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教師專業(yè)發(fā)展改革

教師專業(yè)發(fā)展改革

作者：高慧斌
出版社：山東友誼出版社出版時間：2022-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 163
本類榜單：社會科學銷量榜
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教師專業(yè)發(fā)展改革 版權(quán)信息

  • ISBN：9787551624862
  • 條形碼：9787551624862 ; 978-7-5516-2486-2
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

教師專業(yè)發(fā)展改革 內(nèi)容簡介

教師專業(yè)發(fā)展理論專家學者多有論及，其內(nèi)涵包括教師信念、教師情感、教師知識和教師能力四個方面，并隨著教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷豐富而完善；其外延包含教師生涯理論、教師倦怠理論和教師賦權(quán)增能理論；诮處煂I(yè)發(fā)展理論的復雜性，本書去繁就簡，在理論層面主要簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本概念與發(fā)展歷程。

教師專業(yè)發(fā)展改革 目錄

章 教師專業(yè)發(fā)展的理論回顧節(jié)教師專業(yè)發(fā)展的概念節(jié)國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展程章 教師專業(yè)發(fā)展的政策基礎(chǔ)節(jié)教師資格制度節(jié)教師專業(yè)標準第三節(jié)教師職稱（職務(wù)）制度第三章教師培養(yǎng)節(jié)獨立的師范教育培養(yǎng)體系節(jié)以師范院校為主體、綜合大學參與的開放靈活的教師培養(yǎng)體系第三節(jié)開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系第四章教師繼續(xù)教育節(jié)學歷補償節(jié)教師教育一體化下的繼續(xù)教育第三節(jié)新時代教師培訓促專業(yè)發(fā)展第五章“國培計劃”節(jié)什么是“國培計劃”節(jié)“國培計劃”的政策變遷第三節(jié)“國培計劃”實施的效果和貢獻第六章校本培訓節(jié)校本培訓的產(chǎn)展節(jié)校本培訓的理論基礎(chǔ)第七章教師教研節(jié)中小學教師教研的內(nèi)涵與價值節(jié)中小學教師教研制度歷程第三節(jié)學校教研組及其制度第八章教師專業(yè)發(fā)展未來展望節(jié)樹立符合社會變遷下的教師專業(yè)發(fā)展的新理念節(jié)完善教師專業(yè)發(fā)展的制度體系第三節(jié)以終身學教師專業(yè)發(fā)展參考文獻;
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教師專業(yè)發(fā)展改革 作者簡介

高慧斌，研究員，歷史學博士。主要研究領(lǐng)域：教師政策評估、鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)、教育制度史。主持國家社會科學課題、全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題、北京市教育科學優(yōu)先關(guān)注課題、中國教育科學研究院重點課題等20余項；參與國家重大課題、教育部委托專項課題等30余項。出版專著《中國近代教師制度研究》《鄉(xiāng)村教師激勵制度研究》，編著《教師專業(yè)標準》等。在《教育研究》《教師教育研究》《教育理論與實踐》等核心期刊發(fā)表論文60余篇。

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