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名師名校名校長(zhǎng)書系:基于物理情境教學(xué)的探索與實(shí)踐

名師名校名校長(zhǎng)書系:基于物理情境教學(xué)的探索與實(shí)踐

作者：向敏龍
出版社：東北師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2021-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 212
中 圖 價(jià):¥19.4(4.3折) 定價(jià)  ¥45.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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名師名校名校長(zhǎng)書系:基于物理情境教學(xué)的探索與實(shí)踐 版權(quán)信息

名師名校名校長(zhǎng)書系:基于物理情境教學(xué)的探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書共七章，內(nèi)容包括：情境教學(xué)理論概述、情境的分類與情境的創(chuàng)設(shè)、物理情思教學(xué)、高中物理情思教學(xué)的實(shí)施策略與途徑、情思物理教學(xué)案例分析、情思物理教學(xué)的實(shí)踐與反思等。

名師名校名校長(zhǎng)書系:基于物理情境教學(xué)的探索與實(shí)踐 目錄

上篇情思物理 **章情境教學(xué)理論概述· 情境教學(xué)的概述 情境教學(xué)的復(fù)雜程度 情境教學(xué)能特點(diǎn) 第二章情境的分類與情境的創(chuàng)設(shè)· 常見情境的分類 情境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)及要求 情境創(chuàng)設(shè)的切入點(diǎn) 第三章物理情思教學(xué) 情境教學(xué)與高中物理的融合 物理情思教學(xué)四環(huán)節(jié) 第四章高中物理情思教學(xué)的實(shí)施策略與途徑· 情思教學(xué)實(shí)施策略 高中物理情思教學(xué)的實(shí)施途徑 第五章 情思物理教學(xué)案例分析 應(yīng)用生活情境教學(xué)案例 應(yīng)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)案例與分析探究 應(yīng)用豐富的物理學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神 應(yīng)用問題情境教學(xué)案例與分析 應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)展現(xiàn)物理的魅力 第六章 情思物理教學(xué)的實(shí)踐與反思 用“情境”打造“體驗(yàn)式”的物理課堂 巧用情境立意突顯核心素養(yǎng) 基于核心素養(yǎng)的“物理情境創(chuàng)設(shè)”的思考與實(shí)踐 科學(xué)設(shè)置問題情境，落實(shí)物理學(xué)科素養(yǎng) 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 高中物理實(shí)驗(yàn)情境的創(chuàng)設(shè)與思考 探討高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對(duì)策 “情境化試題”對(duì)高中物理教學(xué)的啟示 重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)興趣 物理課堂教學(xué)效率與生活情境的融合研究 高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考 基于情境教學(xué)的高中物理課堂的構(gòu)建策略 重視物理情境過程分析，克服物理學(xué) 下篇情思教育――研修掠影 第七章 工作室研修掠影 理蘊(yùn)人文，以情誘思——我和我的工作室 漫漫取經(jīng)路，滿滿求學(xué)情 傳播教育思想，堅(jiān)守初心使命 專家教授齊，線上線下促提升 三年研修求真知，同伴互助共行遠(yuǎn) 教育沒有遠(yuǎn)近，有心便不怕距離 歲月易讓容顏?zhàn)兡茏屒啻阂琅f 敢問路在何方——我的教育成長(zhǎng)故事 參考文獻(xiàn) 后記
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