掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
-
>
厭女（增訂本）
-
>
這樣學(xué)習(xí)才高效/楊慧琴
-
>
心理學(xué)經(jīng)典文叢:女性心理學(xué)
-
>
中國文化5000年
高校學(xué)術(shù)權(quán)力:多維視角的解析 版權(quán)信息
- ISBN：9787557879235
- 條形碼：9787557879235 ; 978-7-5578-7923-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校學(xué)術(shù)權(quán)力:多維視角的解析 本書特色
高校學(xué)術(shù)權(quán)力是近年來我國高等教育學(xué)界的熱點(diǎn)問題，本書在對這一問題進(jìn)行多維分析的基礎(chǔ)上，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面提出了優(yōu)化我國高校學(xué)術(shù)權(quán)力制度的思路和建議。
高校學(xué)術(shù)權(quán)力:多維視角的解析 內(nèi)容簡介
學(xué)術(shù)權(quán)力是高等教育治理中的一項(xiàng)重要權(quán)力，是構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度的重要組成部分。本書從大學(xué)章程的視角探究高校學(xué)術(shù)權(quán)力在高校內(nèi)部治理體系中的地位，從教授委員會的角度探究高校學(xué)術(shù)權(quán)力的愿景、制度與運(yùn)行效果，從高校教師參與高校治理歷史演進(jìn)的維度探究高校學(xué)術(shù)權(quán)力的演進(jìn)過程，從哈佛大學(xué)第27任校長薩默斯治理學(xué)校系列案例的角度探究高校學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的沖突。在對高校學(xué)術(shù)權(quán)力進(jìn)行實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，提出優(yōu)化我國高校學(xué)術(shù)權(quán)力的建議，以建立符合高等教育治理規(guī)律、學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律并且具有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力制度。
高校學(xué)術(shù)權(quán)力:多維視角的解析 目錄
目錄CONTENTS
緒論
一、問題提出
二、文獻(xiàn)綜述
（一）關(guān)于高校教師參與高校治理的研究
（二）關(guān)于學(xué)術(shù)權(quán)力的研究
（三）關(guān)于大學(xué)章程的研究
（四）關(guān)于教授委員會相關(guān)制度的研究
三、研究設(shè)計(jì)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)
（一）研究設(shè)計(jì)
（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)
四、研究價(jià)值與創(chuàng)新之處
**章高校治理體系中的學(xué)術(shù)權(quán)力：大學(xué)章程維度的分析
一、概述
（一）研究問題陳述
（二）研究方法概述
二、高校治理中的大學(xué)章程
（一）大學(xué)章程的歷史與現(xiàn)實(shí)
（二）大學(xué)章程的價(jià)值與意義
（三）目前我國大學(xué)章程建設(shè)中的重要議題：重構(gòu)學(xué)術(shù)權(quán)力
三、我國大學(xué)章程中的學(xué)術(shù)權(quán)力：文本形式的分析
（一）大學(xué)章程中學(xué)術(shù)權(quán)力相關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式
（二）大學(xué)章程中學(xué)術(shù)權(quán)力相關(guān)內(nèi)容的篇幅與比例
四、我國大學(xué)章程中的學(xué)術(shù)權(quán)力：組織結(jié)構(gòu)的分析
（一）學(xué)術(shù)權(quán)力的轄屬
（二）學(xué)術(shù)權(quán)力的職責(zé)定位
（三）學(xué)術(shù)權(quán)力組織設(shè)置及其權(quán)限
五、我國大學(xué)章程中的學(xué)術(shù)權(quán)力：運(yùn)作機(jī)制的分析
（一）成員遴選機(jī)制
（二）審議與決策機(jī)制
（三）執(zhí)行與反饋機(jī)制
六、我國大學(xué)章程中的學(xué)術(shù)權(quán)力：特征與問題
（一）大學(xué)章程中學(xué)術(shù)權(quán)力的特征
（二）大學(xué)章程中學(xué)術(shù)權(quán)力的現(xiàn)存問題
小結(jié)
第二章學(xué)術(shù)權(quán)力的愿景與實(shí)踐：教授委員會維度的分析
一、概述
（一）研究問題陳述
（二）研究方法概述
二、應(yīng)然層面的大學(xué)教授委員會制度
（一）本質(zhì)：學(xué)術(shù)人員參與大學(xué)治理
（二）宗旨：保障學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)權(quán)利
（三）使命：促進(jìn)學(xué)術(shù)與大學(xué)發(fā)展
三、規(guī)章文本層面的大學(xué)教授委員會制度
（一）教授委員會的性質(zhì)與角色
（二）教授委員會的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作
（三）教授委員會的職責(zé)與權(quán)限
四、現(xiàn)實(shí)維度的大學(xué)教授委員會制度
（一）教授委員會的現(xiàn)實(shí)運(yùn)作及其成效
（二）教授委員會制度的現(xiàn)存問題
小結(jié)
第三章我國高校教師的學(xué)術(shù)權(quán)力：歷史演進(jìn)維度的分析
一、概述
（一）研究問題陳述
（二）研究方法概述
二、20世紀(jì)80年代：高校教師參與權(quán)
（一）學(xué)術(shù)界對高校教師參與大學(xué)治理問題的問題判定
（二）學(xué)界對高校教師參與大學(xué)治理問題的立場與愿景
三、20世紀(jì)90年代：高校教師的治理參與
（一）學(xué)界對高校教師參與大學(xué)治理問題的問題判定
（二）學(xué)界對高校教師參與大學(xué)治理問題的立場與愿景
四、2000年以來：高校教師的治理參與
（一）學(xué)界對高校教師參與大學(xué)治理問題的問題判定
（二）學(xué)界對高校教師參與大學(xué)治理問題的立場與愿景
五、教師參與治理：“問題域”變遷與現(xiàn)實(shí)變革
（一）“問題域”變遷：現(xiàn)實(shí)變革的表征與導(dǎo)向
（二）現(xiàn)實(shí)變革：“問題域”演變的基礎(chǔ)與動力
小結(jié)
第四章學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的沖突：案例分析與沖突機(jī)理
一、概述
（一）研究問題陳述
（二）研究方法概述
二、哈佛大學(xué)內(nèi)部治理的權(quán)力結(jié)構(gòu)
（一）行政權(quán)力及其運(yùn)作機(jī)制
（二）學(xué)術(shù)權(quán)力及其運(yùn)作機(jī)制
三、校長的行政權(quán)力與個(gè)體性學(xué)術(shù)權(quán)力的矛盾與沖突
（一）矛盾與沖突的背景與始末
（二）矛盾與沖突的爭議與焦點(diǎn)
（三）矛盾與沖突的影響因素
四、校長的行政權(quán)力與組織性學(xué)術(shù)權(quán)力的矛盾與沖突
（一）矛盾與沖突的背景與始末
（二）矛盾與沖突的爭議與焦點(diǎn)
（三）沖突的影響因素
五、學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的沖突機(jī)理
（一）學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力矛盾與沖突的機(jī)理
（二）學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力矛盾與沖突的焦點(diǎn)
小結(jié)
第五章我國高校學(xué)術(shù)權(quán)力制度優(yōu)化：思考與建議
一、宏觀層面：我國高校學(xué)術(shù)權(quán)力制度優(yōu)化的基礎(chǔ)與前提
（一）我國高等教育的社會主義屬性
（二）高校依法相對自治
（三）社會主義屬性、依法自治與高校特質(zhì)的整合
二、中觀層面：我國高校學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的組合與協(xié)調(diào)
（一）黨委領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)術(shù)權(quán)力
（二）校長治校與學(xué)術(shù)權(quán)力
（三）學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行領(lǐng)域：以治學(xué)為本
（四）規(guī)約行政權(quán)力：由管理到轉(zhuǎn)向統(tǒng)籌與服務(wù)
三、微觀層面：高校學(xué)術(shù)權(quán)力的體系與運(yùn)行
（一）學(xué)術(shù)權(quán)力組織的層級結(jié)構(gòu)
（二）重心在下的學(xué)術(shù)權(quán)力體系
（三）學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行的原則
（四）防范學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)行失范
小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
高校學(xué)術(shù)權(quán)力:多維視角的解析 作者簡介
周世厚，男，1983年生，遼寧朝陽人，2010年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位，F(xiàn)為渤海大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃，出版著作《利益集體與美國高等教育治理：聯(lián)邦決策中的利益表達(dá)與整合》，在《比較教育研究》《外國教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇。
書友推薦
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
自卑與超越
- >
隨園食單
- >
我與地壇
- >
中國歷史的瞬間
- >
煙與鏡
本類暢銷
