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中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 版權(quán)信息
- ISBN:9787522506340
- 條形碼:9787522506340 ; 978-7-5225-0634-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 本書特色
李英華教授以十年磨一劍的精神撰成這部洋洋110多萬字的巨著《中國古代政教思想及其制度研究》。從中華文明起源的“五帝時代”為開端,直至鴉片戰(zhàn)爭之前,時間跨越5000年。所謂“政教”是指政治和教化的統(tǒng)一,“政教思想”包含政治思想、法律思想、宗教思想、哲學(xué)思想、倫理思想和教育思想,“政教制度”包括政治制度、法律制度、宗法制度、宗教制度、教育制度和科舉制度。這些政教思想與制度構(gòu)成了中國古典政教文明的核心內(nèi)容。 本書以一種獨特視角全面地闡述了中國古典政教文明的發(fā)展歷程、主要特征及其歷史作用,深入地論述了中華文明的三大政教思想觀念、敬天法祖精神信仰、中華文明核心價值觀、古代書院教育及其根本精神、中華先賢對域外文明的批判吸收。本書既論述了從秦始皇、漢武帝到唐太宗、明太祖、康熙帝等杰出帝王的治國方略,又闡析了從老子、孔子到董仲舒、黃宗羲、王夫之等杰出思想家的哲學(xué)智慧。此外,本書還注重剖析“政教思想”與“政教制度”之間的相互作用與相互制約的關(guān)系。對于長期流行的根深蒂固的偏見、成見與誤解,作了詳細的辨析與澄清。 總之,本書全面概括、闡發(fā)蘊涵于中國古典政教文明中的“老道理”與“真精神”(梁漱溟語),深入總結(jié)、評析中國歷史上的“統(tǒng)一的本領(lǐng)”和“成功經(jīng)驗”(湯因比語),客觀分析、批判中國古典政教文明的弊端及其根源,充分發(fā)掘和闡明蘊含于中國古典政教文明中的富有生命力的精神信仰、價值理念、道德規(guī)范、政治哲學(xué)和人生智慧,為現(xiàn)代中國人的安身立命、建設(shè)中華民族的精神家園、推進國家治理體系與治理能力的現(xiàn)代化,以及為中華民族的偉大復(fù)興提供有益的歷史啟示與歷史借鑒。
中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 內(nèi)容簡介
本書立足于文獻學(xué)與歷史學(xué),同時運用跨學(xué)科知識和系統(tǒng)論方法,研究中國古代政教思想與政教制度的發(fā)展歷程、主要內(nèi)容、基本特征及其歷史作用。這里所謂“古代政教”,是指由古代政治、宗教、哲學(xué)、倫理、教育等諸多內(nèi)容所構(gòu)成的一個有機整體。五四以來,學(xué)界一般都是囿于現(xiàn)代學(xué)科分類而進行分門別類的研究,從而割裂了中國古代政教思想及其制度所構(gòu)成的有機整體。在這個意義上,本書的研究視角與研究方法具有重要的創(chuàng)新意義。 本書力求全面概括、闡發(fā)蘊涵于中國古代政教思想與制度中的“老道理”與“真精神”(梁漱溟語),深入總結(jié)、評析中國歷史上的“統(tǒng)一的本領(lǐng)”和“成功經(jīng)驗”(湯因比語),客觀分析、批判中國古代政教思想與制度的弊端及其根源,為新時代中華民族的偉大復(fù)興提供有益的歷史借鑒。
中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 目錄
目 錄
導(dǎo) 論 1
一、課題緣起與研究意義 1
二、基本概念與基本史料 5
三、研究的立場、原則與方法 8
四、古代政教文明的發(fā)展歷程(上) 11
五、古代政教文明的發(fā)展歷程(中) 14
六、古代政教文明的發(fā)展歷程(下) 20
七、古代政教文明的基本特征 30
八、古代書院教育的根本精神 39
九、中華文明的敬天法祖信仰 42
十、中華文明的三大政教思想觀念 44
**章 五帝時代與夏商西周:敬天祭祖觀念的形成與宗法封建制度的確立 46
**節(jié) 五帝史跡及其文化意義 46
一、從黃帝到堯舜的基本史跡 46
二、“華夏子孫”表明“同宗同源”意識 50
三、“龍鳳圖騰”反映“多元一體”特點 52
四、“堯舜之道”蘊含“文化魂脈”精神 54
五、“堯舜禪讓”彰顯“天下為公”理想 56
第二節(jié) 夏商政教思想與制度 58
一、夏啟“家天下”及其政教制度 58
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中國古代政教思想及其制度研究(全二冊) 作者簡介
李英華 男,1970 年1 月生,廣東興寧人。2000 年6 月畢業(yè)于北京師范大學(xué),獲史學(xué)博士學(xué)位。畢業(yè)后,在海南大學(xué)工作至今。2008 年評為教授。主要研究方向:先秦秦漢哲學(xué)、古典政教文明、近現(xiàn)代國學(xué)復(fù)興與民族復(fù)興思潮。出版《論語今讀》(1999)、《儒道佛與中國傳統(tǒng)文化教育》(2006)、《國學(xué)復(fù)興論》(2013)等著作,發(fā)表論文70 篇。
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