封建教育的強(qiáng)制對兒童天性的壓制和摧殘！　『⒆觽兯瓮，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)（舊時(shí)的一種迷信習(xí)俗）的時(shí)候了。但我家的所在很偏僻，待到賽會(huì)的行列經(jīng)過時(shí)，一定已在下午，儀仗之類，也減而又減，所剩的極其寥寥。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過去。于是，完了（表現(xiàn)了賽會(huì)的簡單使充滿期望的孩子失望的心情。為下文寫自己想看賽會(huì)做鋪墊）。　　我常存著這樣的一個(gè)希望：這一次所見的賽會(huì)，比前一次繁盛些？墒墙Y(jié)果總是一個(gè)“差不多”；也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點(diǎn)爛泥，一點(diǎn)顏色紙，一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的，吹起來會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天！　‖F(xiàn)在看看《陶庵夢憶》（小品文集，明朝張岱著），覺得那時(shí)的賽會(huì)，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因?yàn)槎\雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時(shí)卻還要扮故事，而且實(shí)在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須。大索城中；無，則之郭，之村，之山僻，之鄰府州縣。用重價(jià)聘之，得三十六人，梁山泊好漢，個(gè)個(gè)呵活，臻臻至至（齊備周到），人馬稱娖（行列整齊。娖，chuò）而行……”這樣的白描的活古人，誰能不動(dòng)一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社（明朝）一同消滅了！　≠悤(huì)雖然不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的敘述上得來的，并非考據(jù)家所貴重的“眼學(xué)”。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會(huì)。開首是一個(gè)孩子騎馬先來，稱為“塘報(bào)”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個(gè)汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時(shí)候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”，“抬閣”，“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時(shí)覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運(yùn)氣的人，——大概羨慕他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會(huì)發(fā)生關(guān)系過！　∫綎|關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中*盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神（舊時(shí)南方鄉(xiāng)村供奉的兇神）。然而也并無確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。　　因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。　　“去拿你的書來！彼卣f（語言描寫，反映了父親專制對我兒童天性的扼殺）！　∵@所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》（舊時(shí)一種初級歷史讀物）。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。　　我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。　　兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——　　“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”　　他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了！　∥宜坪鯊念^上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來！　』浻斜P古，生于太荒，　　首出御世，肇（zhào，開始，初始）開混茫！　【褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了（書的內(nèi)容艱澀難懂，反映出封建舊教育對兒童身心發(fā)展的束縛和危害）；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……　　應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。　　他們都等候著；太陽也升得更高了。　　我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了！　　安诲e(cuò)。去罷！备赣H點(diǎn)著頭，說。　　大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在*前頭。　　我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思！　≈钡浆F(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事！　∥抑两褚幌肫，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書（對父親在“我”*高興的時(shí)候讓背書的不解，表明封建教育壓抑了孩子的個(gè)性）！　∥逶露迦铡　〕砷L啟示　　一次盼望已久的迎神賽會(huì)，卻因父親強(qiáng)迫自己背書而感到失望，這樣一件事對幼小心靈的傷害是無法估量的，對長輩不能理解兒童真實(shí)的心情感到困惑。雖然說背書是為了走科舉之路，為了更好地生存，但是不能因?yàn)楹唵蔚谋硶投髿⒘撕⒆拥奶煨。人?終的價(jià)值在于覺悟和思考的能力，而不只是生存！　∫c(diǎn)思考　　1。童年看的賽會(huì)給“我”留下怎樣的印象？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？　　2。前三次對賽會(huì)的簡單敘述對第四次寫“五猖會(huì)”來說有何作用？　　延伸閱讀　　延伸閱讀　　中國的做文章有軌范，世事也仍然是螺旋！缎∫贰　∷鼈冞m性任情，對就對，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯話！豆？貓？鼠》　　凡“下等人”，都有一種通病：常喜歡以己之所欲，施之于人！稛o！贰　∷膶τ谖业臒嵝牡南Ｍ，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去！短僖跋壬贰　∷^回憶者，雖說可以使人歡欣，有時(shí)也不免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞時(shí)光！蹲孕颉贰　∥译m然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因?yàn)橄Ｍ窃谟趯！蹲孕颉贰　∠Ｍ臼菬o所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路！豆枢l(xiāng)》　　每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則，把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個(gè)人的生存放在群體的生存里！斞浮　÷肥悄_踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌　　不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的！摹　￠L媽媽：有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面！　∪宋镄愿瘢嘿|(zhì)樸善良、愚昧麻木、勤勞　　藤野先生：一位日本醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。　　人物性格：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、平等待人、和藹可親　　范愛農(nóng)：一位覺醒的知識(shí)分子，但是無法在黑暗社會(huì)立足。他無法與狂人一樣，*終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。　　人物性格：妥協(xié)、懦弱　　《孔乙己》讀后感　　對孔乙己的印象是不可磨滅的！　∫路K了不洗，滿口“之乎者也”的窮酸，九個(gè)大錢也會(huì)排出來的酒鬼，就在魯迅先生的筆下，被表現(xiàn)得淋漓盡致！　∷頍o分文，卻長衫終日，這是要面子還是自欺欺人？是地位低下還是自命清高？　　無從知曉，他在人們的譏諷中度過了那暗淡的時(shí)光！　≡陂L衫主顧看來，他是可有可無的，來了不過是增加些笑料；在短衣幫看來，他是可憐可笑的，有他不過是解些疲乏；在酒店掌柜看來，他可悲可氣的，欠了十幾個(gè)大錢一直不還。先生仰首長嘆：哀其不幸，怒其不爭。　　我們作為新時(shí)代的一名少年，應(yīng)該從他身上吸取教訓(xùn)，不能碌碌無為而終生，更不可見他人之不幸，而成自己的笑料？滓壹菏潜豢婆e迫害，成為犧牲品的，F(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)離了害人的科舉，而我們少年正是*容易接受那些新事物的時(shí)候，社會(huì)的復(fù)雜性需要我們有一雙慧眼，去尋找正義與理想，在接受信息時(shí)，敞開心扉，理性選擇，取精華而棄糟粕。　　這個(gè)社會(huì)有一些不正之風(fēng)如傳染病似的肆意傳播，“孔乙己”也越來越多。因此，我們應(yīng)該聯(lián)合起來，掃除一切不正之風(fēng)，凈化空氣，凈化心靈！　『玫男男耘浜蠝Y博的知識(shí)，奮斗起來也會(huì)精彩，精彩了才會(huì)感到幸福！　』厥自倏，不會(huì)為孔乙己而悲哀了，也不為他的不爭而憤怒了。那個(gè)時(shí)代選擇了他，已注定是滅亡。而我們生活在新社會(huì)，要的是奮斗，是拼搏，我相信：我一定會(huì)贏！　　知識(shí)考點(diǎn)　　一、填空題　　1.魯迅原名，字，中國現(xiàn)代、、，被譽(yù)為“”！　2.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的《》和《》。　　3.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《》。　　4.魯迅小時(shí)侯*喜歡在玩耍。　　5.“賽神會(huì)”中“我”和許多人喜歡看！　《⑦x擇題　　1.“無！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是（）　　A.形象好看B。活潑詼諧C。能勾攝惡人魂魄D。公正的裁判是在陰間　　2.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是（）　　A.受到日本同學(xué)歧視B。先生不重視自己！　　

勵(lì)志版 朝花夕拾 作者簡介

魯迅，著名文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。魯迅在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究等領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。代表作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《華蓋集》等。

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