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開放:教育強國的戰(zhàn)略支撐

開放:教育強國的戰(zhàn)略支撐

作者：熊建輝
出版社：浙江大學(xué)出版社出版時間：2021-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 206
中 圖 價:¥53.0(7.8折) 定價  ¥68.0 登錄后可看到會員價
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開放:教育強國的戰(zhàn)略支撐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787308216432
  • 條形碼：9787308216432 ; 978-7-308-21643-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

開放:教育強國的戰(zhàn)略支撐 本書特色

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強國，需要圍繞國家現(xiàn)代化的目標(biāo)進(jìn)行超前部署和加快推進(jìn)；需要治理體系和治理能力現(xiàn)代化奠基；也需要教育信息化和教育國際化支撐。本書為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展研究叢書之一。本書圍繞新時代教育強國戰(zhàn)略的頂層設(shè)計與行動方案這一主題，分析中國教育現(xiàn)代化2035的時代背景、總體要求、重點任務(wù)和創(chuàng)新路徑，探討未來五年乃至中長期中國立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、促進(jìn)高水平開放、邁向教育強國的可能路徑，從中勾勒中國邁向教育強國的宏觀走向和政策要點。

開放:教育強國的戰(zhàn)略支撐 內(nèi)容簡介

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強國，需要圍繞國家現(xiàn)代化的目標(biāo)進(jìn)行超前部署和加快推進(jìn)；需要治理體系和治理能力現(xiàn)代化奠基；也需要教育信息化和教育靠前化支撐。本書為中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新發(fā)展研究叢書之一。本書圍繞新時代教育強國戰(zhàn)略的頂層設(shè)計與行動方案這一主題，分析中國教育現(xiàn)代化2035的時代背景、總體要求、重點任務(wù)和創(chuàng)新路徑，探討未來五年乃至中長期中國立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、促進(jìn)高水平開放、邁向教育強國的可能路徑，從中勾勒中國邁向教育強國的宏觀走向和政策要點。

開放:教育強國的戰(zhàn)略支撐 目錄

**章 導(dǎo)論：面向2035中國教育對外開放
一、面向2035中國教育對外開放的歷史使命
二、面向2035中國教育對外開放的總體方略
三、面向2035中國教育對外開放的實施路徑
第二章 互容·互鑒·互通：新中國教育國際交流與合作之路
一、在開基創(chuàng)業(yè)和艱難曲折中奠定新基礎(chǔ)
二、在改革開放和面向世界中開創(chuàng)新時期
三、在轉(zhuǎn)型升級和提質(zhì)增效中進(jìn)入新時代
第三章 從跟跑邁向領(lǐng)跑：中國教育對外開放之路
一、教育對外開放從學(xué)習(xí)跟跑中起步
二、教育對外開放進(jìn)入擴大發(fā)展階段
三、教育對外開放邁入主動謀劃、持續(xù)發(fā)力快速發(fā)展階段
四、教育對外開放步入提質(zhì)增效、邁向領(lǐng)跑的新時代
第四章 從仰視到平視：擘畫新時代教育對外開放新格局
一、頂層設(shè)計與落地舉措引領(lǐng)轉(zhuǎn)型升級
二、追求更高水平、更可持續(xù)的對外開放
三、推進(jìn)共建“一帶一路”教育共同體
四、助力構(gòu)建人類命運共同體的引領(lǐng)作用更加凸顯
第五章 透視中國高等教育國際化
一、高等教育國際化的歷史之維
二、高等教育國際化的研究之維
三、高等教育國際化的案例之維
第六章 透視中國職業(yè)教育國際化
一、職業(yè)教育國際化政策演進(jìn)
二、職業(yè)教育國際化發(fā)展形勢
三、新時代職業(yè)教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略
四、新時代職業(yè)教育國際化創(chuàng)新路徑
第七章 同世界一流教育資源開展高水平合作辦學(xué)
一、中外合作辦學(xué)發(fā)展總體情況
二、中外合作辦學(xué)發(fā)展演進(jìn)歷程
三、中外合作辦學(xué)發(fā)展主要成就
四、中外合作辦學(xué)未來發(fā)展展望
第八章 謀劃“十四五”時期中國教育改革發(fā)展的三個基點
一、依據(jù)點：經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新特征
二、參考點：國際教育發(fā)展新趨勢
三、關(guān)鍵點：新時代教育發(fā)展新挑戰(zhàn)新需求
第九章 中國教育對外開放站在新的歷史起點
一、教育對外開放思想引領(lǐng)能力顯著增強
二、教育對外開放頂層設(shè)計能力顯著增強
三、教育對外開放服務(wù)國家戰(zhàn)略人才培養(yǎng)能力顯著增強
四、教育對外開放服務(wù)推進(jìn)共建“一帶一路”能力顯著增強
五、教育對外開放服務(wù)做強中國教育能力顯著增強
六、教育對外開放服務(wù)中國特色大國外交能力顯著增強
七、教育對外開放服務(wù)人民美好生活向往能力顯著增強
八、教育對外開放服務(wù)全球教育治理能力顯著增強
九、教育對外開放服務(wù)戰(zhàn)略決策咨詢能力顯著增強
第十章 成長的煩惱：中國教育對外開放面臨新形勢
一、新時代教育對外開放面臨的外部形勢
二、新時代教育對外開放面臨的內(nèi)部形勢
第十一章 新時代中國教育對外開放新戰(zhàn)略
一、以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育對外開放
事業(yè)發(fā)展
二、堅持對外開放基本國策毫不動搖，更好地服務(wù)黨和國家工作
大局
三、打造“四點一線一面”全面教育對外開放新布局
四、形成新時代“一體兩翼”全面教育對外開放新格局
五、聚焦高水平國際化人才培養(yǎng)，重點培養(yǎng)國家戰(zhàn)略急需“五類
人才”
六、突出優(yōu)先和重點領(lǐng)域，在扎根中國大地基礎(chǔ)上做強各級各類
教育
七、肩負(fù)為人類謀進(jìn)步使命，主動參與、推動和引領(lǐng)全球教育治理
變革
八、強化教育對外開放條件保障，切實為建設(shè)教育強國提供戰(zhàn)略
支撐
參考文獻(xiàn)
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開放:教育強國的戰(zhàn)略支撐 作者簡介

熊建輝，教育學(xué)博士，師從著名比較教育學(xué)者周南照教授。現(xiàn)為教育部教育管理信息中心研究室研究人員，主要從事基于新興技術(shù)的國家教育治理支撐服務(wù)體系研究和國家教育管理決策資源平臺建設(shè)，兼任《中國教育信息化》《基礎(chǔ)教育參考》《世界教育信息》三刊總編輯。2008年進(jìn)入教育部教育管理信息中心，曾任研究室副研究員、《世界教育信息》雜志主編；2015年至2021年在教育部教育發(fā)展研究中心從事教育宏觀政策與發(fā)展戰(zhàn)略、國際與比較教育研究工作。主持或參與各類研究課題50余項，包括聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會等國際組織的多個教育項目；參與《中國教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》等多份文件的研制與起草工作；赴美國、加拿大、法國、澳大利亞、新西蘭等10余個國家調(diào)研教育工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，出版《教育中國夢》《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的國際經(jīng)驗》《知識社會中的教學(xué)》《糖的故事》等著作10余部。

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