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兒童教育的另一種制度化設計:少年兒童組織發(fā)展歷程探析

兒童教育的另一種制度化設計:少年兒童組織發(fā)展歷程探析

作者：吳小瑋
出版社：北京大學出版社出版時間：2021-07-01
開本： 16開 頁數： 184
本類榜單：社會科學銷量榜
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兒童教育的另一種制度化設計:少年兒童組織發(fā)展歷程探析 版權信息

  • ISBN：9787301324196
  • 條形碼：9787301324196 ; 978-7-301-32419-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

兒童教育的另一種制度化設計:少年兒童組織發(fā)展歷程探析 本書特色

本書是國家社會科學基金2014年度教育學青年課題“中國少年兒童組織百年歷程探究”（COA140120）的研究成果之一。書中將少年兒童組織界定為“兒童教育的另一種制度化設計”，并聚焦20世紀上半葉中國紅色少兒組織和中華人民共和國成立以來蓬勃發(fā)展的少年先鋒隊進行研究，以展現中國少年兒童組織的整體發(fā)展歷程。

兒童教育的另一種制度化設計:少年兒童組織發(fā)展歷程探析 內容簡介

20世紀，少年兒童組織作為一種“對待兒童的獨特方式”逐步興起。晚清以來，“兒童”的意義和價值得到了人們的重視，中國社會隨之開啟了對少年兒童的關注、動員和組織。本書追溯了少年兒童組織在中國誕生發(fā)展的百年歷程，這段發(fā)展歷程與不同歷史時期的兒童觀、兒童教育觀有著密切聯系，體現了中國社會尤其是兒童教育事業(yè)的進步，可以視為中國教育現代化進程中的一段縮影。書中提出，與學校這一制度化設計相互結合，少年兒童組織已然成為現代中國兒童生活中的“另一種”制度化設計。兒童在少兒組織中的生活體現了“童年”的多樣性和豐富性。 本書選擇代表性少年兒童組織作為研究對象，結合社會背景對其進行歷史分期并提煉出相應的發(fā)展邏輯。此外，還擇取少年兒童組織建設和活動開展這兩個維度，總結出少年兒童組織存在、發(fā)展以及開展兒童教育的規(guī)律，能夠對于當代中國的兒童教育和少年兒童組織建設提供一些啟示。

兒童教育的另一種制度化設計:少年兒童組織發(fā)展歷程探析 目錄

目錄
緒論另一種“兒童的發(fā)現”
**章紅色發(fā)端： 把少年兒童組織起來
**節(jié)亟待解決的“問題”
第二節(jié)*早的紅色少兒組織
第三節(jié)勞動童子團運動
第四節(jié)兒童運動的“改造”
第二章星火燎原： 共產主義的“深入童心”
**節(jié)“紅小鬼”與“皮安尼爾”
第二節(jié)“團體的生活很熱鬧”
第三節(jié)“大人救國小孩也要救國”
第四節(jié)“兒童是國家的小主人”
第三章立章建制： 少先隊組織的廣泛建立
**節(jié)“建隊”“更名”與“立章”
第二節(jié)從“小麗”入隊難到“全童入隊”
第三節(jié)“翻來覆去老一套”
第四章撥亂反正： 少先隊組織的動蕩和復蘇
**節(jié)“紅小兵”取代少先隊
第二節(jié)組織機構的恢復與健全
第三節(jié)道德風尚能不能競賽
第五章繼往開來： 少先隊組織的發(fā)展和改革
**節(jié)少先隊組織的持續(xù)建設
第二節(jié)少先隊教育的系統(tǒng)探索
第三節(jié)少先隊改革的全面啟動
結語兒童教育的另一種制度化設計
參考文獻
后記
圖表目錄
圖21蘇區(qū)共產主義兒童運動的組織系統(tǒng)（1932年）(47)
圖22蘇區(qū)少年先鋒隊的組織系統(tǒng)（1932年）(48)
圖23《時刻準備著》創(chuàng)刊號封面（1933年）(53)
圖24列寧小學兒童俱樂部組織結構（1934年）(58)
圖51少先隊體驗教育實施步驟(142)

表11安源勞動童子軍組織人數（1924年）(24)
表21江西部分地區(qū)共產兒童團、少年先鋒隊數目統(tǒng)計（1932年8月）(49)
表31全國中小學學生數和少年兒童隊隊員數（1950年9月）(84)
表32“十七年”時期少先隊隊章修訂簡況(86)
表33關于小麗入隊問題的討論文章(93)
表34關于小麗入隊問題的社論(94)
表35中小學校少先隊員數和少先隊輔導員數（1952—1955年）(95)
表36“十七年”時期中國少先隊的主要活動(100)
表41少先隊“恢復時期”隊章修訂簡況(113)
表42少先隊“恢復時期”的主題活動(118)
表51“人與人的關系”維度實施體驗教育的內容和要求（小學一至三年級）(143)
表52體驗教育的形式與方法(144)
表53中小學綜合實踐活動之“職業(yè)體驗及其他活動”推薦主題匯總(151)
表61少先隊組織文化標識分類(158)
表62少先隊組織標志的象征類型(159)
展開全部

兒童教育的另一種制度化設計:少年兒童組織發(fā)展歷程探析 作者簡介

吳小瑋，教育學博士，上海師范大學教育系副教授，主要研究方向為中國教育史，在CSSCI期刊上獨立發(fā)表論文十多篇，主持并完成國家課題1項、省部級課題1項、廳局級課題1項。

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