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名師名校名校長書系:智能教育與學(xué)科教學(xué)共同體

名師名校名校長書系:智能教育與學(xué)科教學(xué)共同體

作者：黃彩銀
出版社：東北師范大學(xué)出版社出版時間：2021-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 258
中 圖 價:¥17.1(3.8折) 定價  ¥45.0 登錄后可看到會員價
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名師名校名校長書系:智能教育與學(xué)科教學(xué)共同體 版權(quán)信息

  • ISBN：9787568176088
  • 條形碼：9787568176088 ; 978-7-5681-7608-8
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

名師名校名校長書系:智能教育與學(xué)科教學(xué)共同體 內(nèi)容簡介

本書共分八章，內(nèi)容包括：智能教育與學(xué)科教學(xué)共同體、人工智能下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐、人工智能下的小學(xué)英語繪本閱讀音素意識培養(yǎng)、基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀思維導(dǎo)圖教學(xué)行動研究、人工智能下的自然拼讀繪本激發(fā)小學(xué)低中年級學(xué)生閱讀興趣的實(shí)踐研究、人工智能下的創(chuàng)新英語繪本教學(xué)評價、人工智能平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價、人工智能下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)后拓展活動的實(shí)踐研究。

名師名校名校長書系:智能教育與學(xué)科教學(xué)共同體 目錄

章智能教育與學(xué)科教學(xué)共同體基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)行動研究的背景（黃彩銀）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)行動研究的目的和意義（黃彩銀）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)行動研究中期檢查報(bào)告（黃彩銀）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)行動研究方案（黃彩銀）巧借人工智臺提高小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的效果（黃彩銀）人工智臺（翼課網(wǎng)）讓英語繪本課堂充滿生命力（黃彩銀）“A loyal dog”繪本教學(xué)案例（楊素賢）章 人工智能下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)行動研究開題報(bào)告（管麗花）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)行動研究項(xiàng)目中期報(bào)告（管麗花）“My sweet room”教學(xué)案例（管麗花）“Peters dream job”教學(xué)案例（管麗花）第三章人工智能下的小學(xué)英語繪本閱讀音素意識培養(yǎng)基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀音素意識培養(yǎng)的行動研究開題報(bào)告（李潔云）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀音素意識培養(yǎng)的行動研究中期檢查報(bào)告（李潔云）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中的音素意識培養(yǎng)（李潔云）“The baby turtle”案例分析（李潔云）第四章 基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀思維導(dǎo)圖教學(xué)行動研究pan>基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀思維導(dǎo)圖教學(xué)行動研究開題報(bào)告（江綺文）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀思維導(dǎo)圖教學(xué)行動研究教學(xué)案例（江綺文）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀思維導(dǎo)圖教學(xué)行動研究的研究結(jié)果分析（江綺文）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀思維導(dǎo)圖教學(xué)行動研究實(shí)踐論文（江綺文）第五章人工智能下的自然拼讀繪本激發(fā)小學(xué)低中年級學(xué)生閱讀興趣的實(shí)踐研究運(yùn)用自然拼讀繪本提高低中年級小學(xué)生英語閱讀興趣的實(shí)踐研究中期報(bào)告（顏嫚慈）運(yùn)用自然拼讀繪本激發(fā)小學(xué)低中年級學(xué)生閱讀興趣的實(shí)踐研究（顏嫚慈）“Who broke the vase”教學(xué)案例（顏墁慈）第六章人工智能下的創(chuàng)新英語繪本教學(xué)評價創(chuàng)新英語繪本教學(xué)評價（葉幗英）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)評價的實(shí)踐研究中期檢查報(bào)告（葉幗英）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)行動研究（葉幗英）“Bob loves to share”教學(xué)設(shè)計(jì)（葉幗英）“Never too late to learn”案例分析（葉幗英）借助人工智臺融合家校合作（黃順愛）巧用微課融合小學(xué)英語自然拼讀行詞匯課堂教學(xué)（黃順愛）“Five senses”教學(xué)設(shè)計(jì)（黃順愛）第七章人工智臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價結(jié)合人工智臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價炫動小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)色彩（張燕蘭）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀行動研究開題報(bào)告（張燕蘭）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)評價的實(shí)踐研究（張燕蘭）“I have a little‘mouse’”教學(xué)設(shè)計(jì)（譚志勇）第八章 人工智能下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)后拓展活動的實(shí)踐研究基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)后拓展活動的實(shí)踐研究開題報(bào)告（謝淑貞）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)后拓展活動的實(shí)踐研究中期檢查報(bào)告（謝淑貞）基于人工智能的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)后拓展活動的實(shí)踐研究（謝淑貞）“A magic cake”拓展閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)（謝淑貞）;
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