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大學生扶貧志愿服務(wù)研究

大學生扶貧志愿服務(wù)研究

作者：李茂平
出版社：中國社會出版社出版時間：2021-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 251
本類榜單：社會科學銷量榜
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大學生扶貧志愿服務(wù)研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787508765129
  • 條形碼：9787508765129 ; 978-7-5087-6512-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

大學生扶貧志愿服務(wù)研究 本書特色

本書，作者以馬克思主義實踐觀為指導，堅持理論聯(lián)系實際，在廣泛收集和研究文獻資料基礎(chǔ)上，緊扣時代發(fā)展和全面建成小康社會中的現(xiàn)實問題，重點圍繞“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”“扶貧重扶弱”等新時代脫貧攻堅的核心理念，深入探討農(nóng)村脫貧攻堅的艱巨任務(wù)和大學生志愿服務(wù)的興起及其參與扶貧的歷史淵源，分析大學生扶貧志愿服務(wù)的動機、理念、特點、優(yōu)勢及其與共享發(fā)展理念的互動關(guān)系，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、深入研究大學生志愿服務(wù)在“扶志”“扶智”“扶弱”中的特殊作用及實現(xiàn)途徑，并針對大學生扶貧志愿服務(wù)存在的問題與不足，提出消解的對策措施建議。

大學生扶貧志愿服務(wù)研究 內(nèi)容簡介

在迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年的重要時刻，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡。這一歷史性成就，是全黨全國各族人民共同努力的結(jié)果，其中也有廣大志愿者的重要貢獻。高舉“奉獻、友愛、互助、進步”志愿精神旗幟的大學生志愿服務(wù)，是國家扶貧志愿者行動計劃、扶貧攻堅志愿者行動項目的重要參與力量，是農(nóng)村脫貧攻堅和全面建成小康社會進程中的亮麗“風景線”！胺鲐毾确鲋尽薄胺鲐毐胤鲋恰薄胺鲐氈胤鋈酢笔俏覈毨е卫淼闹匾砟睢１緯源髮W生扶貧志愿者為研究對象，針對我國農(nóng)村脫貧攻堅的艱巨任務(wù)，在大量實證調(diào)研和走訪的基礎(chǔ)上，從大學生扶貧志愿服務(wù)的蓬勃興起及其理論基礎(chǔ)入手，深入分析了大學生扶貧志愿服務(wù)的行為動機、特點和突出優(yōu)勢，系統(tǒng)研究和探討了大學生志愿者在“扶志”“扶智”“扶弱”等脫貧攻堅核心領(lǐng)域里的重要作用及其實現(xiàn)路徑，充分展現(xiàn)了大學生志愿者在農(nóng)村脫貧攻堅中的“生力軍”作用。

大學生扶貧志愿服務(wù)研究 目錄

引言
**章 共享發(fā)展理念的思想淵源及我國農(nóng)村脫貧攻堅的艱巨任務(wù)
一、共享發(fā)展理念的思想淵源及其時代價值取向
（一）共享發(fā)展理念的基本內(nèi)涵
（二）共享發(fā)展理念的思想淵源
（三）共享發(fā)展理念的時代價值取向
二、農(nóng)村脫貧攻堅的重大成就及艱巨任務(wù)
（一）農(nóng)村脫貧攻堅取得的重大成就
（二）農(nóng)村脫貧攻堅的目標要求及艱巨任務(wù)
（三）農(nóng)村貧困落后對共享發(fā)展的制約與影響
第二章 大學生扶貧志愿服務(wù)的興起及其理論基礎(chǔ)
一、中外志愿服務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展
（一）志愿服務(wù)的內(nèi)涵及特征
（二）中西方國家志愿服務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展
二、大學生扶貧志愿服務(wù)的興起及大學生志愿者參與扶貧的主要途徑
（一）大學生扶貧志愿服務(wù)的興起
（二）大學生志愿者參與扶貧的主要途徑
三、大學生扶貧志愿服務(wù)的理論基礎(chǔ)
（一）公共治理理論——共建農(nóng)村治理新格局：大學生扶貧志愿服務(wù)的時代訴求
（二）激勵需求理論——自我實現(xiàn)和自我超越：大學生扶貧志愿服務(wù)的內(nèi)在動力
（三）服務(wù)學習理論——成長成才實踐：大學生扶貧志愿服務(wù)的實踐價值
第三章 大學生扶貧志愿服務(wù)的行為特點及其與共享發(fā)展理念的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
一、大學生扶貧志愿服務(wù)的行為動機與行為特點
（一）大學生扶貧志愿服務(wù)的行為動機
（二）大學生扶貧志愿服務(wù)的行為特點
二、大學生扶貧志愿服務(wù)的突出優(yōu)勢
（一）具有智力優(yōu)勢，提升貧困戶科學文化水平
（二）具有專業(yè)優(yōu)勢，開展專業(yè)服務(wù)和技能培訓
（三）具有數(shù)量優(yōu)勢，實現(xiàn)脫貧攻堅領(lǐng)域廣覆蓋
三、大學生扶貧志愿服務(wù)與共享發(fā)展理念的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
（一）大學生扶貧志愿服務(wù)對共享發(fā)展理念的彰顯與弘揚
（二）共享發(fā)展理念對大學生扶貧志愿服務(wù)的指導和引領(lǐng)
第四章 “扶貧先扶志”：大學生志愿服務(wù)與“扶志”
一、“扶志”的內(nèi)涵及其對脫貧的重要意義
（一）“扶志”的內(nèi)涵及貧困群眾的“精神貧困”狀況
（二）“扶志”對于農(nóng)村脫貧攻堅的重要意義
二、大學生志愿者開展“扶志”服務(wù)活動的主要途徑和方式
（一）開展思想動員，喚醒貧困群眾脫貧斗志
（二）進行政策宣傳，激發(fā)貧困群眾內(nèi)生動力
（三）組織文體活動，豐富貧困群眾精神生活
第五章 “扶貧必扶智”：大學生志愿服務(wù)與“扶智”
一、“扶智”的基本內(nèi)涵及其對脫貧的重要意義
（一）“扶智”的內(nèi)涵及貧困地區(qū)師資短缺狀況
（二）“扶智”在脫貧攻堅中的重要性
二、大學生志愿者開展“扶智”服務(wù)活動的主要途徑和方式
（一）開展義務(wù)送學支教，推進農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展
（二）組織創(chuàng)業(yè)技能培訓，提高貧困群眾勤勞致富本領(lǐng)
（三）普及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，推動貧困地區(qū)電商精準扶貧
第六章 “扶貧重扶弱”：大學生志愿服務(wù)與“扶弱”
一、“扶弱”的內(nèi)涵及其對脫貧的重要意義
（一）“扶弱”的內(nèi)涵及農(nóng)村困難群體貧困狀況
（二）“扶弱”在脫貧攻堅中的必要性分析
二、大學生志愿者開展“扶弱”服務(wù)活動的主要途徑和方式
（一）開展關(guān)愛幫扶，為孤殘老人留住歡樂幸福
（二）開展捐資助學，為貧困兒童提供成才條件
（三）開展走訪慰問，為特困人員送去救濟物資
第七章 大學生扶貧志愿服務(wù)對大學生思想政治教育的實踐價值及其理論機理
一、大學生扶貧志愿服務(wù)對大學生思想政治教育的實踐價值
（一）強化大學生思想政治教育的核心內(nèi)容
（二）拓展大學生思想政治教育的活動載體
（三）優(yōu)化大學生思想政治教育的原則方法
二、大學生扶貧志愿服務(wù)發(fā)揮思想政治教育功能的理論機理
（一）主體間性思想政治教育理論：大學生思想政治教育應(yīng)發(fā)揮受教育者的主體積極性
（二）思想政治教育活動理論：大學生思想政治教育應(yīng)依托多樣化的實踐活動模式
（三）思想政治教育社會化理論：大學生思想政治教育應(yīng)融入“生活世界”
第八章 大學生扶貧志愿服務(wù)存在的主要問題及消解對策
一、大學生扶貧志愿服務(wù)存在的主要問題
（一）自身能力和素質(zhì)欠缺，影響大學生扶貧志愿服務(wù)特色優(yōu)勢發(fā)揮
（二）持續(xù)性和連貫性不夠，影響大學生扶貧志愿服務(wù)持續(xù)常態(tài)開展
（三）主體性和獨立性不強，影響大學生扶貧志愿服務(wù)廣泛深入推進
（四）激勵和保障機制缺失，影響大學生扶貧志愿服務(wù)積極性主動性
二、消解大學生扶貧志愿服務(wù)現(xiàn)存問題的對策與措施
（一）提升大學生志愿者的能力和專業(yè)化水平，發(fā)揮大學生扶貧志愿服務(wù)的特色和優(yōu)勢
（二）形成大學生志愿服務(wù)品牌項目和接力機制，推動大學生扶貧志愿服務(wù)的持續(xù)化發(fā)展
（三）優(yōu)化大學生志愿組織管理和運行體制，增強大學生扶貧志愿服務(wù)的自主性和靈活性
（四）健全大學生志愿服務(wù)激勵和保障措施，構(gòu)建大學生扶貧志愿服務(wù)的動力和保障機制
主要參考文獻
后記
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大學生扶貧志愿服務(wù)研究 作者簡介

李茂平，湖南邵陽入，博士、教授，碩士生導師，湖南財政經(jīng)濟學院馬克思主義學院教師，湖南省新世紀“121”人才工程第三層次人選，湖南省學科帶頭人，湖南省青年骨干教師，湖南省黨的創(chuàng)新理論研究基地核心成員；主持國家社科基金項目2項、教育部人文社科項目1項、省社科基金重點項目1項、省教育廳重點項目1項、省級一般科研項目10余項，在《社會主義研究》《倫理學研究》等刊物上公開發(fā)表論文50余篇，在中國社會科學出版社、中國社會出版社出版學術(shù)專著3部。

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