歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題

牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-01-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 168
中 圖 價(jià):¥34.1(6.0折) 定價(jià)  ¥56.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>
買過(guò)本商品的人還買了

牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題 版權(quán)信息

牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題 本書特色

人大附中及分校教師編寫 1. 有問(wèn)有答、突破難點(diǎn) 2. 實(shí)踐提升、掌握方法 3. 三思教學(xué)、融會(huì)貫通 4. 內(nèi)含20個(gè)視頻伴你提升

牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是面向初中升學(xué)階段的學(xué)習(xí)用書及教研用書。編者精心挑選了典型例題——往年的北京市數(shù)學(xué)真題或模擬題，從不同的角度進(jìn)行剖析。本書注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和思維的培養(yǎng)，以如何構(gòu)造輔助線（牽線搭橋）作為突破幾何綜合問(wèn)題的策略，幫助讀者完成從理論到實(shí)踐的閉環(huán)，從多角度對(duì)幾何綜合問(wèn)題進(jìn)行分析。
本書中的“學(xué)習(xí)提升”部分是編者在一線教學(xué)過(guò)程中與同事、學(xué)生交流總結(jié)后的智慧結(jié)晶。“學(xué)伴分享”的視頻講解部分是由學(xué)生完成的，這也是作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)新嘗試。

牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題 目錄

**部分習(xí)慣篇

第二部分方法篇

理論指導(dǎo)

一、對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）相關(guān)內(nèi)容

二、積累基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

實(shí)踐提升

實(shí)踐練習(xí)1 2021年北京中考，角平分線與軸對(duì)稱性

學(xué)習(xí)提升1 2021年北京中考，角平分線與軸對(duì)稱性

實(shí)踐練習(xí)2 2020年北京中考，與中點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題

學(xué)習(xí)提升2 2020年北京中考，與中點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題

實(shí)踐練習(xí)3 2019年北京中考，開放性問(wèn)題

學(xué)習(xí)提升3 2019年北京中考，開放性問(wèn)題

實(shí)踐練習(xí)4 2018年北京中考，正方形與軸對(duì)稱

學(xué)習(xí)提升4 2018年北京中考，正方形與軸對(duì)稱

實(shí)踐練習(xí)5 2017年北京中考，等腰直角三角形與軸對(duì)稱

學(xué)習(xí)提升5 2017年北京中考，等腰直角三角形與軸對(duì)稱

實(shí)踐練習(xí)6 2020年海淀九年級(jí)上期末，直角三角形與旋轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)提升6 2020年海淀九年級(jí)上期末，直角三角形與旋轉(zhuǎn)

實(shí)踐練習(xí)7 2020年西城九上期末，等邊三角形與旋轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)提升7 2020年西城九上期末，等邊三角形與旋轉(zhuǎn)

實(shí)踐練習(xí)8 2019年海淀一模，等腰直角三角形與動(dòng)點(diǎn)

學(xué)習(xí)提升8 2019年海淀一模，等腰直角三角形與動(dòng)點(diǎn)

實(shí)踐練習(xí)9 2021年房山一模，含特殊角的斜三角形與等腰直角三角形

學(xué)習(xí)提升9 2021年房山一模，含特殊角的斜三角形與等腰直角三角形

實(shí)踐練習(xí)10 正方形與旋轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)提升10 正方形與旋轉(zhuǎn)

實(shí)踐練習(xí)11 先確定圖形的位置，后進(jìn)行求解

學(xué)習(xí)提升11 先確定圖形的位置，后進(jìn)行求解

實(shí)踐練習(xí)12 學(xué)會(huì)利用借力和特殊到一般的思想方法解決問(wèn)題

學(xué)習(xí)提升12 學(xué)會(huì)利用借力和特殊到一般的思想方法解決問(wèn)題

實(shí)踐練習(xí)13 含特殊角的直角三角形

學(xué)習(xí)提升13 含特殊角的直角三角形

實(shí)踐練習(xí)14 中點(diǎn)問(wèn)題

學(xué)習(xí)提升14 中點(diǎn)問(wèn)題

實(shí)踐練習(xí)15 雙中點(diǎn)問(wèn)題

學(xué)習(xí)提升15 雙中點(diǎn)問(wèn)題

實(shí)踐練習(xí)16 等腰直角三角形的故事

學(xué)習(xí)提升16 等腰直角三角形的故事

實(shí)踐練習(xí)17 雙等腰直角三角形

學(xué)習(xí)提升17 雙等腰直角三角形

實(shí)踐練習(xí)18 相似三角形共頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)提升18 相似三角形共頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)

實(shí)踐練習(xí)19 等邊三角形和旋轉(zhuǎn)變換

學(xué)習(xí)提升19 等邊三角形和旋轉(zhuǎn)變換

實(shí)踐練習(xí)20 平行與線段比例關(guān)系

學(xué)習(xí)提升20 平行與線段比例關(guān)系

好題鏈接

好題1 2021年海淀一模

好題1 參考答案2021年海淀一模

好題2 2021年西城一模

好題2 參考答案2021年西城一模

好題3 2021年海淀二模

好題3 參考答案2021年海淀二模

好題4 2021年西城二模

好題4 參考答案2021年西城二模

好題5 2021年?yáng)|城二模

好題5 參考答案2021年?yáng)|城二模

好題6 2021年石景山一模

好題6 參考答案2021年石景山一模

好題7 2021年平谷一模

好題7 參考答案2021年平谷一模

好題8 2021年順義一模

好題8 參考答案2021年順義一模

好題9 2021年朝陽(yáng)二模

好題9 參考答案2021年朝陽(yáng)二模

好題10 2021年大興一模

好題10 參考答案2021年大興一模


展開全部

牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題 節(jié)選

**部分 習(xí)慣篇 問(wèn)1老師，幾何綜合題的補(bǔ)全圖形，我有時(shí)候會(huì)把順時(shí)針?lè)较蚩闯赡鏁r(shí)針?lè)较颍蛘呔段、直線和射線沒(méi)有看清楚，或者看錯(cuò)了旋轉(zhuǎn)中心或角度，咋辦呢？ 答1這是屬于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣中的審題問(wèn)題，必須高度重視，積極尋求對(duì)策和解決辦法.比如，在讀題的過(guò)程中標(biāo)畫出關(guān)鍵詞，同時(shí)在圖形中體現(xiàn)出來(lái)，必要時(shí)將相應(yīng)的字母在圖中標(biāo)大一點(diǎn)等等.另外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要全神貫注，不能三心二意.問(wèn)2老師，有時(shí)候幾何綜合題需要分類討論，雖然試卷中有備用圖，但是思考時(shí)感覺(jué)圖還是不太夠用，怎么辦？ 答2可以試試借助答題卡中的圖及備用圖來(lái)幫助自己.問(wèn)3老師，幾何綜合題中補(bǔ)全圖形時(shí)，有時(shí)用填涂英語(yǔ)答題卡的鉛筆來(lái)補(bǔ)圖，發(fā)現(xiàn)也許因?yàn)樘值脑蛴姓`差，會(huì)導(dǎo)致圖不準(zhǔn)，怎么辦呢？ 答3俗話說(shuō)：“工欲善其事必先利其器”.要選擇合適的數(shù)學(xué)作圖工具，比如標(biāo)圖時(shí)*好選用帶有2B替芯的05的自動(dòng)鉛筆，粗細(xì)適中.圓規(guī)*好選用能用2B替芯的，并且有方便手拿的手柄直尺、三角板和量角器*好選擇透明的，便于壓刻度畫直線.橡皮*好選擇美術(shù)用的4B易擦型的.問(wèn)4老師，幾何綜合性問(wèn)題，特別是*后一問(wèn)，處理起來(lái)經(jīng)常會(huì)遇到困難，怎么辦呢？ 答4要清楚幾何綜合問(wèn)題，綜合在哪里？首先，需要把初中數(shù)學(xué)中幾何章節(jié)的相關(guān)概念、公理、定理和推論等梳理清楚（詳見《方圓同趣——突破圓的綜合問(wèn)題》一書中理論指導(dǎo)部分的對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容）.其次，要將三圖落實(shí)到位——“畫圖、標(biāo)圖、關(guān)鍵圖”，有了這三圖，基本就能“大展宏圖”了.在分析問(wèn)題的過(guò)程中，關(guān)注圖形內(nèi)部的聯(lián)系及關(guān)鍵圖形，這樣便于解決問(wèn)題.*后，還要有“借力”的意識(shí)——“站在巨人的肩膀上”，注意觀察前一問(wèn)的方法或結(jié)論對(duì)后問(wèn)的適用性及提示性.問(wèn)5老師，在書寫幾何綜合性問(wèn)題的證明步驟時(shí)，感覺(jué)時(shí)間有些緊張，能有比較好的方法進(jìn)行書寫表達(dá)嗎？ 答5一方面，課上專心聽老師的思路分析及書寫示范，另一方面，閱讀和研究參考答案的分步驟關(guān)鍵點(diǎn)，力爭(zhēng)做到言簡(jiǎn)意賅、表達(dá)清晰、推理嚴(yán)謹(jǐn)和詳略得當(dāng).問(wèn)6老師，我在幾何綜合題上花時(shí)間特別長(zhǎng)，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間思考其他的問(wèn)題了，怎么辦？ 答6如果仔細(xì)分析還不能解決問(wèn)題的話，如用了10分鐘還沒(méi)思路，就要果斷跳過(guò)去，思考別的問(wèn)題，也許當(dāng)其他問(wèn)題解決了，之前看似無(wú)法解決的問(wèn)題也就會(huì)了.但是，對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題，在聽老師或同學(xué)講解分析后，自己一定要多多感悟，多多思考，尋找阻礙自己做出來(lái)的根源，找到合適的對(duì)策，必要的時(shí)候還要把之前的問(wèn)題隔一段時(shí)間重新做一遍，從而達(dá)到溫故知新的效果.

牽線搭橋 突破幾何綜合問(wèn)題 作者簡(jiǎn)介

主編簡(jiǎn)介 王宇，人大附中教師。北京大學(xué)博士畢業(yè)，2016年起在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)初三年級(jí)任教至今，先后擔(dān)任班主任、副年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等，同時(shí)擔(dān)任海淀區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科兼職教研員，參與海淀區(qū)教學(xué)研究工作。曾獲海淀區(qū)優(yōu)秀班主任、海淀區(qū)“四有”教師等榮譽(yù)。 張華云，人大附中教師。北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。一直從事一線教育教學(xué)工作，至今擔(dān)任教學(xué)工作19年，其間任備課組長(zhǎng)13年，班主任7年，年級(jí)組長(zhǎng)9年。曾參加海淀區(qū)空中課堂錄制。獲得海淀區(qū)骨干教師、海淀區(qū)“四有”教師等榮譽(yù)。 編寫者簡(jiǎn)介 王黎力，北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，從事一線數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作十余年，現(xiàn)擔(dān)任人大附中分校數(shù)學(xué)教師和班主任。曾承擔(dān)海淀區(qū)空中課堂的錄制工作，獲得海淀區(qū)骨干教師、海淀區(qū)“四有”教師、海淀區(qū)“三八”紅旗手等榮譽(yù)。 高楊，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院博士研究生畢業(yè)，2015年至今在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任，多次獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。曾為中國(guó)教育電視臺(tái)《同上一堂課》錄制節(jié)目，承擔(dān)海淀區(qū)的研究課及空中課堂的錄制工作。

商品評(píng)論(0條)
暫無(wú)評(píng)論……
書友推薦
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服