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魯迅作品精選及講析 版權(quán)信息
- ISBN：9787020164714
- 條形碼：9787020164714 ; 978-7-02-016471-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
魯迅作品精選及講析 本書特色
讀懂魯迅 從一部好的選本開始 作為中國文化寶貴的精神財(cái)富，魯迅的作品一直是中學(xué)生必讀的內(nèi)容。但閱讀魯迅的作品也確非易事，在學(xué)生群體中常聽到“一怕文言文，二怕周作人”的戲言。不過，魯迅的“憂憤深廣”也實(shí)需有一定閱歷方能品出其中滋味的。為了解決中學(xué)生閱讀魯迅的困難，統(tǒng)編語文教科書總主編溫儒敏老師特地編選了這部《魯迅作品精選及講析》，精選78篇適合中學(xué)生閱讀并涵蓋魯迅大部分文體的作品。各種文體的閱讀提示、充分詳實(shí)的注釋、每篇文章的助讀講析、豐富的插圖，對于學(xué)生快速抓住閱讀魯迅作品的要點(diǎn)與方法大有裨益。
魯迅作品精選及講析 內(nèi)容簡介
這本《魯迅作品精選及講析》是專為普通讀者，特別是青年學(xué)生編的。魯迅作品很多，《魯迅全集》（人民文學(xué)出版社2005年版）就有十八卷，七百五十多萬字，一般讀者沒有必要全部都讀。那么精選一種精粹的簡本，可以滿足大多數(shù)讀者的需求。 《魯迅作品精選及講析》約四十三萬字，所選的都是魯迅有代表性又比較好讀的詩文，一共七十九篇（首）。分文體編排，其中小說十八篇，散文詩七篇，散文十篇，舊體詩九首，雜文二十八篇，書信七通，基本上覆蓋魯迅創(chuàng)作的各種類型。 每一文體前面有一“閱讀提示”，簡介魯迅該文體創(chuàng)作的概況和主要特色，提示一些閱讀的建議。每一文體的作品都大致依照發(fā)表的先后時(shí)序編排，但《故事新編》與《朝花夕拾》相對集中。文后所附注釋，在2005年版《魯迅全集》注釋基礎(chǔ)上有所增刪或修改。每篇作品都有“講析”，千把字，盡量貼近作品來解讀，幫助讀者掃除閱讀障礙，抓住閱讀要點(diǎn)，領(lǐng)會和欣賞魯迅作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式。 多年來我在北京大學(xué)、山東大學(xué)講授現(xiàn)代文學(xué)課，魯迅是重點(diǎn)，這些“講析”也有部分是以原來講課內(nèi)容為基礎(chǔ)的，但更多是重新研究和撰寫。有關(guān)魯迅的研究汗牛充棟，既要參考前人的相關(guān)研究觀點(diǎn)，又不能人云亦云，要有一些自己的心得，還得考慮讀者的閱讀需要，頗花費(fèi)一番功夫。
魯迅作品精選及講析 目錄
代序言：在這個(gè)浮躁的時(shí)代要讀點(diǎn)魯迅溫儒敏
小說
狂人日記
孔乙己
藥
風(fēng)波
故鄉(xiāng)
阿Q正傳
社戲
祝福
在酒樓上
肥皂
示眾
孤獨(dú)者
傷逝
離婚
補(bǔ)天
理水
鑄劍
起死
散文詩
秋夜
影的告別
好的故事
死火
墓碣文
臘葉
夜頌
散文
阿長與《山海經(jīng)》
《二十四孝圖》
五猖會
無常
從百草園到三味書屋
藤野先生
記念劉和珍君
憶劉半農(nóng)君
女吊
關(guān)于太炎先生二三事
舊體詩
自題小像（靈臺無計(jì)）
無題（慣于長夜）
自嘲
答客誚
阻郁達(dá)夫移家杭州
題《吶喊》《彷徨》
戌年初夏偶作
亥年殘秋偶作
雜文
隨感錄第三十五
我們現(xiàn)在怎樣做父親
論雷峰塔的倒掉
看鏡有感
燈下漫筆
論睜了眼看
這個(gè)與那個(gè)
學(xué)界的三魂
無聲的中國
讀書雜談
文藝與政治的歧途
魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系
關(guān)于知識階級
流氓的變遷
中國無產(chǎn)階級革命文學(xué)和前驅(qū)的血
二丑藝術(shù)
小品文的危機(jī)
由聾而啞
《北平箋譜》序
拿來主義
從孩子的照相說起
門外文談
中國人失掉自信力了嗎
說“面子”
運(yùn)命
病后雜談
在現(xiàn)代中國的孔夫子
論“人言可畏”
書信
致李秉中
《兩地書》之一、二
《兩地書》之八二、八三
致曹聚仁
展開全部
魯迅作品精選及講析 節(jié)選
小說 魯迅有三本小說集。**本是《吶喊》，收1918年至1922年小說十四篇，這里選了七篇。第二本是《彷徨》，收1924年和1925年這兩年的小說十一篇，本書選了七篇。第三本是《故事新編》，屬于歷史題材小說，共八篇，寫作延續(xù)時(shí)間很長，*早一篇寫于1922年，*末一篇寫于1935年，這里選了其中四篇。 通常認(rèn)為魯迅的小說體現(xiàn)了五四啟蒙運(yùn)動(dòng)和思想革命的要求。我們語文教學(xué)也大都從魯迅批判封建禮教的角度去分析和評價(jià)魯迅的《祝福》《孔乙己》《阿Q正傳》等小說。但閱讀時(shí)需注意，魯迅并非直接“配合”五四運(yùn)動(dòng)，也并非完全以“戰(zhàn)士”的姿態(tài)寫小說，要特別關(guān)注魯迅小說 “憂憤深廣”的基調(diào)。好好體會這“憂憤深廣”四個(gè)字，才能真正進(jìn)入魯迅的文學(xué)世界。 大家讀一讀魯迅的《吶喊·自序》就可以知道，和“五四”前后許多“前驅(qū)者”不同，魯迅對現(xiàn)實(shí)對未來從不樂觀，甚至有些消沉，但卻是更冷靜清醒，有深入的體察和思考。這就形成了他作品中特有的“憂憤深廣”的底色。魯迅的小說并非簡單地“聽將令”，沖鋒陷陣，也沒有正面去表現(xiàn)新文化運(yùn)動(dòng)，或者詮釋革命。他更關(guān)注和極力要表現(xiàn)的是社會變動(dòng)和文化轉(zhuǎn)型時(shí)期人的精神困擾和出路等問題。他的“憂”、他的“憤”，都和深受封建禮教與制度所束縛和毒害的國民性病苦相關(guān)，和對民族命運(yùn)的思考與焦慮相關(guān)。這個(gè)特點(diǎn)明顯區(qū)別于“五四”當(dāng)年浪漫感傷或暴躁凌厲的文壇空氣。有人說，魯迅作品的蘊(yùn)藉深邃并不大適合青年，而更適合有生活歷練的中年人。所以給中學(xué)生講魯迅的小說，也要調(diào)整一下閱讀心態(tài)，讓他們多少知道一些魯迅當(dāng)年創(chuàng)作的背景，并努力順著作品“憂憤深廣”的格調(diào)，去理解其獨(dú)特的藝術(shù)世界，包括前面所論及的國民性批判等問題。 另外，我們要注意魯迅在哪些方面實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)小說的革命性的突破，從而完成了小說形式向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。 首先是題材的變革！秴群啊贰夺葆濉分械拇蠖鄶(shù)作品，取材都是現(xiàn)實(shí)中常見的事，普通的人，是日常人們司空見慣的平凡的生活。與傳統(tǒng)小說比較，就會發(fā)現(xiàn)，從魯迅開始的這種題材的變化，是一大革命。傳統(tǒng)小說歷來都追求奇特、曲折的情節(jié)，講求傳奇性和故事性，無巧不成書。小說中的人物，也大都是帝王將相，才子佳人，或者神仙鬼怪，總之，極少是普通平凡的角色。如《今古奇觀》《拍案驚奇》《聊齋志異》，等等，連書名都是“奇”呀“異”的。這類作品當(dāng)然也有其藝術(shù)特色，符合一般國民欣賞習(xí)慣，但遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，而且以因果報(bào)應(yīng)、道德說教之類為多。像魯迅那樣的取材和寫法，顯然借鑒了西方現(xiàn)代小說的體式，主要是現(xiàn)實(shí)主義，是對傳統(tǒng)寫法自覺的、大膽的突破，帶有先鋒的性質(zhì)，舊式的閱讀習(xí)慣還不容易接受。 《吶喊》《彷徨》的魅力，還在于偏是從普通平凡的人事中，發(fā)現(xiàn)那“一切的永久的悲哀”。出于啟蒙主義的意旨，魯迅總是把一個(gè)貌似完整的世界分出上流和底層，看到“吃人”與“被吃”。魯迅用更多的筆墨寫底層“被吃”者的悲苦與不幸。他所觀察到的平凡現(xiàn)實(shí)原來是荒謬而窒息的。魯迅有多半小說寫到病痛、瘋狂、死亡、喪儀、墳?zāi)埂瓉磉@是一個(gè)灰暗絕望的世界。讀魯迅這些小說，會有壓抑感，但也會點(diǎn)燃思考，讓人重新打量自己所熟悉的甚至已經(jīng)有些麻木的生活。魯迅從人們司空見慣的普通人事中，發(fā)現(xiàn)了被“理所當(dāng)然”所包裹的黑暗，發(fā)現(xiàn)了“無事的悲劇”，于是對歷史和現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)變得沉重，催逼人不能不去重新思考了。 魯迅就是這樣，題材平凡，發(fā)掘很深，并總是有令人震驚的發(fā)現(xiàn)。讀魯迅的小說可能會很累，他的驚悚而沉重的發(fā)現(xiàn)總是纏繞著你，使你不可能再像讀傳統(tǒng)小說那樣隔岸觀火，而一定會去重新感覺和思考生活。魯迅的發(fā)現(xiàn)是那樣透徹，總帶有悲憫與同情，作品彌漫著不盡的悲哀，閱讀是不會輕松的。 魯迅小說對傳統(tǒng)的突破還在于其揭示靈魂的深。傳統(tǒng)小說比較注重曲折的情節(jié)和非凡的人事，人物描寫比較類型化，缺少深入的心理刻畫。像《紅樓夢》這樣，有著比較細(xì)膩的心理描寫的作品是絕無僅有的。魯迅小說則非常重視寫人物心理，深掘精神上的病苦，勾畫出國人的靈魂。對病態(tài)國民性入骨的分析，始終是魯迅小說的中心主題。 魯迅小說的藝術(shù)格局也和傳統(tǒng)小說大異其趣，有明顯的突破與創(chuàng)新。 我國傳統(tǒng)小說基本上是勾欄瓦舍講故事發(fā)展起來的，與傳記和講史也密切相關(guān)，注重的是吸引人的故事性、傳奇性，多以第三人稱全能視角敘說，結(jié)構(gòu)完整，有頭有尾。這好比是盆景，景致雖小，卻應(yīng)有盡有。即使是短篇，也會有完整的故事。如《聊齋志異》就如此，哪怕幾百字也足夠拍個(gè)電視劇。這種傳統(tǒng)的小說藝術(shù)當(dāng)然有其優(yōu)長，但結(jié)構(gòu)比較單一，不太適合深入揭示生活，尤其是短于心理刻畫。魯迅基本上不再采用傳統(tǒng)的寫法，而借鑒外國現(xiàn)代小說的結(jié)構(gòu)和敘事，創(chuàng)造出屬于他自己的嶄新的格式。 從結(jié)構(gòu)看，他的小說有三分之二是采用了“橫切面”的方式，即選取幾個(gè)細(xì)節(jié)或生活場面，連綴起來表現(xiàn)。其余的有些亦有相對完整的故事，但不再像傳統(tǒng)的小說那樣情節(jié)濃縮，而是打破時(shí)空的限制，按內(nèi)容表現(xiàn)的需要去剪接場景和細(xì)節(jié)。敘事方式突破了傳統(tǒng)小說的單一的第三人稱全知視角，而嘗試了**人稱敘述（如《孔乙己》）、雙線結(jié)構(gòu)（如《藥》）、反諷結(jié)構(gòu)（如《狂人日記》）以及抒情獨(dú)白體（如《傷逝》）、類散文體（如《故鄉(xiāng)》）、類獨(dú)幕劇體（如《風(fēng)波》），等等。魯迅真是現(xiàn)代小說形式創(chuàng)造的先鋒。 特別要講講《故事新編》。那種古今雜糅的“穿越”和諷刺的手法，在似乎“油滑”的敘事中隱含的快意的“發(fā)現(xiàn)”，生長出許多雜感，是完全不講“小說作法”的“搗亂”，讓人大開眼界：世界上還有這樣暢快而“好玩”的小說！2019年高考語文考卷的現(xiàn)代文閱讀題，要求讀懂《理水》的部分內(nèi)容，很多考生無所適從，主要是讀書太少，對魯迅小說的特殊樣式感到惘然。這里特別選了《故事新編》的四篇供大家欣賞。 魯迅小說的語言有些文白夾雜，多用復(fù)句和轉(zhuǎn)折詞，句式迂回曲折，雖然比較難懂，但細(xì)細(xì)品讀，可以發(fā)現(xiàn)這比平直的白話更富于表現(xiàn)力，曲折與幽深的語感，非常適合魯迅思想的張力。而且這種語言加上特別的格式，也就共同促成了魯迅小說那詩一樣的韻致，那種精粹、凝練和含蓄。閱讀時(shí)應(yīng)需格外注意其中的氛圍、象征與多義，方得其味。 魯迅的小說不多，又都是短篇，卻能異峰突起，贏得如此巨大的聲譽(yù)，這在世界文學(xué)史上都是極為罕見的。中國現(xiàn)代小說從魯迅這里開始，又在魯迅這里成熟，并成為中國現(xiàn)代各體小說發(fā)展的主要源頭。
魯迅作品精選及講析 作者簡介
魯迅（1881—1936），原名周樟壽（后改名周樹人），字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代目前影響深遠(yuǎn)的思想家、文學(xué)家、革命家。 溫儒敏，1946年生于廣東紫金，北京大學(xué)中文系教授，山東大學(xué)兼任講席教授，北京大學(xué)語文教育研究所榮譽(yù)所長，中小學(xué)語文統(tǒng)編教材總主編。主要從事現(xiàn)代文學(xué)、魯迅和語文教育的研究與教學(xué)。
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