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學(xué)會(huì)提問

出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版時(shí)間：2021-06-01
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 261頁(yè)
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
本類榜單：管理銷量榜
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學(xué)會(huì)提問 版權(quán)信息

學(xué)會(huì)提問 本書特色

批判性思維入門經(jīng)典，真正授人以漁的智慧之書，百萬冊(cè)，豆瓣萬人評(píng)價(jià)8.3高分。信息泛濫時(shí)代，培養(yǎng)獨(dú)立思考和去偽存真能力的底層邏輯，防騙防杠防偏見指南。 ◎ 哈佛等300多所高校入門讀物，30余年經(jīng)久不衰，豆瓣萬人評(píng)價(jià)8.3高分 ◎ 雅思、托福 、GRE、GMAT、SAT推薦的備考和學(xué)習(xí)材料 ◎ 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育中學(xué)不到的獨(dú)立思考能力，啟蒙心智，成為具備創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才 ◎ 美團(tuán)“四大名著”之一，美團(tuán)內(nèi)部廣為人知的推薦閱讀書單 ◎ 掌握華為、騰訊、小米、樂高、IBM等創(chuàng)新企業(yè)頗為看重的能等

學(xué)會(huì)提問 內(nèi)容簡(jiǎn)介

如果你所在城市的地鐵因?yàn)榘踩蛩厣?jí)了安檢程序，你會(huì)積極配合還是消極抵觸？如果你喜歡的一位明星或KOL熱情地向你推薦一款產(chǎn)品，你會(huì)立即下單還是深思熟慮？如果你的老板要求和鼓勵(lì)你“996”甚至“007”，你會(huì)配合還是拒絕？......我們生活在嘈雜、喧囂和不確定的世界里，每時(shí)每刻都被泛濫的信息所包圍，大到世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，小到個(gè)人生活的決策，面對(duì)別人和媒體兜售的觀點(diǎn)，如果你缺乏獨(dú)立思考和判斷，就只能全盤接受——他們熱衷于讓你相信這是“事實(shí)”，但所說的話往往真假參半。你明明覺得有什么不對(duì)勁，可一時(shí)又很難找到突破口反駁。即使專家說得再動(dòng)聽，也不一定靠譜，我們有必要依靠自己的大腦，不草率、不盲從，不為感性和無事實(shí)根據(jù)的傳聞所左右，《學(xué)會(huì)提問》幫助我們有意識(shí)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用批判性思維，提出批判性問題，對(duì)問題深思熟慮，盡力理解那些價(jià)值觀和我們背道而馳的人的分析推理方式，克服偏見對(duì)判斷的影響，這樣才有可能等

學(xué)會(huì)提問 目錄

●贊譽(yù)
前言
章正確提問的益處和方法
我們生活在嘈雜、混亂的世界 001
專家說得再動(dòng)聽，也不一定靠得住 004
靠大腦理性思考 005
激發(fā)你的批判性思維 006
海綿式思維和淘金式思維 008
弱勢(shì)批判性思維和強(qiáng)勢(shì)批判性思維 011
價(jià)值觀影響人與人之間的互動(dòng) 013
讓對(duì)話有效進(jìn)行下去 017
像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言 021

第2章論題和結(jié)論是什么
描述型論題和規(guī)定性論題 026
尋找論題 028
尋找結(jié)論 029
找到結(jié)論的5條線索 031

第3章理由是什么
為什么相信這個(gè)結(jié)論 042
通過提示詞尋找理由 045
讓理由和結(jié)論一目了然 045
像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言 048

第4章哪些詞語意思不明確
讓人捉摸不透的多義詞 058
找準(zhǔn)關(guān)鍵詞 059
檢查有沒有歧義 061
判定歧義 062
根據(jù)上下文找出真正含義 065
字典里的定義不一定適合文章里的情境 066
誰想說服你，誰就要負(fù)責(zé)解釋清楚 069
像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言 070

第5章價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)是什么
到哪兒去找假設(shè) 082
價(jià)值觀沖突和價(jià)值觀假設(shè) 083
兩種價(jià)值觀沖突時(shí)選擇哪一個(gè) 085
典型的價(jià)值觀沖突 086
把立論者的背景作為尋找價(jià)值觀假設(shè)的線索 087
把可能發(fā)生的后果作為尋找價(jià)值觀假設(shè)的線索 088
尋找價(jià)值觀假設(shè)的其他方法 089
了解其他人的價(jià)值傾向的價(jià)值 090
價(jià)值觀與相對(duì)性 091
找出描述性假設(shè) 092
描述性假設(shè)舉例說明 093
常見的描述性假設(shè) 095
找到假設(shè)的線索 096
像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言 098

第6章論證中有沒有謬誤
用提問的方法找出論證中的謬誤 109
從假設(shè)中尋找謬誤 111
其他常見的論證謬誤 115
警惕分散注意力的干擾 122
愚弄人的循環(huán)論證 125
論證謬誤小結(jié) 126
擴(kuò)展關(guān)于謬誤的知識(shí) 127

第7章證據(jù)的效力：個(gè)人經(jīng)歷、典型案例、當(dāng)事人證言和專家陳述
事實(shí)還是見解 132
我們需要可靠的證據(jù) 134
證據(jù)的來源 136
以個(gè)人經(jīng)歷作為證據(jù)可靠嗎 138
以典型案例作為證據(jù)可靠嗎 139
以當(dāng)事人證言作為證據(jù)可靠嗎 140
以專家意見作為證據(jù)可靠嗎 142

第8章證據(jù)的效力：個(gè)人觀察和調(diào)查研究
以個(gè)人觀察作為證據(jù)可靠嗎 150
有偏差的調(diào)查和問卷 151
以研究報(bào)告作為證據(jù)可靠嗎 154
樣本能夠代表總體嗎 162
測(cè)量方法可靠嗎 165
專家觀點(diǎn)什么時(shí)候可信 167
像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言 170

第9章有沒有替代原因
可能存在替代原因 181
替代原因的說服力 182
尋找替代原因 184
的原因，還是原因之一 184
警惕“確認(rèn)偏誤” 186
混淆相關(guān)性和因果關(guān)系 186
混淆“在此之后”與“因此” 189
解釋單個(gè)事件或行為 190
評(píng)價(jià)替代原因 192
替代原因與你的表達(dá)和交流 192

0章數(shù)據(jù)有沒有欺騙性
識(shí)別不知來歷和有偏差的數(shù)據(jù) 202
令人困惑的平均值 203
測(cè)量誤差 206
錯(cuò)把一件事的結(jié)論用來證明另一件事 207
通過省略信息進(jìn)行欺騙 209
在自己的寫作中使用統(tǒng)計(jì)數(shù)字 211

1章有什么重要信息被省略了
找到省略信息的益處 216
不完整的論證在所難免 217
幫你識(shí)別省略信息的問題 219
我們需要知道確切的數(shù)字 220
負(fù)面視角的重要性 223
面對(duì)信息缺失的現(xiàn)實(shí) 225
像批判性思維者那樣寫作和發(fā)言 225

2章能得出哪些合理的結(jié)論
二分式思維：妨礙我們考慮多種可能性 234
灰度思維：兩面還是多面 236
條件的重要性 238
解放思維 239
更多可能的結(jié)論，更多可能的自由選擇 240

3章干擾批判性思維的障礙
正確提問帶給人的不快 245
思考過快 245
刻板印象 246
背叛我們的思維習(xí)慣 247
自我中心 252
一廂情愿：批判性思維大的障礙 254
成為一個(gè)批判性思維者 257

譯后記 260
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學(xué)會(huì)提問 作者簡(jiǎn)介

尼爾·布朗，博林格林州立大學(xué)（Bowling Green State University）的杰出經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。獲有托雷多大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位和得克薩斯大學(xué)的博士學(xué)位。曾經(jīng)合著七本書，并在專業(yè)期刊發(fā)表一百余篇研究論文。威斯康星大學(xué)、印第安納大學(xué)、科羅拉多大學(xué)等幾十所大學(xué)曾經(jīng)聘請(qǐng)布朗教授，協(xié)助培養(yǎng)教職員批判性思維技巧。他也任職于《韓國(guó)批判性思維期刊》的編輯委員會(huì)，還是“批判性思維大會(huì)”的主要發(fā)言人。2002年獲博林格林州立大學(xué)“杰出教學(xué)能力獎(jiǎng)”，2001年獲“終生成就獎(jiǎng)”，以及美國(guó)教育促進(jìn)與支持委員會(huì)的“年度杰出教授”銀牌獎(jiǎng)?wù)、“俄亥俄州年度杰出教授”等無數(shù)地方性和性的榮銜。近期為美國(guó)、俄羅斯等

商品評(píng)論(1條)
  • 主題：

    正在讀，非常好的一本書，讓人學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)提問。在遇見一件事時(shí)我們需要獨(dú)立思考，而不是人云亦云。當(dāng)然，也要多聽，做真正的“淘金者”

    2023/1/4 21:45:27
    讀者:Sod***(購(gòu)買過本書)
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