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守望生命的綠水青山:一名高中校長(zhǎng)對(duì)教育的點(diǎn)滴思考

守望生命的綠水青山:一名高中校長(zhǎng)對(duì)教育的點(diǎn)滴思考

作者：傅陸根
出版社：華南理工大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-02-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 118
中 圖 價(jià):¥28.1(7.2折) 定價(jià)  ¥39.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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守望生命的綠水青山:一名高中校長(zhǎng)對(duì)教育的點(diǎn)滴思考 版權(quán)信息

守望生命的綠水青山:一名高中校長(zhǎng)對(duì)教育的點(diǎn)滴思考 內(nèi)容簡(jiǎn)介

綠色教育理念是作者積40年從教經(jīng)驗(yàn)所得的關(guān)于新時(shí)代學(xué)校育人與育師、教學(xué)與管理、改革與創(chuàng)新之感悟。在新時(shí)代教育改革的浪潮中，縣域中學(xué)該如何有效促進(jìn)師生健康全面發(fā)展、推動(dòng)學(xué)？茖W(xué)定位與決策、贏得社會(huì)各界較高滿意度、培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才？本書(shū)以綠色教育理念的多年實(shí)踐，比較科學(xué)地回答了新時(shí)代縣域中學(xué)“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、怎樣培養(yǎng)學(xué)生”的時(shí)代之問(wèn)，比較貼近生情、師情、校情、國(guó)情，回應(yīng)了“育人與育分、學(xué)習(xí)與活動(dòng)如何協(xié)調(diào)多贏”的教育命題。本書(shū)共分為三大部分，即綠色教育理念緣起與內(nèi)涵、綠色教育理念主張與目標(biāo)、綠色教育理念實(shí)踐與成果。

守望生命的綠水青山:一名高中校長(zhǎng)對(duì)教育的點(diǎn)滴思考 目錄

**章 綠色教育理念的緣起與內(nèi)涵 一、“綠色教育理念體系概覽 二、“綠色教育理念發(fā)軔之源 （一）文脈所傳：代代“綠賡續(xù) （二）時(shí)代所需：事事“綠為先 （三）區(qū)域所求：處處“綠映眼 （四）師生所望：時(shí)時(shí)“綠相伴 三、“綠色教育理念內(nèi)涵解析 （一）起點(diǎn)：讓校園更加綠意盎然 （二）前提：視學(xué)生為鮮活的生命 （三）目標(biāo)：為生命的可持續(xù)發(fā)展 第二章 綠色教育理念的主張與目標(biāo) 一、“綠色教育理念三大主張 （一）回歸自然本心 （二）遵循融合之道 （三）構(gòu)建生態(tài)體系 二、辦學(xué)理念：守望生命的綠水青山 （一）守望 （二）生命的綠水青山 （三）守望生命的綠水青山 三、育人目標(biāo)：培養(yǎng)新時(shí)代的綠色人才 （一）關(guān)注自身的可持續(xù)發(fā)展，做未來(lái)的合格公民 （二）推動(dòng)世界的可持續(xù)發(fā)展，做綠色發(fā)展的先行者 第三章 綠色教育理念的實(shí)踐與成果 一、綠色課程 （一）培養(yǎng)目標(biāo) （二）課程體系 （三）課程開(kāi)發(fā) 二、綠色課堂 （一）綠色課堂特征 （二）綠色課堂模式 （三）綠色課堂評(píng)價(jià) （四）綠色課堂實(shí)效 三、綠色德育 （一）綠色德育網(wǎng)絡(luò) （二）綠色德育活動(dòng) 四、綠色環(huán)境 （一）自然校園：參差多態(tài)，和諧統(tǒng)一 （二）人文校園：以人為本，人文關(guān)懷 （三）科技校園：智慧高效，節(jié)能節(jié)約 五、綠色管理 （一）管理理念：綠水青山總相宜 （二）青山為方：制度管理 （三）綠水為圓：人本管理 六、綠色激勵(lì) （一）校長(zhǎng)講話稿 （二）公眾號(hào)推文 參考文獻(xiàn) 后記關(guān)于教育的再思考
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守望生命的綠水青山:一名高中校長(zhǎng)對(duì)教育的點(diǎn)滴思考 作者簡(jiǎn)介

傅陸根，佛山市南海區(qū)南海中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，全國(guó)創(chuàng)新教育十佳創(chuàng)新名校長(zhǎng)，廣東省南粵優(yōu)秀教師，“守望生命的綠水青山”的綠色教育理念的創(chuàng)立者與踐行者。主編多套教學(xué)系列叢書(shū)，在《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊發(fā)表多篇論文；主持或參與多個(gè)重點(diǎn)課題。

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