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鋼琴集體課教學(xué)法

鋼琴集體課教學(xué)法

出版社：南京師范大學(xué)出版社出版時間：2021-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 268
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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鋼琴集體課教學(xué)法 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565147913
  • 條形碼：9787565147913 ; 978-7-5651-4791-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

鋼琴集體課教學(xué)法 本書特色

鋼琴集體課是教師在同一時間、同一地點，用同樣的進(jìn)度向多位學(xué)生傳授同樣的鋼琴教學(xué)內(nèi)容的一種課堂教學(xué)組織形式。鋼琴集體課是一種“大課”，適用范圍很廣，它既可用于理論課的教學(xué)，也可用于技能訓(xùn)練和欣賞的實踐課教學(xué)。 溫馨提示：/使用本書前，你需要具有以下顛覆性認(rèn)知 除了教學(xué)形式上的改變，鋼琴集體課教學(xué)教師傳統(tǒng)的鋼琴教育觀念也亟需轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)以單向傳授為模式，單方面灌輸，學(xué)生被動地接受和儲存知識，而不是積極主動地選擇、創(chuàng)造知識。而鋼琴集體課教學(xué)的中心是學(xué)生的“學(xué)”而不是教師的“教”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。 傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)偏重技能的傳授，采用多次的重復(fù)練習(xí)的方式實現(xiàn)技能、技巧的提高，忽視了學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性無法體現(xiàn)，不能獨立思考。而鋼琴集體課建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論之上，提倡和注重在實際情境中進(jìn)行教學(xué)。教師可以有意識地通過良好的音樂教學(xué)活動的設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生對音樂的體驗，加強(qiáng)理解能力、表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時有助于提高學(xué)生解決實際問題的能力。此外，教師構(gòu)建的教學(xué)情境是支持和促進(jìn)學(xué)習(xí)的場所，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到教師幫助的同時，學(xué)生之間也可相互協(xié)作、相互幫助。 南師大社此次隆重推出的這本《鋼琴集體課教學(xué)法》引進(jìn)自牛津大學(xué)出版社，是目前國內(nèi)外**部也是唯一一部系統(tǒng)闡述鋼琴集體課教學(xué)歷史、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)形式、教學(xué)策略、實踐操作、教學(xué)對象與教學(xué)方法的著作。作者針對廣泛的學(xué)習(xí)者年齡組——兒童、藝考生、大學(xué)生以及成人開展的鋼琴集體課提供了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的教學(xué)活動策略。 本書兼具極強(qiáng)的可讀性和可操作性，所提供的豐富實踐資源和創(chuàng)造性活動設(shè)計具有巨大的教學(xué)指導(dǎo)價值，是每一位鋼琴教師不可或缺的案頭工具書，將會給鋼琴集體課教師帶來新生命。

鋼琴集體課教學(xué)法 內(nèi)容簡介

本書原版2010年由牛津大學(xué)出版社出版，書中對鋼琴集體課教學(xué)的各方面信息進(jìn)行了一站式的概括、總結(jié)，包括以下幾方面內(nèi)容：鋼琴集體課教學(xué)的簡明發(fā)展過程；人們普遍接受的有關(guān)群體心理與授課的很重要的原理概述；深入討論合作式學(xué)習(xí)理論及其在鋼琴集體課教學(xué)中的實際運用；實際的授課策略；對課程材料、技術(shù)、器材等的全面建議。本書譯者經(jīng)過反復(fù)斟酌與修改，以中國讀者通俗易懂的地道漢語較好地展現(xiàn)了鋼琴集體課教學(xué)的經(jīng)驗與方法。

鋼琴集體課教學(xué)法 目錄

譯者序 前言 章 鋼琴集體課教學(xué)導(dǎo)引 一、鋼琴集體課教學(xué)的沿革 二、鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢 三、鋼琴集體課學(xué)習(xí)的主要目標(biāo) 四、鋼琴集體課教師的從業(yè)資質(zhì) 第二章 實際操作和組織 一、教師身份的轉(zhuǎn)換 二、建立集體課教學(xué)的理念 三、鋼琴集體課的類型 四、純集體課形式 五、集體課和個別課結(jié)合的形式 六、集體交流演奏 七、分組 八、面試和分組測試 九、商業(yè)運作 十、課時費 十一、賬單和付款 十二、市場營銷 十三、教學(xué)環(huán)境 十四、教材的選擇 十五、設(shè)備和技術(shù) 第三章 學(xué)習(xí)理論概述 一、學(xué)習(xí)風(fēng)格 二、概念式學(xué)習(xí) 三、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) 四、問題解決式學(xué)習(xí) 第四章 合作學(xué)習(xí)理論和鋼琴集體課教學(xué) 一、集體課學(xué)習(xí)理論概述 二、合作學(xué)習(xí)理論概述 三、合作學(xué)習(xí)的五個必要因素 四、合作學(xué)習(xí)的預(yù)見性指導(dǎo)計劃 五、團(tuán)隊的規(guī)模和組成 六、團(tuán)隊的持續(xù)性 七、合作學(xué)習(xí)的任務(wù) 八、合作學(xué)習(xí)的形式 九、合作學(xué)習(xí)和鋼琴集體課教學(xué) 十、合作學(xué)習(xí)理論的選擇性應(yīng)用 十一、技術(shù) 十二、視奏 十三、和聲 十四、即興創(chuàng)作 十五、獨奏與合奏曲目 第五章 教學(xué)思考 一、課程的發(fā)展、實施和評價 二、課程計劃 三、教學(xué)和課程推進(jìn) 四、評估和評價 五、教學(xué)效果的評價 第六章 教學(xué)策略 一、節(jié)奏 二、節(jié)奏教學(xué)活動設(shè)計 三、聽覺 四、聽覺教學(xué)活動設(shè)計 五、至關(guān)重要的聆聽技巧 六、至關(guān)重要的聆聽技巧教學(xué)活動設(shè)計 七、讀譜 八、鍵盤“地形”與“地形學(xué)” 九、大譜表音高與音程的辨識 十、音程讀譜教學(xué)活動設(shè)計 十一、旋律識別教學(xué)活動設(shè)計 十二、視奏教學(xué)活動設(shè)計 十三、贊美詩或圣歌織體 十四、分聲部讀譜 十五、技巧 十六、姿態(tài)、坐姿和手形 十七、技巧教學(xué)活動設(shè)計 十八、鋼琴表演曲目 十九、樂句法 二十、即興表演曲目 二十一、即興表演教學(xué)活動設(shè)計 二十二、創(chuàng)作 二十三、配置和聲 二十四、配置和聲教學(xué)活動設(shè)計 二十五、轉(zhuǎn)調(diào) 二十六、轉(zhuǎn)調(diào)教學(xué)活動設(shè)計 二十七、扒譜教學(xué)活動設(shè)計 二十八、合奏和協(xié)作的鋼琴彈奏 二十九、合奏教學(xué)活動設(shè)計 三十、音樂理論教學(xué)活動設(shè)計 三十一、有關(guān)音樂史的教學(xué)活動設(shè)計 三十二、科技 三十三、科技與鋼琴集體課教學(xué)的融合 第七章 鋼琴集體課與藝考生 一、孩子們的集體課 二、針對孩子的入學(xué)測試和面試 三、家長面試 四、家長的角色 五、與家長溝通 六、課程時間表 七、學(xué)習(xí)方法、材料和設(shè)備 八、青少年鋼琴集體課 第八章 鋼琴集體課與成人學(xué)習(xí)者 一、成人鋼琴學(xué)習(xí)的動機(jī)和目標(biāo) 二、成人學(xué)習(xí)者 三、成人學(xué)習(xí)者的特點 四、潛在的問題和其他注意事項 五、休閑音樂創(chuàng)作 六、健康福利 七、商業(yè)問題 八、營銷 九、方法和材料 十、設(shè)備和技術(shù) 十一、演出機(jī)會 十二、規(guī)劃教學(xué)課程 十三、曲目 十四、技巧 第九章 鋼琴集體課與大學(xué)音樂專業(yè)教育 一、大學(xué)鋼琴集體課教師 二、大學(xué)音樂專業(yè)的分班考試 三、學(xué)生群體 四、課程 五、方法 六、教學(xué)大綱 七、研究生助教 八、技術(shù) 九、評估與評價 十、評估和評價策略 十一、水平考試 十二、練習(xí) 十三、鋼琴集體輔導(dǎo)項目 十四、非音樂專業(yè)學(xué)生的課程
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鋼琴集體課教學(xué)法 作者簡介

克里斯托弗·費舍爾Christopher Fisher美國俄亥俄大學(xué)音樂學(xué)院院長、鍵盤系主任、教授、鋼琴集體課教學(xué)首席專家。先后畢業(yè)于美國西北密蘇里州立大學(xué)（藝術(shù)學(xué)士）、威奇托州立大學(xué)（鋼琴教學(xué)法音樂 碩士）和俄克拉荷馬大學(xué)（鋼琴表演與教學(xué)法藝術(shù)博士）。 施忠，上海師范大學(xué)音樂學(xué)院院長、教授，碩士研究生導(dǎo)師，美國加州州立大學(xué)訪問學(xué)者。中國教育學(xué)會音樂教育分會常務(wù)理事，中國音樂家協(xié)會鋼琴學(xué)會理事，中國音樂家協(xié)會高校音樂聯(lián)盟鋼琴委員會副主任，上海音樂家協(xié)會鋼琴專業(yè)委員會副會長。長期致力于“鋼琴演奏”“音樂作品分析”專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)及研究。 出版發(fā)表《中外經(jīng)典鋼琴作品導(dǎo)析》《全新數(shù)碼鋼琴集體課教程》等教材、專著、論文 20 部（篇）。論文《試論鋼琴演奏者音樂結(jié)構(gòu)整合能力及其培養(yǎng)》曾獲屆鋼琴教學(xué)很好論文評選專享一等獎。所指導(dǎo)的本、碩學(xué)生 30 多人在國內(nèi)外音樂類專業(yè)比賽中獲重要獎項，培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)生以優(yōu)異成績分別考入美國、德國、英國、波蘭及國內(nèi)知名音樂院校。

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