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小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:理論與實(shí)踐

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:理論與實(shí)踐

出版社：天津人民出版社出版時(shí)間：2022-03-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 327
中 圖 價(jià):¥47.4(6.0折) 定價(jià)  ¥79.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:理論與實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787201177267
  • 條形碼：9787201177267 ; 978-7-201-17726-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:理論與實(shí)踐 本書(shū)特色

本書(shū)是基于對(duì)教育部《普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》及2018年11月首都師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)(含音樂(lè)學(xué)·小學(xué)教育、美術(shù)學(xué)·小學(xué)教育)作為全國(guó)“打樣”單位接受師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合認(rèn)證的領(lǐng)會(huì)、實(shí)踐、反思、提升基礎(chǔ)上撰寫(xiě)而成。本書(shū)作者均為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的親歷者，在寫(xiě)作過(guò)程充分結(jié)合了自身的所知、所行、所感、所思。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院是全國(guó)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證“打樣”單位，2018年11月5日至7日，小學(xué)教育、美術(shù)學(xué)（小學(xué)教育）、音樂(lè)學(xué)（小學(xué)教育）專(zhuān)業(yè)接受了師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)“聯(lián)合認(rèn)證”。本書(shū)回顧了這段歷程，以敘事的方式，對(duì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證背景、準(zhǔn)備過(guò)程、問(wèn)題改進(jìn)等進(jìn)行了客觀(guān)描述。本書(shū)梳理了我國(guó)小學(xué)教師培養(yǎng)的歷史脈絡(luò)，分析了當(dāng)前很好小學(xué)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀，探討了師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證對(duì)小學(xué)教師培養(yǎng)的價(jià)值；趲煼额(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作，每章主要包括把握標(biāo)準(zhǔn)的理論背景，詳實(shí)的實(shí)踐案例，反思師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證中發(fā)現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)問(wèn)題及改進(jìn)措施等具體內(nèi)容。*后，對(duì)如何構(gòu)建具有中國(guó)特色、靠前視野、兒童取向的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了研究與展望。

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:理論與實(shí)踐 目錄

**章 小學(xué)教師培養(yǎng)與小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證
一、我國(guó)小學(xué)教師培養(yǎng)的歷史脈絡(luò)
二、我國(guó)卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀
三、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證對(duì)小學(xué)教師培養(yǎng)的價(jià)值
四、首都師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證情況
第二章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的理念、內(nèi)容與組織
一、基本理念
二、基本內(nèi)容
三、標(biāo)準(zhǔn)分析
四、組織流程
第三章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第四章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第五章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的課程與教學(xué)
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第六章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的合作與實(shí)踐教學(xué)
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第七章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的師資建設(shè)
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第八章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的支持條件建設(shè)
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第九章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第十章 小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展與人才質(zhì)量
一、理論背景
二、實(shí)踐呈現(xiàn)
三、反思對(duì)話(huà)
四、改進(jìn)與展望
第十一章 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的問(wèn)題與思考
一、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)二十年的探索與反思
二、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證理念下的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與思考
三、面向未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與挑戰(zhàn)
四、未來(lái)的小學(xué)教師是什么樣的
五、從師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證走向一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)
參考文獻(xiàn)
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小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證:理論與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介

劉慧，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。中國(guó)陶行知研究會(huì)生命教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。國(guó)家《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制組核心成員，主持教育部“小學(xué)品德與生活（社會(huì)）”教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制項(xiàng)目、教育部教師教育***精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目，組織完成教育部師范類(lèi)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證“打樣”工作，主持多項(xiàng)省部級(jí)課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版《生命德育論》《陶養(yǎng)生命智慧》《踐行師德》《生命教育導(dǎo)論》《兒童生命概論》等著作及教材。榮獲第三屆、第四屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；主編《小學(xué)德育實(shí)踐》入選“十二五”普通高等教育本科***規(guī)劃教材，《小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育》榮獲首批國(guó)家一流本科課程。

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