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學(xué)習(xí)賦能:激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18中心理技術(shù)

學(xué)習(xí)賦能:激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18中心理技術(shù)

作者：葛操
出版社：河南科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：2021-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 283
中 圖 價(jià):¥44.2(6.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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學(xué)習(xí)賦能:激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18中心理技術(shù) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787572505508
  • 條形碼：9787572505508 ; 978-7-5725-0550-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

學(xué)習(xí)賦能:激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18中心理技術(shù) 本書(shū)特色

“請(qǐng)賜予我力量吧”，《學(xué)習(xí)賦能：激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18種心理技術(shù)》這本書(shū)就是教廣大家長(zhǎng)和老師怎樣成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的“力量源”“動(dòng)力源”，當(dāng)孩子需要的時(shí)候，可以正確及時(shí)地給予。 《學(xué)習(xí)賦能：激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18種心理技術(shù)》針對(duì)三種家長(zhǎng)： （1）親子關(guān)系狀態(tài)良好或一般，目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)，形成健全人格。 （2）親子關(guān)系沖突或關(guān)系不良，通過(guò)學(xué)習(xí)，和諧親子關(guān)系、間接提升學(xué)習(xí)成績(jī)。 （3）針對(duì)孩子年齡小的家長(zhǎng)，系統(tǒng)掌握學(xué)習(xí)賦能的心理技術(shù)，形成科學(xué)的教育理念與方法，賦能孩子，形成持久學(xué)習(xí)動(dòng)力和良好人格。

學(xué)習(xí)賦能:激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18中心理技術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《學(xué)習(xí)賦能：激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18種心理技術(shù)》是親子教育思路的創(chuàng)新，致力于“雙減”背景下的家庭教育和兒童青少年好好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在遵循兒童青少年發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從心理技術(shù)層面溫和賦能，系統(tǒng)干預(yù)，*終通過(guò)動(dòng)力引發(fā)而促進(jìn)孩子的自我發(fā)展、人格完善與健康成長(zhǎng)。 《學(xué)習(xí)賦能：激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18種心理技術(shù)》解決9大問(wèn)題： （1）孩子過(guò)度沉迷游戲不愿學(xué)習(xí)； （2）孩子自信不足，行為膽怯； （3）自律性不高，做事拖拉； （4）青春期極端叛逆，早戀； （5）學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力、成績(jī)不理想； （6）拒絕溝通，不愿上學(xué)學(xué)習(xí)； （7）行為習(xí)慣差，人際關(guān)系差； （8）孩子抑郁、焦慮，家長(zhǎng)抓狂焦慮； （9）自我高期待，壓力大，體弱多病。

學(xué)習(xí)賦能:激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18中心理技術(shù) 目錄

自我賦能/1

技術(shù)一挖掘優(yōu)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)3

技術(shù)二自我效能提升19

技術(shù)三潛意識(shí)積極自我置換36

情緒賦能/53

技術(shù)一傾聽(tīng)與共情56

技術(shù)二漸進(jìn)式放松69

技術(shù)三三件好事分享83

價(jià)值賦能/97

技術(shù)一親情心錨安裝100

技術(shù)二優(yōu)質(zhì)時(shí)光共處112

技術(shù)三生命意義分析126

方法賦能/143

技術(shù)一“五級(jí)分類(lèi)”學(xué)習(xí)效能提升146

技術(shù)二考試認(rèn)知與能力提升160

技術(shù)三記憶力強(qiáng)化與提升174

目標(biāo)賦能/189

技術(shù)一兩列清單激發(fā)夢(mèng)想191

技術(shù)二目標(biāo)制訂的金字塔207

技術(shù)三助力目標(biāo)達(dá)成224

關(guān)系賦能/235

技術(shù)一三維尊重交互237

技術(shù)二正向聯(lián)結(jié)250

技術(shù)三關(guān)系修復(fù)的評(píng)量尺265


展開(kāi)全部

學(xué)習(xí)賦能:激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力的18中心理技術(shù) 作者簡(jiǎn)介

葛操，鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理系教授，發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士，河南省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)科帶頭人、碩士研究生導(dǎo)師。河南省優(yōu)秀青年骨干教師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)系統(tǒng)注冊(cè)臨床督導(dǎo)師（注冊(cè)號(hào)：D-21-080），中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)專(zhuān)委會(huì)委員，河南省心理學(xué)心理測(cè)量分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，河南省教育廳中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。長(zhǎng)期從事心理咨詢(xún)和心理咨詢(xún)師后期技能成長(zhǎng)培訓(xùn)。河南樂(lè)尚完滿心理咨詢(xún)公司首席咨詢(xún)師兼督導(dǎo)師，個(gè)案咨詢(xún)時(shí)長(zhǎng)8000多小時(shí)。在全國(guó)進(jìn)行催眠治療技術(shù)、完形治療技術(shù)、沙盤(pán)治療技術(shù)、焦點(diǎn)解決短期治療技術(shù)、繪畫(huà)分析與心理咨詢(xún)、經(jīng)典心理量表操作技術(shù)等工作坊300多場(chǎng)。

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