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教育的使命與責(zé)任

作者：肖川
出版社：岳麓書社出版時(shí)間：2021-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 360
中 圖 價(jià):¥26.6(7.2折) 定價(jià)  ¥37.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育的使命與責(zé)任 版權(quán)信息

教育的使命與責(zé)任 本書特色

沒有使命感的教育是盲目的，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃禽p薄的！拔覀儾煌５嘏，爭取 ，但是總有一刻需要停下來想一想：這條路是通向夢想還是深淵？”真正的教育不僅應(yīng)該具有效率和效益， 重要的是要具有靈魂，具有堅(jiān)定而明確的價(jià)值追求。使命與責(zé)任賦予教育以高度和靈魂。

教育的使命與責(zé)任 內(nèi)容簡介

使命與責(zé)任賦予教育教育以高度和靈魂。本書延續(xù)了肖川在凝練、舒展的言說中表達(dá)深邃細(xì)密之思的風(fēng)格，讓讀者在輕松愉快的閱讀中觸摸教育的時(shí)代主題。本書力圖反映教師的需要與趣味。為教師寫作，和教師一道分享對歷史、對社會(huì)、對人生、對教育的感悟和理解，是作者作為一個(gè)讀書人的旨趣與追求。

教育的使命與責(zé)任 目錄

序：肖川先生來看我(許錫良) 自序：為何寫作 教育是對人的成全 理解“教育”的關(guān)鍵詞 教育是一種文化行為 教育的社會(huì)責(zé)任 優(yōu)質(zhì)教育一定源于善好生活 人的可教育性 教育是對人的成全 主體性教育的旨趣 教育信念確立的基石 個(gè)性教育：讓人成為他自己 教科書的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 生命教育的三個(gè)層次 讓教育充滿生命情懷 美國 教育的啟示 道德教育與學(xué)生的生活世界 建構(gòu)主義對學(xué)校德育的啟示 教育亂象瑣談 有高度的教育 誰可以稱作“教育家” 何謂“學(xué)術(shù)能力” 隨筆與論文 大學(xué)要帶給你什么 和研究生的談話 大學(xué)教育質(zhì)量何以低劣 大學(xué)中人的“學(xué)”與“行” 期待官員從學(xué)界退場 校長的職責(zé)與境界 校長是團(tuán)隊(duì)的精神 假如我能做一個(gè)校長 學(xué)校文化建設(shè)的旨意 從科舉到學(xué)堂 我的教學(xué)主張 我的教學(xué)主張 知識觀與教學(xué) 數(shù)學(xué)的魅力 “教什么”和“怎么教” 一堂課中的必要環(huán)節(jié) “理解”的前因后果 公開課與常規(guī)課 解讀“朱子讀書法” 語文教學(xué)的目標(biāo)與策略 在歷史中感悟永恒 真誠 深刻 豐富 我反對少兒讀經(jīng) “咬文嚼字”的積極意義 作為理想主義者的教師 自覺培植教師現(xiàn)代民主政治的理念 教師的職業(yè)優(yōu)勢
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教育的使命與責(zé)任 作者簡介

肖川：北師大博士生導(dǎo)師，中國生命教育開拓者之一。已出版著作：《教育的理想與信念》《教育的智慧與真情》《成為有信念的教師》等。

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