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高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究

高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究

作者：毛錫榮
出版社：安慰師范大學(xué)出版時間：2021-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 258
中 圖 價:¥40.3(7.2折) 定價  ¥56.0 登錄后可看到會員價
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高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567647176
  • 條形碼：9787567647176 ; 978-7-5676-4717-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究 內(nèi)容簡介

　　《高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究》分緒論、章節(jié)起始課的教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)命題課的教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)設(shè)計、單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計、專題復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計等七個部分，以“三個理解”理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)實踐為載體，開展建構(gòu)學(xué)生的理解、促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)、打造高效課堂的教學(xué)實踐研究，探索各種不同課型的教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)與操作方法！　　陡咧袛(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究》既有理論的闡述，又有案例的佐證，可為一線教師在新課程教學(xué)中提供一些啟示和幫助。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究 目錄

緒論
一、教學(xué)目標的設(shè)計要基于學(xué)生的理解
二、教學(xué)情境的設(shè)計要關(guān)注學(xué)生的理解
三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要突出學(xué)生的理解
四、教學(xué)活動的設(shè)計要促進學(xué)生的理解
五、教學(xué)評價的設(shè)計要落實學(xué)生的理解

專題一 章節(jié)起始課的教學(xué)設(shè)計
一、章節(jié)起始課的內(nèi)涵分析
二、章節(jié)起始課的教學(xué)價值
三、章節(jié)起始課的設(shè)計原則
四、章節(jié)起始課的設(shè)計精要
課例一 立足方法引領(lǐng)，強化概念建構(gòu)，提升核心素養(yǎng)——以“向量的概念及表示”的教學(xué)設(shè)計為例
課例二 為理解設(shè)計教學(xué)，讓課堂本真高效——以“棱柱、棱錐和棱臺”的教學(xué)設(shè)計為例

專題二 數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)設(shè)計
一、數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)特征分析
二、數(shù)學(xué)概念課教學(xué)設(shè)計的原則
三、數(shù)學(xué)概念課課堂問題的設(shè)計
課例三 立足“三個理解”，讓概念教學(xué)更有效——以“對數(shù)的概念”的教學(xué)設(shè)計為例
課例四 突出過程教學(xué)，促進概念建構(gòu)，實現(xiàn)素養(yǎng)提升——以“二面角”的教學(xué)設(shè)計為例

專題三 數(shù)學(xué)命題課的教學(xué)設(shè)計
一、數(shù)學(xué)命題課的教學(xué)特征分析
二、數(shù)學(xué)命題課的教學(xué)設(shè)計原則
三、數(shù)學(xué)命題課的教學(xué)過程設(shè)計
課例五 踐行“三個理解”，構(gòu)建“生本課堂”——以“導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用——單調(diào)性”的教學(xué)設(shè)計為例
課例六 立足于完善認知結(jié)構(gòu)，著眼于提升核心素養(yǎng)——以“橢圓的幾何性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計為例
……

專題四 數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)設(shè)計
專題五 單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計
專題六 專題復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計

主要參考文獻
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高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論與實踐研究 作者簡介

　　毛錫榮，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，無錫市輔仁高級中學(xué)副校長，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象，無錫市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。主持江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點課題、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十二期立項課題，其中高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究課題獲2017年度江蘇省教學(xué)成果獎；在《數(shù)學(xué)通報》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國數(shù)學(xué)教育》《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》《數(shù)學(xué)通訊》等雜志上發(fā)表教學(xué)論文多篇。

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