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讓學習“嗨”起來:學習科學 友善用腦課堂教學探析 版權信息
- ISBN：9787563831982
- 條形碼：9787563831982 ; 978-7-5638-3198-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓學習“嗨”起來:學習科學 友善用腦課堂教學探析 內(nèi)容簡介
本書為北京市學習科學學會友善用腦課堂教學改革項目的成果之一。本書基于古今中外教育理論尤其是新興學科——學習科學，剖析了學習的本質(zhì)和學習的基本要素。對如何改變以往的“靜課堂”為“嗨課堂”做了理論性分析和實踐性教學模式及相關案例分享！班苏n堂”，即讓學生在學習中和課堂上嗨起來，讓孩子在學習中真正體驗、深度參與和自主探索，使學習達到“高效、深度、高階”的思維高度，進而發(fā)展能力。本書梳理總結了大量的教學課例及課例片段，具體詳細闡述友善用腦的“一三八課堂教學范式”是怎么做到讓課堂學習嗨起來的。
讓學習“嗨”起來:學習科學 友善用腦課堂教學探析 目錄
**章理解學習
**節(jié)時代變革需要重新認識學習
第二節(jié)什么是學習
第三節(jié)學習的要素
第二章學習如何“嗨”起來
**節(jié)自信是學習的基礎和保障
第二節(jié)興趣是學習的情境和內(nèi)驅(qū)
第三節(jié)自主是學習的動力和方法
第四節(jié)專注是學習的投入和深化
第五節(jié)交流是學習的共享和推進
第三章讓課堂學習“嗨”起來
**節(jié)友善用腦“一三八”課堂教學范式
第二節(jié)讓學生在環(huán)境塑造下學習
第三節(jié)讓學生在團隊互促中學習
第四節(jié)讓學生在目標指引下學習
第五節(jié)讓學生在活動探究中學習
第六節(jié)讓學生在規(guī)則保障下學習
第七節(jié)讓學生在評價支持中學習
后記
展開全部
讓學習“嗨”起來:學習科學 友善用腦課堂教學探析 作者簡介
馬福貴，男，高級教師，中共黨員，北京市學習科學學會副會長。 曾在北京市第十一中學工作14年，擔任初高中數(shù)學教師、班主任、年級組長、教務處主任、教學校長等；在崇文區(qū)和東城區(qū)教研機構工作15年，歷任副院長、常務副院長、總支書記、中心主任等。現(xiàn)在北京教育科學研究基礎教育研究中心掛職中心副主任。 多篇文章在《中小學管理》、《中小學信息技術教育》、《北京教育》、《現(xiàn)代教育技術》等期刊發(fā)表，主持編寫《高中生研究性學習操作指南》等多部著作。曾獲教育部基礎教育課程改革教學成果一等獎、第四屆北京市基礎教育成果二等獎、北京市基礎教育課程建設優(yōu)秀成果一等獎。
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