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中國文化5000年
漢字里的國學 版權信息
- ISBN:9787300254500
- 條形碼:9787300254500 ; 978-7-300-25450-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
漢字里的國學 本書特色
適讀人群 :7-10歲圖文并茂,呈現漢字的變形記。 理趣兼?zhèn)洌浀浣庾x漢字的文化奧義,講故事再現課堂的生動有趣。 知行合一,將道理置于現實情境中,用先賢智慧指導今人生活。 視頻音頻,還原課堂,拓展知識,輔助理解。
漢字里的國學 內容簡介
漢字是世界上專享的表意文字,承載著古人造字時的時代特點和人文氣息,是中華民族文化中典型的“活化石”。每一個漢字都滲透著深厚的文化意蘊,有著獨特的文化魅力。《漢字里的國學》選取人們耳熟能詳的一些漢字,按人自身、人與自然、人與社會的邏輯線索,通過解讀漢字的本源、流變,將與這個漢字有關的國學知識融會貫通其中,挖掘漢字背后傳遞出的人文精神,用以指導人們的生活。 本書緣起于中國人民大學附屬小學同名國學課程,作者同時建立“漢字里的國學”微信群,每周講解一個漢字,深受廣大學生及其家長的喜愛,有家長評價“劉老師講課善用實例,生動形象,語言干脆利落,見解獨到犀利,通過一個又一個貌似簡單的漢字,配以若干古今中外的小故事,為我們圖文并茂地講述深藏于漢字背后的傳統(tǒng)文化之精髓”。
漢字里的國學 目錄
天人合一
木:像樹一樣成長/002
山:雖久卻不遠的呼喚/008
水:自然的圣者/015
茶:“品”一片樹葉/023
生死:逃不掉的對話/027
一二三四五:漢字“數”中的玄機/036
六七八九十:果然神妙/043
一才之能
人:一才之能/052
從:兩個人的故事/059
文化:世間*美的花紋/065
眉:洞察情緒的機關/070
耳:“道”的*初入口/073
自:自在地呼吸/079
目:內外兼“修”/083
口:通往天堂和地獄的門/088
心:幸福的秘訣/094
手:勞動創(chuàng)造人本身/099
止:停下來的智慧/108
足:在路上/113
武:放下/119
元首:起心動念的源頭/124
知行合一
經:不變的“命脈”/130
典:捧出敬畏的心/136
學習:知行合一的喜悅/143
創(chuàng)新:一把鋒利的雙刃劍/150
安靜:內與外的和/156
箸:餐具里的文明/165
教育:從蒙昧走向文明/170
福禍:永遠與你隨行的“果”/178
廉腐:一樣的外表,不一樣的內心/185
貪嗔癡與戒定慧:幸福路上的選擇/195
自暴自棄:被忽略的一層含義/201
競爭:戰(zhàn)爭的源頭/208
修身
仁:不只是兩個人的事/214
義:自我氣質的塑造/219
禮:得體地進退/223
智:真正的“聰明”/228
信:成事的前提/234
羊:美的緣起/239
善:積福的寶貝/244
愛:有心的印記/251
恥:另一種勇氣/259
親:心與心相見/264
孝:百善之首/268
和:心聲相應/275
節(jié):竹上的啟迪/281
勇敢:無畏地擔當/286
齊家治國平天下
鼎:*高級的承諾/294
齊家:用心捍衛(wèi)的地方/301
貝:有“道”的孔方先生/308
后記/315
漢字里的國學 節(jié)選
寫在前面的話 漢字,世界上唯一的表意文字,承載著古人造字時的時代特點和人文氣息,是中華民族文化中典型的“活化石”。它不僅美在形體上,更美在它的風骨、美在它的神韻上,F代人覺得只要知道這個字念什么,是什么意思就算認識它了。其實不然,每一個漢字里都滲透著深厚的文化意蘊,有著獨特的文化魅力。 中華五千年燦爛的文化,是靠什么傳承至今?漢字。這毋庸置疑。沒有了漢字承載,后世子孫就無法領略數千年文明的精髓,就無法觸碰中華文化的精神內核。而“國學”二字也在被忽略了很長時間的情況下,再次被人提及,F在國家大力提倡弘揚中華傳統(tǒng)文化,這樣的說法包容更為廣泛,儒釋道各家全算,自然國學也算在其中,而且它不應只是學術,更應與我們的生活緊緊聯系在一起,使之煥發(fā)生命力。 本書旨在挖掘和利用漢字背后傳遞出的人文精神來指導人們的生活,同時還可以對照現代生活,找到我們需要進步、需要向古人學習的地方。與市面上其他書同類的不同之處在于,本書不僅僅講漢字的部件,更注重漢字構成之后所要傳達的智慧。也就是不僅重視知識層面的講解,更注重智慧層面的傳播,它帶有很大的生活指導性和實際操作功能。 本書每個漢字的介紹層次是先認識漢字的本來面目,然后去讀經典,讀過經典之后,要明白其中的道理,明理后一定要去實踐。實踐是為了幸福和喜悅。我們人生所追求的目標其實歸根結底就是這個,這也是孔子所說的“學而時習之,不亦說乎”的道理所在。說到底就是要達到知行合一的教育目的。 諸多漢字遵循著天道而“活”著。它們是*貼近自然的人為產物。它們穿越時空告訴我們人怎么親近和敬畏自然并與之和諧相處。讓我們帶著那種熟悉的陌生感,去親近這些久違了的“老”朋友,這些朋友會教你為人處世,會教你怎樣進步,會教你如何正確地看待這個世界。潤物無聲,等待我們的是,思想悄悄發(fā)芽,智慧滿樹開花。 每篇內容的*開始,是“板書依伴閱讀”,這個版塊中,作者把每篇所介紹的漢字*為核心的主旨呈現出來,用形象的圖片,大致給讀者一個思路,依靠這個并不十分完整的“板書”來激發(fā)讀者的閱讀興趣,待閱讀完畢之后,讀者完全可以把讀后的感想補充完整,或者做一個自主的閱讀梳理。這樣便于讀者記住其中的內容。在文章后的“描一描”中,我們選取了有名碑帖或者古代著名書家所寫的小篆,便于喜歡書法的讀者練習。在練習的過程中不斷加深對這個字本來面貌的印象。“做一做”是在每個漢字介紹后都會出現的環(huán)節(jié),這對于小讀者來說*為重要,在實踐中去體會真理。中華傳統(tǒng)文化不是空中樓閣,一定要知行合一,既然懂得經典中所說的道理,就一定要落實,以此來證明真理之所以能萬古不變的道理。文章后的“背一背”列出由這個漢字所引發(fā)的經典名句,旨在讓讀者多背經典,加深對文章所傳遞的內容的理解,還可以用來指導今后的生活!跋胍幌搿边@個環(huán)節(jié),是引發(fā)讀者在深入閱讀后,產生一些延展思維。一篇文章字數有限,所傳遞的思想也是有限的,希望讀者讀過之后,對某些問題能夠思考得更為深入!安橐徊椤笔亲屪x者借助作者的提示,到傳統(tǒng)文化的海洋中獲取所需要的內容,來豐富對某個漢字或某些內容的認識!白h一議”的設計意圖是,在現實社會里總會有一些問題擺在我們的面前,有時候會讓我們對經典中的話產生懷疑,然而在細致學習和分析之后,我們才會明白古圣先賢所講的道理的精髓在何處。 總之,本書的終極目標,就是希望能夠吸引更多的小朋友大朋友走進中華傳統(tǒng)文化的大門,靜心深入了解漢字及其所涉及的中華文化的精神內核,從而激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的熱情,依照這個途徑建立正知正見,以此指導自己的生活,成為一個真正有“文化”的人。而這個人,正如梁曉聲先生說的,“擁有根植于內心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由和為別人著想的善良”。 ……
漢字里的國學 作者簡介
劉葉翎,中國人民大學附屬小學國學課教師。畢業(yè)于北京師范大學漢語言文學專業(yè),從事基礎教育22年,擔任了20年班主任工作,從2006年開始潛心學習中華傳統(tǒng)文化,近年授課將書法與國學知識相結合,深入淺出,深受學生歡迎。 段慶峰,中國人民大學附屬小學書法課教師。畢業(yè)于首都師范大學書法專業(yè)。著有《隸書入門——曹全碑》。兩位作者均為教育部主管語文報刊協(xié)會規(guī)范漢字書寫委員會會員,中國語文現代化學會會員。合著《硬筆楷書入門——雙線圖形寫字法》。
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