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中重度智障兒童課間育人活動課程設計

中重度智障兒童課間育人活動課程設計

出版社:吉林大學出版社出版時間:2021-07-01
開本: 24cm 頁數(shù): 10,313頁
本類榜單:社會科學銷量榜
中 圖 價:¥77.4(4.9折) 定價  ¥158.0 登錄后可看到會員價
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中重度智障兒童課間育人活動課程設計 版權信息

  • ISBN:9787569286861
  • 條形碼:9787569286861 ; 978-7-5692-8686-1
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

中重度智障兒童課間育人活動課程設計 內容簡介

本書將廣義教育內容狹義教育化,將日常生活中沒能完成的教育內容、要求移到課堂上,使用一些專門的方法逐步完成特殊兒童的社會化,使之能進入社會;诤诵慕逃砟,經過多年的實踐,開發(fā)了生活育人課程和家庭教育訓練課程,有效拓展了學生在學校生活區(qū)和家庭環(huán)境的學習空間,提升了教育效益。

中重度智障兒童課間育人活動課程設計 目錄

緒論 **部分課間10分鐘 **章喝水 低重年級 第1課能表達“我要喝水” 第2課能拿自己的杯子喝水 第3課能裝適量的水 第4課能喝完杯子里的水 第5課喝水時能拿穩(wěn)杯子,不弄濕自己的衣服 第6課 喝水時得到幫助,會向老師或服務生表示感謝 第7課 喝完水后,能把杯子放回原位 中年級 第1課 能主動拿自己的杯子喝水 第2課倒水喝時,不小心把水灑在桌面, 會拿抹布把桌面的水抹干凈 第3課喝水前,能檢查自己的水杯是否干凈, 再用干凈的水杯喝水 高年級 第1課口渴時,能主動拿自己的水杯倒水喝 笫2課 能根據自己的需求倒適量水喝 第3課會看值日表的安排,清楚自己的值日任務 章如廁 低重年級 第1課 想去大(。┍銜r,能向老師表達需求 笫2課 能正確分辦男女廁所 第3廁所大小便時,懂得關門 第4廁所前,能拿紙巾 第5課便后,能在老師的提示下沖水 第6課在老師的引導下,檢查個人的儀容儀表 第7課便后,能整理好衣褲才出來 第8課便后能洗手 第9課上廁所時,當里面有人時能等待 中年級 第1課有便意時,能自廁所大小便 第2課上廁所時,能取合適長度的紙巾 笫3課 便后,能把便池沖干凈 第4課能自覺整理個人儀容儀表 部分課間40分鐘 第三章 課間操 低重年級 《運動行曲》響起,能在老師的 第1課 提示下排隊,迅速到達做操場地 第2課在老師的指導下,能站在的位置 第3課┄能模仿老師做操 第4課在老師的提示下集隊,并返回教室 中年級 第1課《運動行曲》響起,能在老師的提示下 排隊到達做操場地 第2課在《運動行曲》結束前,能找到自己的位置 第3課 做操前,能保持安靜 第4課能跟著課間操音樂邊讀詞,邊做操 第5課能迅速集隊,并返回教室 高年級 第1課聽到《運動行曲》,能自覺排隊 第2課能準時在自己的位置站好 第3課做形體訓練時,能努力控制身體做動作 第四章上下樓梯 低重年級 第1課在每個樓層的樓梯前,能排隊等候 …… 第5課 離開其他班級時,主動將物品歸位,并道別 高年級 第1課 與其他班級同學之間友好、有禮貌地交往 第2課能與其他班同學合作 第3課 能與其他班級同學之間分享物品
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