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初中學生高階思維培養(yǎng)的實踐探索--一所普通公辦初中走出困境之路

初中學生高階思維培養(yǎng)的實踐探索--一所普通公辦初中走出困境之路

作者：紀莉青
出版社：同濟大學出版社出版時間：2021-05-01
開本： 16開 頁數： 130
本類榜單：社會科學銷量榜
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初中學生高階思維培養(yǎng)的實踐探索--一所普通公辦初中走出困境之路 版權信息

  • ISBN：9787560891125
  • 條形碼：9787560891125 ; 978-7-5608-9112-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

初中學生高階思維培養(yǎng)的實踐探索--一所普通公辦初中走出困境之路 內容簡介

本書主要內容有：①學科課堂教學中培養(yǎng)學生高階思維的設計和實踐探索；②在微課中培養(yǎng)學生高階思維的設計和實踐探索；③在跨學科活動中培養(yǎng)學生高階思維的設計和實踐探索。從提升學生的團隊協(xié)作能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力、科學研究能力等，幫助學生初步建立批判性思維，進而促進教師教學的改進，促進學生高階思維的提升。 本書的讀者對象是初中學生，教師及相關科研工作者。

初中學生高階思維培養(yǎng)的實踐探索--一所普通公辦初中走出困境之路 目錄

序
前言
**章 普通公辦初中曾經陷入的困境與機遇
**節(jié) 普通公辦初中面臨困境的原因與發(fā)展前瞻
第二節(jié) 我校陷入困境的表現與分析
第三節(jié) 培養(yǎng)學生路徑轉變的新機遇
第二章 走出困境的思考
**節(jié) 高階思維與微課相關研究
第二節(jié) 走出困境路徑的設想
第三章 在微課中培養(yǎng)學生高階思維的設計與實踐
**節(jié) 高階思維的內涵及其圖譜
第二節(jié) 基于初中學生高階思維培養(yǎng)的微課設計
第三節(jié) 基于初中學生高階思維培養(yǎng)的微課資源建設
第四節(jié) 指向高階思維培養(yǎng)的微課教學
第四章 在學科課堂教學中培養(yǎng)學生高階思維
**節(jié) 指向高階思維培養(yǎng)的課堂教學實踐
第二節(jié) “問題一任務”教學法
第三節(jié) 發(fā)現教學法
第四節(jié) 實驗探究法
第五節(jié) 線索教學法
第六節(jié) 情景教學法
第五章 在課程統(tǒng)整中培養(yǎng)學生的高階思維
**節(jié) 基于高階思維培養(yǎng)的學校課程統(tǒng)整實踐
第二節(jié) 統(tǒng)整“系統(tǒng)大概念”課程培育學生工程設計能力
第三節(jié) 統(tǒng)整“變遷大概念”課程 培育學生創(chuàng)造設計能力
第四節(jié) 統(tǒng)整“世界大概念”課程培育學生批判辨析能力
第六章 研究與實踐成效
**節(jié) 以高階思維為抓手化解制約學生成長瓶頸
第二節(jié) 以高階思維為載體促進教師專業(yè)能力發(fā)展
第三節(jié) 未來展望與思考
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