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華文教育研究(第3集)(語(yǔ)言服務(wù)書(shū)系.華文教育研究)

華文教育研究(第3集)(語(yǔ)言服務(wù)書(shū)系.華文教育研究)

作者：曾毅平
出版社：暨南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-10-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 353
中 圖 價(jià):¥64.7(7.2折) 定價(jià)  ¥89.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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華文教育研究(第3集)(語(yǔ)言服務(wù)書(shū)系.華文教育研究) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787566830371
  • 條形碼：9787566830371 ; 978-7-5668-3037-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

華文教育研究(第3集)(語(yǔ)言服務(wù)書(shū)系.華文教育研究) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)為有關(guān)華文教育靠前學(xué)術(shù)研究的論文結(jié)集，主要分華文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)研究、語(yǔ)言政策與華文教育定位研究、華文師資與學(xué)習(xí)者研究、華文教材與教學(xué)資源研究、華文教育技術(shù)研究、華文教學(xué)研究及語(yǔ)言與文化研究、華文教學(xué)效果研究等七個(gè)部分。全書(shū)涵蓋了新加坡、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、菲律賓、印度尼西亞、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)、中國(guó)香港等國(guó)家和地區(qū)的華文教育現(xiàn)狀、政策、具體教學(xué)研究。

華文教育研究(第3集)(語(yǔ)言服務(wù)書(shū)系.華文教育研究) 目錄

“ ”倡議與華文教育 “ ”倡議背景下的漢語(yǔ) 傳播 “ ”與巴基斯坦的語(yǔ)言教育政策 “ ”背景下印尼漢語(yǔ)傳播的策略研究 多元語(yǔ)言文化背景與華文教育 華裔、非華裔混合班兩類(lèi)學(xué)生的漢語(yǔ)需求差異與教學(xué)策略 多語(yǔ)環(huán)境華族兒童的華語(yǔ)特征——以新加坡為例 弟子規(guī)現(xiàn)象——論華文教育的文化教學(xué)問(wèn)題 漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用 斯里蘭卡語(yǔ)言規(guī)劃沿革及其走向 略論華文教育身份認(rèn)同 國(guó)別華文教育 提高北美中文教學(xué)質(zhì)量的六項(xiàng)策略 越南語(yǔ)中的漢語(yǔ)借詞以及對(duì)越南學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)教學(xué)的一些建議 越籍來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)偏誤研究——以贛南師范大學(xué)越籍留學(xué)生為例 緬甸寺廟漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)法初探 針對(duì)多元民族的馬來(lái)西亞國(guó)民小學(xué)華文班實(shí)施區(qū)別化教學(xué)的設(shè)計(jì)方案 吉爾吉斯斯坦東干中小學(xué)母語(yǔ)教學(xué)狀況調(diào)查研究 將漢語(yǔ)作為繼承語(yǔ)學(xué)習(xí)的日本大學(xué)生“身份認(rèn)知”變化的影響因素——從繼承語(yǔ)教育的意義考慮 課程與教材研究 海外孔子學(xué)院課程設(shè)置研究——以美國(guó)15所孔子學(xué)院為例 漢語(yǔ) 教育專(zhuān)業(yè)碩士課程設(shè)置的幾點(diǎn)思考——基于廣州五所高校漢碩專(zhuān)業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查 “ ”背景下超短期漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班的特點(diǎn)與課程設(shè)置 中小學(xué)生母語(yǔ)教材與二語(yǔ)教材的比較探究 形象構(gòu)建視閾下 漢語(yǔ)教材中中國(guó)女性形象設(shè)計(jì)研究 現(xiàn)代漢語(yǔ)四字短語(yǔ)中的雙重否定研究 教學(xué)法研究 華文語(yǔ)法教學(xué)的兩組屬性沖突——大處著眼的規(guī)則建立與小處著手的助詞“的”教學(xué) 現(xiàn)代漢語(yǔ)正反問(wèn)句式的語(yǔ)法化與華語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)法 敷衍情態(tài)義應(yīng)答語(yǔ)“那是那是”的產(chǎn)生與華文的詞語(yǔ)疊用教學(xué) 漢字教學(xué)的挑戰(zhàn)與新方向 多模態(tài)在對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中的協(xié)同應(yīng)用探新 漢語(yǔ)“智力”類(lèi)概念隱喻及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 教學(xué)測(cè)試研究 “漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)測(cè)試的啟示 數(shù)位學(xué)習(xí)課程認(rèn)證指針與學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)評(píng)量之對(duì)應(yīng)——以 某大學(xué)“雙語(yǔ)教學(xué)”課為例 英國(guó)GCSE中文考試體系研究 蘇格蘭SQA漢語(yǔ)初、中級(jí)考試模式分析
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華文教育研究(第3集)(語(yǔ)言服務(wù)書(shū)系.華文教育研究) 作者簡(jiǎn)介

曾毅平，博士，教授，博士生導(dǎo)師。暨南大學(xué)華文學(xué)院副院長(zhǎng)（主管教學(xué)科研工作），兼任華文教育系系主任，碩士研究生導(dǎo)師。學(xué)術(shù)兼職：中國(guó)修辭學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)、中南修辭學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、商務(wù)印書(shū)館世界漢語(yǔ)教學(xué)研究中心編輯委員會(huì)委員、渤海大學(xué)兼職教授。主要研究方向?yàn)樾揶o學(xué)；方言學(xué)；語(yǔ)體與語(yǔ)言風(fēng)格學(xué)；漢語(yǔ)國(guó)際推廣。至今發(fā)表論文五十余篇，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)課題。 楊萬(wàn)兵，四川內(nèi)江人，博士，暨南大學(xué)華文學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，暨南大學(xué)華文教育研究院院長(zhǎng)助理，世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員。 匡小榮，暨南大學(xué)華文學(xué)院教授 。

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