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幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)/沈建洲 版權(quán)信息
- ISBN:9787309103557
- 條形碼:9787309103557 ; 978-7-309-10355-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)/沈建洲 內(nèi)容簡介
全書共九章,分別為環(huán)境與幼兒園環(huán)境,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ),幼兒園室外環(huán)境規(guī)劃與創(chuàng)設(shè),幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒園精神環(huán)境營造,幼兒園、家庭、社區(qū)一體化教育環(huán)境的構(gòu)建,有特色的幼兒園環(huán)境資源開發(fā)與利用,幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑與方法和幼兒園教育環(huán)境評價。
幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)/沈建洲 目錄
單元一 幼兒園環(huán)境初印象
講 走進幼兒園環(huán)境
一、幼兒園環(huán)境漫步
二、幼兒園環(huán)境的概念
三、幼兒園環(huán)境的構(gòu)成
四、幼兒園環(huán)境的特點
第二講 幼兒園環(huán)境的價值與作用
一、幼兒園環(huán)境與幼兒園課程互生互存
二、幼兒園環(huán)境直觀形象、鮮活而靈動
三、幼兒園環(huán)境能夠促進幼兒的認知發(fā)展
四、幼兒園環(huán)境能夠促進幼兒的社會性發(fā)展
五、幼兒園環(huán)境能夠促進幼兒的審美發(fā)展
思考與練習(xí)
單元二 由心靈出發(fā)
講 教師健康心理與幼兒心理健康
一、幼兒園教師健康心理表現(xiàn)
二、幼兒心理健康及其影響因素
第二講 園所文化建設(shè)與幼兒心理健康發(fā)展
一、營造宜人的物質(zhì)文化氛圍
二、建立“以人為本”的制度文化
三、培植團結(jié)向上、積極進取的精神文化
第三講 幼兒園良好心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、創(chuàng)設(shè)有足夠活動空間的環(huán)境
二、提供健康而豐富的環(huán)境
三、創(chuàng)設(shè)自主交往與探究的環(huán)境
四、營造安全、溫馨的互動環(huán)境
思考與練習(xí)
單元三 從這里開始
講 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)
一、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育學(xué)和心理學(xué)理論
二、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的審美理論
三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)
第二講 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的依據(jù)與標(biāo)準
一、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要依據(jù)
二、幼兒園園舍環(huán)境的構(gòu)成與標(biāo)準
第三講 幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與途徑
一、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
二、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的途徑
思考與練習(xí)
單元四 創(chuàng)建幼兒樂園
講 幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、幼兒園戶外環(huán)境特點
二、戶外環(huán)境的構(gòu)成與創(chuàng)設(shè)
三、戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題
第二講 幼兒園室內(nèi)公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、門廳的功能與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
二、走廊的功能與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、樓梯的功能與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
四、功能室(廳)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
思考與練習(xí)
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