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成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)

成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2016-10-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 92
本類榜單：文學(xué)銷量榜
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成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787300233031
  • 條形碼：9787300233031 ; 978-7-300-23303-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系) 本書(shū)特色

★為了在寫(xiě)作過(guò)程中隨時(shí)為我所用，我的書(shū)桌上通常放著三冊(cè)書(shū)：《**》《羅熱詞典》以及《成為小說(shuō)家》。在闡釋作家的修煉要素這一問(wèn)題上，沒(méi)有任何一本書(shū)能夠比肩加德納先生這一經(jīng)典之作。這一點(diǎn)毋庸置疑。 ——布萊特·洛特代表作《珠兒》 ★約翰·加德納教我如何寫(xiě)作。我已經(jīng)無(wú)數(shù)次地拜讀了這本書(shū)；用不同顏色的筆在頁(yè)面上做了標(biāo)記；講授過(guò)它；引用過(guò)上面的字句；同時(shí)還參照它進(jìn)行創(chuàng)作……在完成自己的本職工作后，我獨(dú)自一人待在地下室里，一遍遍地翻看《成為小說(shuō)家》這本書(shū)，希冀能夠弄明白自己的目標(biāo)以及這個(gè)目標(biāo)存在的理由。 ——斯圖爾特·奧南代表作《恐怖叛徒》 ★這本書(shū)是約翰·加德納二十多年講授寫(xiě)作課程的總結(jié)。換句話說(shuō)，他準(zhǔn)確地回答了致力于學(xué)習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生有可能提出的問(wèn)題……對(duì)于內(nèi)心日益絕望的作家們來(lái)說(shuō)，他恰恰為他們指明了擺脫困境的方向。 ——安妮·泰勒《巴爾的摩太陽(yáng)報(bào)》 ★對(duì)于文學(xué)理論的理解和文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)際操作，我們同時(shí)代的美國(guó)作家鮮有人能夠媲美小說(shuō)家約翰·加德納。他通過(guò)講授寫(xiě)作，幫助一代年輕作家達(dá)到了文學(xué)創(chuàng)作的高峰。 ——查爾斯·約翰遜代表作《中央航路》 ★對(duì)于立志成為小說(shuō)家的人來(lái)說(shuō)，這是迄今為止好的一本書(shū)。 ——肯尼思·塞布《薩克拉門托蜂報(bào)》

成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《成為小說(shuō)家》一書(shū)涵蓋了約翰•加德納作為小說(shuō)家和創(chuàng)意寫(xiě)作教師在其二十年來(lái)非凡人生歷程中所積累的智慧結(jié)晶。加德納用典雅詼諧而又不失謹(jǐn)慎的語(yǔ)言描述了作家的生活常態(tài)，并針對(duì)作家從自身到外界種種需要注意的問(wèn)題提出了告誡。

成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系) 目錄

**章 作家的本質(zhì)
第二章 作家的培訓(xùn)與教育
第三章 作品出版和作家生存
第四章 信念的力量
展開(kāi)全部

成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系) 節(jié)選

　　從哪里說(shuō)起都可以，為了方便起見(jiàn)，我就從語(yǔ)言敏感性說(shuō)起吧！　≌Z(yǔ)文成績(jī)好不一定就意味著有語(yǔ)言敏感性，也就是說(shuō)，不一定就意味著具有成為作家的天賦，也不一定就對(duì)語(yǔ)言的奧妙感興趣，也不一定明白語(yǔ)言的奧妙之處。與其說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)好與寫(xiě)作初學(xué)者的能力有關(guān)，不如說(shuō)與教師的相對(duì)能力、敏感性和老練程度有關(guān)。并非每一位優(yōu)秀的作家對(duì)句子的節(jié)奏、語(yǔ)言的韻味或是詞語(yǔ)的內(nèi)涵和措辭水平（詞語(yǔ)釋義）都有敏銳的感覺(jué)。盡管偶有差池——拙劣的語(yǔ)句、不恰當(dāng)?shù)陌涤魃踔劣薮赖拇朕o，但一些偉大的作家仍然不失偉大。西奧多·德萊塞可以這樣寫(xiě)：“他覺(jué)得她非常知性地有趣！边@樣的語(yǔ)言嘔啞噪雜且沉悶乏味，以至于大多數(shù)優(yōu)秀的作家都會(huì)避開(kāi)不用，可是很少會(huì)有讀者不承認(rèn)德萊塞的《嘉莉妹妹》和《美國(guó)悲劇》是藝術(shù)品。和*能言善辯的語(yǔ)言家相比，耳背的作家只要在其他方面足夠出色，*終可能會(huì)創(chuàng)作出更深刻、更優(yōu)秀的小說(shuō)來(lái)！　”仨毺嵋痪涞氖牵嬲囆g(shù)家的語(yǔ)言敏感性或許不是尋常的語(yǔ)文老師一眼所能識(shí)別的，即使是經(jīng)驗(yàn)*豐富的語(yǔ)言使用者也未必能一眼看出。比如說(shuō)，聽(tīng)到“有希望”這個(gè)詞組被當(dāng)作“但愿”使用，或是聽(tīng)到政治家們想說(shuō)“直率”卻說(shuō)成了“愿意提供信息的”，或是聽(tīng)到生意人想說(shuō)“響應(yīng)”或“反應(yīng)”卻說(shuō)成了“反饋”，很多非常在意語(yǔ)言表達(dá)的人會(huì)覺(jué)得驚詫不已？紤]到這種對(duì)語(yǔ)言變化的反感，抑或許是對(duì)某類人的反感，經(jīng)驗(yàn)豐富又對(duì)細(xì)節(jié)一絲不茍的人或許會(huì)不假思索地摒除一些可疑詞語(yǔ)，而這些詞語(yǔ)別出心裁又敏感獨(dú)特。換句話說(shuō)，真正藝術(shù)家的語(yǔ)言敏感性很可能與常見(jiàn)的“作家”迥然不同。那些街頭小子玩“罵娘游戲”——互相含沙射影、指桑罵槐罵娘，并非所有的含沙射影都那么符合文法或那么純粹，實(shí)際上他們或許比那些幫助打造約翰·肯尼迪形象的演講撰稿人更有語(yǔ)言敏感性。此外，正如德萊塞的例子所表明的那樣，并不是每一類作家都需要以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量語(yǔ)言敏感性。一位詩(shī)人想要取得成功，就必須對(duì)語(yǔ)言有高度的鑒賞力，這種能力如此精細(xì)、如此精確，以至于在普通的小說(shuō)家看來(lái)幾乎是一種病態(tài)行為。因?yàn)樾≌f(shuō)的情緒負(fù)荷需要迅速地呈現(xiàn)出來(lái)，短篇小說(shuō)作者雖然不像詩(shī)人那樣迫切，但也同樣需要濃縮抒情。對(duì)于小說(shuō)家來(lái)說(shuō)，高度敏感的鑒賞力有時(shí)候反倒是個(gè)障礙！　”M管有時(shí)候有些偉大的作家可能也會(huì)寫(xiě)得比較蹩腳，但天才作家的標(biāo)志之一就是他具有發(fā)現(xiàn)（有時(shí)候）或發(fā)明真正有趣語(yǔ)言的天賦。他的句子節(jié)奏與他要表達(dá)的內(nèi)容銜接得天衣無(wú)縫，隨著故事的流淌奔涌而出：刻畫(huà)沉悶呆板的人物時(shí)，語(yǔ)言也隨之變得沉悶呆板；故事情節(jié)雷霆萬(wàn)鈞時(shí)，語(yǔ)言也隨之轟鳴；或是準(zhǔn)確地刻畫(huà)醉漢蹣跚的步態(tài)，疲憊老人緩慢、呆滯的神態(tài)，半老徐娘賣弄風(fēng)騷的可笑等形象。對(duì)語(yǔ)言敏感的作者會(huì)找到屬于自己的暗喻，并非只是因?yàn)橛腥烁嬖V他要避免陳詞濫調(diào)，而是因?yàn)樗麡?lè)于尋找一個(gè)恰到好處又生動(dòng)鮮活的暗喻，一個(gè)據(jù)他所知還未曾有人想到過(guò)的暗喻。假如他用了一個(gè)怪詞，也絕不會(huì)是他那個(gè)時(shí)代或地方的流行怪詞——比如說(shuō)（在撰寫(xiě)本文時(shí)），“無(wú)所不在的”或“渣渣”或“不經(jīng)意地”，他會(huì)使用屬于自己的怪詞，不僅僅是因?yàn)樗雱e出心裁引人注意（盡管這也有可能是一部分原因），而且是因?yàn)樗V迷于言辭。不管是否要用在自己的小說(shuō)中，他對(duì)發(fā)現(xiàn)言辭的奧妙都興致勃勃——比如說(shuō)，“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞為什么有“揭開(kāi)蓋子”的含義。對(duì)于連詞成句他也是興致勃勃，想看看自己寫(xiě)出的句子到底能有多長(zhǎng)，或是他能用多少個(gè)短句還不被讀者察覺(jué)。總之，想了解一個(gè)作家的潛力，標(biāo)志之一就是他異常敏銳的語(yǔ)言敏感度以及鑒賞力。　　假如一位剛剛起步的作家偶然對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行有趣的嘗試，實(shí)際上，是他在傾聽(tīng)自我并且密切關(guān)注詞語(yǔ)的用法、查探詞語(yǔ)的奧妙，這就足以表明這位作者有成功的希望。盡善盡美、無(wú)須改進(jìn)的天才是壓根不存在的。通常如此。作為讀者，假如我們開(kāi)始疑心作者只是片面追求辭藻的華麗，那么我們就開(kāi)始擔(dān)心他可能會(huì)遇到麻煩了。正常的人，即那些沒(méi)有被錯(cuò)誤的大學(xué)教育誤導(dǎo)的人，讀小說(shuō)是不會(huì)只關(guān)注言辭的。他們打開(kāi)一本小說(shuō)，期望發(fā)現(xiàn)一個(gè)故事，希望書(shū)里會(huì)有些有趣的人物，或許偶然有一處有趣的風(fēng)景，而且，運(yùn)氣好的話，會(huì)有一兩個(gè)想法——要是有一大堆有趣的內(nèi)容那就真走運(yùn)了。盡管也有例外，一般來(lái)說(shuō)優(yōu)秀的小說(shuō)家不會(huì)太關(guān)心語(yǔ)言是否出彩——至少不刻意尋求那種華麗的、讓人立馬注意到的言辭，他們關(guān)心的是如何講述故事才能打動(dòng)人心，讓讀者為之哭泣、歡笑或是焦慮不安。不管這個(gè)故事具體是什么內(nèi)容，只要以*佳的方式講述出來(lái)，都會(huì)讓讀者有如此感受！　　

成為小說(shuō)家(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系) 作者簡(jiǎn)介

　　[美]約翰·加德納，美國(guó)現(xiàn)代派作家，同時(shí)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域也很有建樹(shù)，是著名作家雷蒙德·卡佛的老師。加德納一生創(chuàng)作了高達(dá)25本之多的暢銷書(shū)，同時(shí)他還在很多大學(xué)講授過(guò)創(chuàng)意寫(xiě)作課程，其中包括奇科州立學(xué)院、本寧頓學(xué)院和紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校等。他所創(chuàng)作的小說(shuō)《格倫德?tīng)枴贰ⅰ蛾?yáng)光對(duì)話》以及《十月之光》堪稱當(dāng)代經(jīng)典。1982年，他在一場(chǎng)摩托車事故中不幸離世，享年49歲。

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