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大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課

大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課

作者：王崧舟
出版社：華東師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 288
中 圖 價(jià):¥32.4(6.5折) 定價(jià)  ¥49.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課 版權(quán)信息

大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課 本書特色

評(píng)課是老師的一項(xiàng)很重要的基本功，近年來，越來越受到重視，評(píng)課能力已成為衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。 本書作者王崧舟老師的評(píng)課以教師發(fā)展為基點(diǎn)，深入淺出、妙趣橫生，獲得一線語文教師的深度認(rèn)可。

大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課 內(nèi)容簡介

王崧舟老師的評(píng)課以教師發(fā)展為基點(diǎn)，深入淺出、妙趣橫生，獲得一線語文教師的深度認(rèn)可。作者基于傾聽和理解，因地、因時(shí)、因人、因材、因境評(píng)課，讓執(zhí)教者通過評(píng)議，找到一個(gè)語文教師應(yīng)有的職業(yè)尊嚴(yán)和專業(yè)激情，也讓他自己在評(píng)議中有所進(jìn)步。

大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課 目錄

**輯 悟課：通達(dá)靈魂的鏡子
　1.亦詩亦禪：月跡映照下的心跡——評(píng)肖紹國老師執(zhí)教的《月跡》
　2.將語文意識(shí)進(jìn)行到底——評(píng)王春燕老師執(zhí)教的《猴王出世》
　3.情到深處才“反復(fù)”——評(píng)彭才華老師執(zhí)教的《凡卡》
　4.智慧的梳理——評(píng)金明東老師執(zhí)教的《驚弓之鳥》
　5.情教，抵達(dá)文字彼岸——評(píng)許珂老師執(zhí)教的《我盼春天的薺菜》
第二輯 鑒課：價(jià)值的判別與皈依
　6.質(zhì)疑與感悟的視界融合——評(píng)虞大明老師執(zhí)教的《溫暖我一生的冰燈》
　7.蓄勢(shì)，課堂節(jié)奏的審美秘妙——評(píng)邵宏鋒老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》
　8.詩與思的對(duì)話——評(píng)王自文老師執(zhí)教的《古詩兩首》
　9.一線穿珠，一唱三嘆——評(píng)鄒清老師執(zhí)教的《秋天的懷念》
　10.探尋識(shí)字教學(xué)的文化底蘊(yùn)——評(píng)朱柏烽老師執(zhí)教的《詞串識(shí)字8》
第三輯 析課：擦亮獨(dú)識(shí)
　11.靈巧、精巧、細(xì)巧——評(píng)金萍老師設(shè)計(jì)的《一個(gè)小村莊的故事》
　12.“見”出一種古詩教學(xué)的境界——評(píng)葉淦林老師設(shè)計(jì)的《古詩詞三首》
　13.建構(gòu)生命化理解的課堂——評(píng)張菊芝老師設(shè)計(jì)的《灰雀》
　14.想象，復(fù)活文字的感性生命——評(píng)葉小平老師設(shè)計(jì)的《假如》
　15.生命美學(xué)關(guān)照下的語文課——評(píng)沙珠雙老師設(shè)計(jì)的《淺水洼里的小魚》
第四輯 品課：細(xì)微處彰顯本質(zhì)
　16.有一種感動(dòng)叫“詩意”——評(píng)肖紹國老師執(zhí)教的《牧笛》
　17.將快樂作文進(jìn)行到底——評(píng)張英老師執(zhí)教的《絕對(duì)ok——校園版》
　18.無中生有的智慧——評(píng)張祖慶老師執(zhí)教的《亞馬遜河探險(xiǎn)記》
　19.閱讀，指向文本秘妙——評(píng)洪麗玲老師執(zhí)教的《橋》
　20.一切都在境中——評(píng)王自文老師執(zhí)教的《生命的壯歌》
第五輯 賞課：課堂人生的確證
　21.高貴的“活的課堂”——評(píng)楊明明老師執(zhí)教的《燕子過！
　22.尊嚴(yán)來自思想——評(píng)閆學(xué)老師執(zhí)教的《我的伯父魯迅先生》
　23.天地有大美而不言——評(píng)汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》
　24.語文教學(xué)走進(jìn)“語文之門”的一座戒碑——評(píng)林莘老師執(zhí)教的《為人民服務(wù)》
　25.絕了——評(píng)錢鋒老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》
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大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課 節(jié)選

　　生：（齊）我們都面面相覷了。倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在了月里，那桂樹分明就是我們身后的這一棵了。 四、杯中飲月。追尋酥酥的月亮 師：哪些同學(xué)嘴巴里有一種淡淡的甜味？咂咂嘴。（孩子們咂咂嘴巴，輕輕地笑著）哪些同學(xué)頭發(fā)梢兒上有癢癢的感覺？撓撓頭。（孩子們輕輕地?fù)项^，輕輕地笑著）真好，還有其他的句子嗎？“小小的”、“酥酥地”，誰畫下來了？好，你來讀。 生：我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。 師：往杯底看，看見了什么？ 生：月亮。 師：看見了怎樣的月亮？ 生：酥酥的。 師：你瞧，這個(gè)“酥”字：左邊是一個(gè)“酒”字的半邊，右邊是一個(gè)“禾”，“禾苗”的“禾”。你想啊，禾苗結(jié)出的“籽兒”浸泡在“酒”里邊，經(jīng)過發(fā)酵，那還不松、軟、脆呀！這里指什么浸泡在了“甜酒”里邊？ 生：月亮。 師：假設(shè)你就是平娃，就是他的二弟和三妹，來，孩子們，端起你手中的那杯酒，根據(jù)老師的提示，我們來做動(dòng)作。你們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的—— 生：滿圓。 師：看見了嗎？ 生：看見了。 師：捧著，一動(dòng)不動(dòng)的！你看，你動(dòng)了，孩子。（孩子們笑了） 師：你看，你手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，影子斜了，拉長了，像百葉窗一樣了。還怎么了？手動(dòng)了，你看還怎么樣啦？ 生：像使人可憐兒的樣子。 師：看見使人可憐兒的樣子。你手一動(dòng)，怎么樣了？ 生：月亮在晃，影子拉長了。 師：在晃。你看到了什么？ 生：我看到它的影子被扯長了，很有彈性的。

大夏書系·聽王崧舟老師評(píng)課 作者簡介

　　王崧舟，1966年生，浙江上虞人。中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師。國家學(xué)科帶頭人、全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，浙江省小語會(huì)副會(huì)長、杭州市小語會(huì)會(huì)長，F(xiàn)任杭州市拱宸橋小學(xué)教育集團(tuán)理事長兼拱宸橋小學(xué)校長。 曾應(yīng)邀赴全國29個(gè)省份160多個(gè)城市開設(shè)觀摩課近千節(jié)、講座300多場(chǎng)次，有的語文課在中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》欄目、中國教育電視臺(tái)《名師講壇》欄目播出。著有《詩意語文——王崧舟語文教育七講》、《小學(xué)作文教學(xué)改革與流派》、《王崧舟語感教學(xué)法》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建》等，在省部級(jí)以上公開刊物發(fā)表論文100余篇。

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