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中小學人工智能課程教學指南 版權信息
- ISBN：9787563565894
- 條形碼：9787563565894 ; 978-7-5635-6589-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學人工智能課程教學指南 內容簡介
2017年7月，國務院頒發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。《規(guī)劃》提出：到2030年，我國人工智能理論、技術與應用總體達到世界水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。為按期這一宏偉目標，人才培養(yǎng)是重中之重。對此《規(guī)劃》明確指出：應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。學習人工智能需要有一定的高等數(shù)學和計算機科學知識，應用人工智能技術也同樣需要足夠的數(shù)學、控制、機電等領域知識。顯然，所有這些知識內容都遠遠超出中小學生(即使是高中生)的認知能力。過早地將多學科、多領域交叉的高層次知識呈現(xiàn)在基礎知識遠不完備的學生面前，試圖用學生聽不懂的術語解釋陌生的技術原理，這樣的學習是很難取得效果的。因此，如何設計中小學人工智能教材的教學內容？如何定位該課程的教學目標？這是“在中小學階段設置人工智能相關課程”必須解決的共性問題，需要從事人工智能教學與科研的相關組織進行深入研究并給出可行的解決方案。為了適應智能化時代的工作和生活，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與人工智能教育專業(yè)委員會組織編寫了《中小學人工智能課程教學指南》（以下簡稱《指南》），梳理人工智能相關學科領域的知識體系及其相互聯(lián)系，總結人工智能技術在各行各業(yè)的應用場景，關注智能產品給人類的工作和生活帶來的便利和影響，旨在指導和幫助相關學校順利開展人工智能課程教學活動，幫助學生從整體上了解人工智能基本知識，體驗人工智能技術帶來的獲得感、熟悉人工智能技術的應用場景，從而促進學生創(chuàng)新意識、綜合能力和科技人文綜合素質的發(fā)展，成為具有較高AI科技素養(yǎng)、能適應智能化時代發(fā)展的建設者。
中小學人工智能課程教學指南 目錄
**部分 前言
一、性質
二、價值
三、基本理念
四、設計思路
五、適用范圍
六、與Python編程、機器人等課程的關系
第二部分 教學目標
第三部分 教學內容
一、 學段(小學l～3年級)
二、第二學段(小學4～6年級)
三、第三學段(初中1～3年級)
四、第四學段(高中1～3年級)
第四部分 教學實施建議
一、教學建議
二、評價建議
三、教材編寫建議
四、教師發(fā)展建議
附錄1 知識點與建議達成目標一覽表
附錄2 人工智能常用術語中英文對照
展開全部
中小學人工智能課程教學指南 作者簡介
韓力群，北京工商大學教授，工學博士，曾任中國人工智能學會副理事長、智能產品與產業(yè)工作委員會主任、生物信息學專業(yè)委員會副主任；中國計算機用戶協(xié)會仿真應用分會副理事長。長期從事智能系統(tǒng)、模式識別、人工神經網(wǎng)絡等領域的前沿學術研究，發(fā)表論文128篇，出版學術著作10部，主持各類科研課題30余項，獲國家發(fā)明專利3項。
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