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理論聯(lián)系實(shí)際:高校學(xué)生事務(wù)工作案例研究(第3版)

理論聯(lián)系實(shí)際:高校學(xué)生事務(wù)工作案例研究(第3版)

出版社：四川大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-03-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 273
中 圖 價(jià):¥30.7(6.4折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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理論聯(lián)系實(shí)際:高校學(xué)生事務(wù)工作案例研究(第3版) 版權(quán)信息

理論聯(lián)系實(shí)際:高校學(xué)生事務(wù)工作案例研究(第3版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

為促進(jìn)我國(guó)高校的學(xué)生事務(wù)理論研究與管理實(shí)踐，我們引進(jìn)了學(xué)術(shù)專著《理論聯(lián)系實(shí)際：高校學(xué)生事務(wù)工作案例研究》一書(shū)。本書(shū)介紹了學(xué)生事務(wù)管理的相關(guān)理論，通過(guò)案例分析研究的方式主要從六個(gè)方面介紹了當(dāng)今美國(guó)大學(xué)校園現(xiàn)狀，很好地詮釋了如何有效地將理論運(yùn)用到對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)中。在此過(guò)程中還提出了一系列具有挑戰(zhàn)性且需要解決的問(wèn)題，不僅拓展了當(dāng)前教育管理的靠前化視野，對(duì)未來(lái)的學(xué)生管理工作也具有一定的啟發(fā)意義。全書(shū)共分九章，前三章對(duì)理論與實(shí)踐以及案例分析進(jìn)行總體闡述，后6章分別對(duì)組織管理、新生錄取、輔導(dǎo)咨詢、學(xué)術(shù)問(wèn)題、身份認(rèn)同、校園生活相關(guān)案例進(jìn)行介紹和分析。

理論聯(lián)系實(shí)際:高校學(xué)生事務(wù)工作案例研究(第3版) 目錄

**章 理論在現(xiàn)實(shí)生活中的作用
理論與實(shí)踐之間的鴻溝
案例分析的益處
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
第二章 學(xué)生事務(wù)理論與實(shí)踐
學(xué)生發(fā)展理論
大學(xué)環(huán)境理論
大學(xué)成就及其影響研究
組織管理理論
批判性分析
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
第三章 案例分析
分析步驟
案例
找回平安的夜晚：評(píng)估女生面臨的校園治安狀況
案例分析
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
第四章 組織管理案例
少喝酒，否則成績(jī)下降？
戰(zhàn)略項(xiàng)目規(guī)劃：改進(jìn)計(jì)劃以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
學(xué)業(yè)基礎(chǔ)與學(xué)位獲。何鞯纤共镏萘⒋髮W(xué)
政治驅(qū)動(dòng)的評(píng)估結(jié)果
利益沖突：利用從外部獲取的信息
沃倫社區(qū)學(xué)院的學(xué)生分歧
美國(guó)西部大學(xué)面臨的評(píng)估困境
第五章 新生錄取案例
不是所有的事情都是公平的：大學(xué)為有色人種設(shè)置的錄取通道
和支持系統(tǒng)
中部州立大學(xué)突然更改的招生政策
招生管理還是管理招生：降低標(biāo)準(zhǔn)完成招生計(jì)劃
人人似乎都知道（并討厭）的入學(xué)申請(qǐng)人
在困難時(shí)刻創(chuàng)造多元化的班級(jí)
誰(shuí)也不愿聽(tīng)到的消息，尤其是在假期
第六章 輔導(dǎo)和咨詢案例
南非海外學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)生的身份困惑
只是一個(gè)友好的學(xué)生助教
城市大學(xué)對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的支持
學(xué)生事務(wù)系統(tǒng)與學(xué)術(shù)事務(wù)系統(tǒng)在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面的合作
校園內(nèi)同性親密關(guān)系中的暴力事件報(bào)告
學(xué)生社區(qū)的沖突
第七章 學(xué)業(yè)問(wèn)題案例
都市社區(qū)學(xué)院的補(bǔ)習(xí)課程
海外學(xué)習(xí)是思辨觀察還是隱私窺探？
大學(xué)教室里的種族動(dòng)態(tài)
促進(jìn)青年科學(xué)家的成長(zhǎng)
留學(xué)項(xiàng)目中殘障學(xué)生的安置問(wèn)題
文化沖突：國(guó)際學(xué)生突發(fā)事件
東南社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題
第八章 身份認(rèn)同案例
學(xué)生主辦媒體及其對(duì)印第安人生活的“諷刺
圣·弗朗西斯·澤維爾大學(xué)不斷增多的穆斯林學(xué)生
校園中的網(wǎng)絡(luò)暴力事件
誰(shuí)在正確行使權(quán)力？
一名大一學(xué)生的身份認(rèn)同困惑
第九章 校園生活案例
他們不會(huì)解雇全體員工
海濱大學(xué)的校園氛圍
山符社區(qū)學(xué)院招聘事件
卡帕蒂姆大學(xué)的挑釁性言論事件
克萊頓學(xué)院的院際體育競(jìng)賽
格林尼治大學(xué)中一起宗教狹隘主義事件
不僅僅是天氣：卡爾福特學(xué)院中女性們?cè)庥龅暮?br />編者簡(jiǎn)介
案例作者簡(jiǎn)介
案例索引
展開(kāi)全部

理論聯(lián)系實(shí)際:高校學(xué)生事務(wù)工作案例研究(第3版) 作者簡(jiǎn)介

弗朗西斯·斯特奇，紐約大學(xué)高等教育專業(yè)的教授，擁有邁阿密大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、德雷塞爾大學(xué)數(shù)學(xué)碩士學(xué)位以及亞利桑那州立大學(xué)高等教育博士學(xué)位。她曾任印第安納大學(xué)（1986年至2000年）教育學(xué)院教授和副院長(zhǎng)，牙買加莫納西印度群島大學(xué)和巴巴多斯山洞大學(xué)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)高級(jí)研究員和富布賴特專家。她的研究興趣包括大學(xué)生入學(xué)、學(xué)習(xí)和成就（尤其是在數(shù)學(xué)和理科方面）以及研究方法。最近出版的著作包括《用定量數(shù)據(jù)回答批判性問(wèn)題》《關(guān)于大學(xué)生的理論視角》和與曼寧合作的《在大學(xué)環(huán)境中的研究：方法和途徑》。斯特奇的職業(yè)生涯開(kāi)始于在亞利桑那州馬里科帕縣社區(qū)大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)講師。

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