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企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工

企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工

作者:王曉剛
出版社:中華工商聯(lián)合出版社出版時間:2022-01-01
開本: 其他 頁數(shù): 264
本類榜單:管理銷量榜
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企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工 版權(quán)信息

企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工 本書特色

員工的生存之道,不是簡單地成為多面手,更要全面鍛造自己的正確態(tài)度,擁有良好的心理,外加突出的技能和高效的執(zhí)行率…… 這一切只為一個目標:讓自己成為不可被替代的那一個!

企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工 內(nèi)容簡介

區(qū)塊鏈、5G、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)……從來沒有哪一個時代,知識與技術(shù)的進步有當今這么快。在這個強調(diào)知識創(chuàng)造財富的時代,無論是企業(yè)還是員工,對于自身發(fā)展的渴求都越來越強烈了。作為人力資源的管理和一切的有機組成部分,員工培訓在適應環(huán)境、科技與知識的快速變化中,顯示了無與倫比的魅力。企業(yè)迫切希望通過培訓來提高員工的素質(zhì)與能力,以便更好地適應企業(yè)未來的發(fā)展,員工則希望通過培訓提高自我的職業(yè)能力。可以說,員工培訓是打造企業(yè)活力的道路,也是塑造員工自我職業(yè)競爭力的源泉。國內(nèi)有些運行良好的企業(yè),其經(jīng)營者認為沒有必要花費人力物力去培訓員工。這種現(xiàn)象在民營企業(yè)中尤為突出。事實上,企業(yè)的持續(xù)發(fā)展離不開培訓,企業(yè)目前的經(jīng)營狀況良好,并不意味著將來經(jīng)營狀況也好。市場競爭的激烈與殘酷,令多少昨日的新貴成為明日黃花!而另一些運行不暢的企業(yè),其經(jīng)營者也不愿意從有限的資源中花費人力物力去培訓員工。這種做法表面上看似乎也有一定的道理,深究起來則不然。其實,對員工的培訓也是一種扭虧為盈的重要手段。運行不暢的企業(yè)若不重視培訓,避免不了掉入“不培訓—經(jīng)營不好—更不培訓—經(jīng)營更不好”的惡性循環(huán),直至破產(chǎn)。要打破這個惡性循環(huán),一定要從培訓入手。只有通過不斷提高員工的知識、技能及狀態(tài),企業(yè)實現(xiàn)扭虧為盈才有可能。當然,我們也應看到,國內(nèi)有不少企業(yè)開始改變過去那種認為培訓員工是浪費金錢的想法,把員工培訓當成一種關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展的必要投資,這是一種可喜的、進步的現(xiàn)象。他們雖然也開設了許多培訓課程,讓各級員工利用工作或業(yè)余時間來學習新的知識與技術(shù),但到頭來卻往往會有一些培訓活動達不到預期效果。這樣既浪費了企業(yè)的人力物力,又浪費了員工的時間和精力,對企業(yè)的正常運行起到了負面作用。員工培訓是一門系統(tǒng)的知識,它涉及企業(yè)的方方面面。其中培訓需求分析、培訓設計與準備、培訓的內(nèi)容與方法、培訓系統(tǒng)的建立、培訓管理工作的落實、培訓評估等一系列問題,都需要企業(yè)在培訓員工時做到盡善盡美。只有這樣,企業(yè)對員工的培訓才能落到實處,發(fā)揮優(yōu)選的效用。本書系針對國內(nèi)企業(yè)對員工培訓的現(xiàn)狀“量身定做”。文中沒有花大量篇幅去講解員工培訓的理論,而是將筆墨集中在適用性與操作性上。作者在編寫此書期間,參閱了大量當今員工培訓的優(yōu)選思想與理念,在實用的基礎上,力求做到觀點新、思想活,以全新的視野,奉獻給渴望學習的企業(yè)經(jīng)營者、管理者。

企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工 目錄

**章 要成為人才,用業(yè)績說話

業(yè)績需要行動來爭取 002

立即執(zhí)行你的工作計劃 004

細分工作,獲益無窮 007

集中精力在重要事物上 009

為公司賺錢是**位 012

少說多做,效益是關(guān)鍵 013

時間是“擠”出來的 015

永不滿足,追求卓越 021

樹立“我比別人強”的自信 022

成就業(yè)績離不開團隊合作 025

第二章 用培訓突破人力資源的瓶頸

員工培訓的意義 030

員工培訓的趨勢 033

企業(yè)回避員工培訓的借口 040

企業(yè)培訓員工的誤區(qū) 045

第三章 有的放矢的培訓需求分析

培訓需求分析的必要性 052

培訓需求分析的層次 055

培訓需求分析的方法 059

第四章 有備而為之,做好培訓準備

訂立培訓目標 072

制定培訓計劃 074

設計培訓課程 082

確定培訓預算 084

培訓計劃的實施與控制 087

第五章 培訓的內(nèi)容與方法

培訓的內(nèi)容 096

階梯式培訓 102

第六章 新興技術(shù)在培訓中的應用

計算機輔助培訓 116

網(wǎng)絡培訓 118

多媒體遠程培訓 131

應用新興技術(shù)培訓的實施 135

第七章 促進員工有效學習的因素

學習動機 144

學習循環(huán) 150

學習風格 153

激 勵 156

第八章 建立培訓系統(tǒng)

系統(tǒng)的概念 160

建立培訓系統(tǒng)的考慮因素 162

第九章 落實培訓管理工作

培訓部門的工作內(nèi)容 170

培訓制度 172

培訓老師管理 176

培訓檔案管理 181

第十章 用評估提升培訓效率

培訓評估的意義 186

培訓評估的基本程序 189

培訓成本分析 193

培訓單位的自我評估 195

第十一章 向知名企業(yè)學習培訓之道

海爾用培訓加速企業(yè)創(chuàng)新 198

聯(lián)想用培訓改造員工“血型” 203

松下電器的培訓秘訣 206

IBM如何培訓企業(yè)領導人 209

日立公司的人才培訓特色 212

西門子公司的人才培訓 217

第十二章 企業(yè)推行培訓的難點及解決方法

不把培養(yǎng)人才當成企業(yè)的目標 222

在培訓過程中員工變動頻繁 223

工作內(nèi)容變動頻繁 224

管理系統(tǒng)不協(xié)調(diào) 226

企業(yè)業(yè)務繁忙 228


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企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工 節(jié)選

前言 區(qū)塊鏈、5G、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)……從來沒有哪一個時代,知識與技術(shù)的進步有當今這么快。在這個強調(diào)知識創(chuàng)造財富的時代,無論是企業(yè)還是員工,對于自身發(fā)展的渴求都越來越強烈了。作為人力資源的管理和一切的有機組成部分,員工培訓在適應環(huán)境、科技與知識的快速變化中,顯示了無與倫比的魅力。企業(yè)迫切希望通過培訓來提高員工的素質(zhì)與能力,以便更好地適應企業(yè)未來的發(fā)展,員工則希望通過培訓提高自我的職業(yè)能力?梢哉f,員工培訓是打造企業(yè)活力的道路,也是塑造員工自我職業(yè)競爭力的源泉。 國內(nèi)有些運行良好的企業(yè),其經(jīng)營者認為沒有必要花費人力物力去培訓員工。這種現(xiàn)象在民營企業(yè)中尤為突出。事實上,企業(yè)的持續(xù)發(fā)展離不開培訓,企業(yè)目前的經(jīng)營狀況良好,并不意味著將來經(jīng)營狀況也好。市場競爭的激烈與殘酷,令多少昨日的新貴成為明日黃花! 而另一些運行不暢的企業(yè),其經(jīng)營者也不愿意從有限的資源中花費人力物力去培訓員工。這種做法表面上看似乎也有一定的道理,深究起來則不然。其實,對員工的培訓也是一種扭虧為盈的重要手段。運行不暢的企業(yè)若不重視培訓,避免不了掉入“不培訓—經(jīng)營不好—更不培訓—經(jīng)營更不好”的惡性循環(huán),直至破產(chǎn)。要打破這個惡性循環(huán),一定要從培訓入手。只有通過不斷提高員工的知識、技能及狀態(tài),企業(yè)實現(xiàn)扭虧為盈才有可能。 當然,我們也應看到,國內(nèi)有不少企業(yè)開始改變過去那種認為培訓員工是浪費金錢的想法,把員工培訓當成一種關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展的必要投資,這是一種可喜的、進步的現(xiàn)象。他們雖然也開設了許多培訓課程,讓各級員工利用工作或業(yè)余時間來學習新的知識與技術(shù),但到頭來卻往往會有一些培訓活動達不到預期效果。這樣既浪費了企業(yè)的人力物力,又浪費了員工的時間和精力,對企業(yè)的正常運行起到了負面作用。 員工培訓是一門系統(tǒng)的知識,它涉及企業(yè)的方方面面。其中培訓需求分析、培訓設計與準備、培訓的內(nèi)容與方法、培訓系統(tǒng)的建立、培訓管理工作的落實、培訓評估等一系列問題,都需要企業(yè)在培訓員工時做到盡善盡美。只有這樣,企業(yè)對員工的培訓才能落到實處,發(fā)揮*大的效用。 本書系針對國內(nèi)企業(yè)對員工培訓的現(xiàn)狀“量身定做”。文中沒有花大量篇幅去講解員工培訓的理論,而是將筆墨集中在適用性與操作性上。作者在編寫此書期間,參閱了大量當今員工培訓的先進思想與理念,在實用的基礎上,力求做到觀點新、思想活,以全新的視野,奉獻給渴望學習的企業(yè)經(jīng)營者、管理者。

企業(yè)員工培訓手冊:成為不可替代的員工 作者簡介

王曉剛,教育學博士,國際職業(yè)技術(shù)認定委員會理事委員,國際培訓學會監(jiān)事。

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