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(教師用書)反思與創(chuàng)新:基礎(chǔ)教育督導(dǎo)的實踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787533488352
- 條形碼：9787533488352 ; 978-7-5334-8835-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(教師用書)反思與創(chuàng)新:基礎(chǔ)教育督導(dǎo)的實踐探索 內(nèi)容簡介
本書以新時代推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為背景，聚焦教育督導(dǎo)體制機制存在機構(gòu)不健全、權(quán)威性不夠、結(jié)果運用不充分等突出問題，以中國改革創(chuàng)新的前沿城市——深圳為例，梳理了我國教育督導(dǎo)制度的發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)、面臨問題，同時借鑒國內(nèi)外教育督導(dǎo)先進經(jīng)驗，提岀了具有前瞻性和可行性的策略建議。
(教師用書)反思與創(chuàng)新:基礎(chǔ)教育督導(dǎo)的實踐探索 目錄
**章緒論
一、研究意義
二、核心概念界定及研究邊界
三、研究內(nèi)容與研究方法·
四、理論基礎(chǔ)
章我國教育督導(dǎo)發(fā)展歷程
一、古代視學(xué)制度
二代視學(xué)制度
三、新中國成立后的教育督導(dǎo)制度發(fā)展歷程
第三章我國教育督導(dǎo)存在的問題及反思
一、價值認識方面
二、職能定位方面
三、機構(gòu)設(shè)置方面
四、督學(xué)隊伍方面
五、評價方法方面
六、結(jié)果運用方面
第四章 世界發(fā)達國家和地區(qū)教育督導(dǎo)經(jīng)驗啟示
一、英國教育督導(dǎo)制度
二、美國教育督導(dǎo)制度
三、香港地區(qū)基礎(chǔ)教育評核制度
第五章 我國教育督導(dǎo)創(chuàng)新路徑探析
一、創(chuàng)新督導(dǎo)生態(tài)，構(gòu)建督導(dǎo)法規(guī)新體系
二、創(chuàng)新，強化教育督導(dǎo)職能
三、創(chuàng)新機構(gòu)設(shè)置，樹立督導(dǎo)機構(gòu)
四、創(chuàng)新督學(xué)培養(yǎng)，實現(xiàn)督導(dǎo)隊伍專業(yè)精干
五、創(chuàng)新方式方法，實現(xiàn)科學(xué)的教育督導(dǎo)
六、創(chuàng)新問責(zé)制度，確保督導(dǎo)結(jié)果擲地有聲
第六章深圳巿教育督導(dǎo)創(chuàng)新實踐經(jīng)驗
一、深圳市教育督導(dǎo)基本情況
二、深圳市教育督導(dǎo)發(fā)展歷程
三、教育評估指標體系的深圳
四、辦學(xué)評估保障機制的深圳創(chuàng)新
五、教育督導(dǎo)實踐的深圳經(jīng)驗
附錄
附錄一：
深圳市義務(wù)教育階段辦學(xué)評估實操指引
附錄二：
深圳市中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實踐探索
案例一：羅湖區(qū)的實踐探索
案例二：南山區(qū)的實踐探索
附錄三：
上海市教育督導(dǎo)改革發(fā)展歷程
案例：浦東新區(qū)發(fā)展教育督導(dǎo)實踐探索
附錄四：
義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用的福田經(jīng)驗
部分參考文獻
后記
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