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新高考?xì)v史百日蝶變——建體系,提思維,重素養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787536171855
- 條形碼：9787536171855 ; 978-7-5361-7185-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新高考?xì)v史百日蝶變——建體系,提思維,重素養(yǎng) 本書特色
以統(tǒng)編教材《中外歷史綱要》（必修上、下冊）為依托，借鑒岳麓版、人教版等教材編制而成，共分為4個模塊：高三歷史二輪復(fù)習(xí)教學(xué)一體案、高考真題、高中歷史自主建構(gòu)知識體系、中外歷史大事年表。本書與其他同類型教輔資料相比，具有以下特點(diǎn)：一、內(nèi)容新。統(tǒng)編教材內(nèi)容多，面面俱到，結(jié)論性較多，對學(xué)生而言不易掌握。而高考源于教材又高于教材，鑒于此，本書編寫組精簡了教學(xué)內(nèi)容，注重突出重難點(diǎn)，補(bǔ)充教材不足，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀和歷史解釋等素養(yǎng)。二是理論新。編寫組運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)理論，顛覆傳統(tǒng)歷史教學(xué)教師講、學(xué)生記的模式，創(chuàng)新了以生為本的模式。
新高考?xì)v史百日蝶變——建體系,提思維,重素養(yǎng) 內(nèi)容簡介
《新高考?xì)v史百日蝶變——建體系，提思維，重素養(yǎng)》著重從部編版教材《中外歷史綱要（上、下冊）》和選擇性必修一《國家制度與社會治理》這三書中捋出清晰的大脈絡(luò)，并融合了岳麓版、人教版和新人教版教材的內(nèi)容編訂而成。不同教材依據(jù)各自的課程體系編寫，可能造成知識真實(shí)性和完整性的結(jié)構(gòu)性缺陷。例如，岳麓版在介紹辛亥革命的背景時比較全面，而人民版就略顯單薄，甚至沒有提及社會、政治等背景。而我們的知識體系恰恰在一定程度上做到了取長補(bǔ)短！ 缎赂呖?xì)v史百日蝶變——建體系，提思維，重素養(yǎng)》適用于高中各年級，尤其適用于高三歷史百日沖刺階段，既適用于全國卷，也適用于新高考廣東卷。該書分為四大模塊：高三歷史二輪復(fù)習(xí)教學(xué)一體案、高考真題、中外歷史大事年表、高中歷史自主建構(gòu)知識體系。
新高考?xì)v史百日蝶變——建體系,提思維,重素養(yǎng) 目錄
**篇 高三歷史二輪復(fù)習(xí)教學(xué)一體案
第1單元 先秦時期
第2單元 秦漢及魏晉南北朝時期
第3單元 隋唐時期
第4單元 宋元時期
第5單元 明清時期
第6單元 古希臘古羅馬時期
第7單元 資本主義萌芽時期
第8單元 工場手工業(yè)時期
第9單元 工業(yè)革命時期
第10單元 第二次工業(yè)革命時期
第11單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會
第12單元 中國正式淪為半殖民地半封建社會
第13單元 中國半殖民地半封建社會深化
第14單元 中共成立與國民大革命時期
第15單元 國共十年對峙時期
第16單元 抗日戰(zhàn)爭時期
第17單元 解放戰(zhàn)爭時期
第18單元 兩次世界大戰(zhàn)期間
第19單元 二戰(zhàn)后至20世紀(jì)60年代
第20單元 兩極格局下的多極化趨勢
第21單元 跨世紀(jì)的世界格局
第22單元 過渡時期
第23單元 全面建設(shè)社會主義時期
第24單元 “文化大革命”時期
第25單元 改革開放新時期
第二篇 高考真題
（2011-2021年全國卷及部分省份自主命題）
專題一 24題題型研究——先秦
專題二 25題題型研究——秦漢大一統(tǒng)
專題三 26題題型研究——唐宋變革
專題四 27題題型研究——明清社會轉(zhuǎn)型
專題五 28題題型研究——中國近代千年未有之變局（1840-1894年）
專題六 29題題型研究——中國近代晚清后期至民國前期（1895-1927年）
專題七 30題題型研究——中國近代民國后期
專題八 31題題型研究——中國現(xiàn)代新中國成長歷程（1949年至今）
專題九 32題題型研究——世界古代史（世界文明的源頭）
專題十 33題題型研究——世界近代史（歐洲中心的形成時期）
專題十一 34題題型研究——世界現(xiàn)代史（兩次世界大戰(zhàn)期間）
專題十二 35題題型研究——世界現(xiàn)代史（戰(zhàn)后世界格局的調(diào)整）
第三篇 中外歷史大事年表
中國古代史主要?dú)v史事件時序梳理
世界古代史主要?dú)v史事件時序梳理
中國近代史主要?dú)v史事件時序梳理
世界近代史主要?dú)v史事件時序梳理
中國現(xiàn)代史主要?dú)v史事件時序梳理
世界現(xiàn)代史主要?dú)v史事件時序梳理
第四篇 高中歷史自主建構(gòu)知識體系
（部分優(yōu)秀作品）
《中外歷史綱要》（上）
《中外歷史綱要》（下）
選修
一輪知識體系（單元知識體系）
二輪知識體系（通史知識體系）
參考答案
第1單元 先秦時期
第2單元 秦漢及魏晉南北朝時期
第3單元 隋唐時期
第4單元 宋元時期
第5單元 明清時期
第6單元 古希臘古羅馬時期
第7單元 資本主義萌芽時期
第8單元 工場手工業(yè)時期
第9單元 工業(yè)革命時期
第10單元 第二次工業(yè)革命時期
第11單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會
第12單元 中國正式淪為半殖民地半封建社會
第13單元 中國半殖民地半封建社會深化
第14單元 中共成立與國民大革命時期
第15單元 國共十年對峙時期
第16單元 抗日戰(zhàn)爭時期
第17單元 解放戰(zhàn)爭時期
第18單元 兩次世界大戰(zhàn)期間
第19單元 二戰(zhàn)后至20世紀(jì)60年代
第20單元 兩極格局下的多極化趨勢
第21單元 跨世紀(jì)的世界格局
第22單元 過渡時期
第23單元 全面建設(shè)社會主義時期
第24單元 “文化大革命”時期
第25單元 改革開放新時期
第二篇 高考真題
（2011-2021年全國卷及部分省份自主命題）
專題一 24題題型研究——先秦
專題二 25題題型研究——秦漢大一統(tǒng)
專題三 26題題型研究——唐宋變革
專題四 27題題型研究——明清社會轉(zhuǎn)型
專題五 28題題型研究——中國近代千年未有之變局（1840-1894年）
專題六 29題題型研究——中國近代晚清后期至民國前期（1895-1927年）
專題七 30題題型研究——中國近代民國后期
專題八 31題題型研究——中國現(xiàn)代新中國成長歷程（1949年至今）
專題九 32題題型研究——世界古代史（世界文明的源頭）
專題十 33題題型研究——世界近代史（歐洲中心的形成時期）
專題十一 34題題型研究——世界現(xiàn)代史（兩次世界大戰(zhàn)期間）
專題十二 35題題型研究——世界現(xiàn)代史（戰(zhàn)后世界格局的調(diào)整）
第三篇 中外歷史大事年表
中國古代史主要?dú)v史事件時序梳理
世界古代史主要?dú)v史事件時序梳理
中國近代史主要?dú)v史事件時序梳理
世界近代史主要?dú)v史事件時序梳理
中國現(xiàn)代史主要?dú)v史事件時序梳理
世界現(xiàn)代史主要?dú)v史事件時序梳理
第四篇 高中歷史自主建構(gòu)知識體系
（部分優(yōu)秀作品）
《中外歷史綱要》（上）
《中外歷史綱要》（下）
選修
一輪知識體系（單元知識體系）
二輪知識體系（通史知識體系）
參考答案
展開全部
新高考?xì)v史百日蝶變——建體系,提思維,重素養(yǎng) 作者簡介
匡仁玉，東莞市第七高級中學(xué)歷史高級教師，有多年帶高三特尖班的經(jīng)驗(yàn)。匡老師的課例《走近諸子百家，感受中國智慧》曾榮獲“一師一優(yōu)課，一課一名師”省級優(yōu)課獎、“全國第二屆燕園杯中學(xué)生寫史大賽”？锢蠋熤鞒值臇|莞市課題成果《基于建構(gòu)主義理論的高中歷史知識體系建構(gòu)研究》于2019年榮獲廣東省創(chuàng)新成果二等獎。
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