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中國文化5000年
基于核心素養(yǎng)的高中物理教學 版權信息
- ISBN：9787569711370
- 條形碼：9787569711370 ; 978-7-5697-1137-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于核心素養(yǎng)的高中物理教學 內(nèi)容簡介
本書分為“物理新課程標準及新教材介紹”“指向物理核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學實踐”“物理學科核心素養(yǎng)的評與考”三章，內(nèi)容包括：高中物理教學的改革與發(fā)展；指向核心素養(yǎng)的物理教學單元設計；創(chuàng)新教學方式，助推物理核心素養(yǎng)落實等。
基于核心素養(yǎng)的高中物理教學 目錄
以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領的高中物理教材編寫
——2019版普通高中物理（人教版）教材介紹/張穎7
2019版普通高中物理（魯科版）教材的編寫理念與新變化/
廖伯琴16
2019版普通高中物理（滬科教版）教材新面貌、新特點/母小勇
何潤偉26
章指向物理核心素養(yǎng)養(yǎng)成的教學實踐
節(jié)高中物理教學的改革與發(fā)展/34
課程改革二十年中學物理教育發(fā)展回顧與反思/孟丹寧姚建欣
張玉峰34
70年來我國高中物理課程內(nèi)容中“伴隨含義”的變化研究/
張正嚴47
節(jié) 指向核心素養(yǎng)的物理教學單元設計/57
教學設計如何指向?qū)W生物理觀念的培養(yǎng)？/蔣煒波 57
基于大概念的高中物理單元逆向教學研究/任虎虎 63
基于項目視角的高中物理學設計/余華云謝菁菁72
物質(zhì)大概念統(tǒng)領下的“密度”單元設計/周瑩8pan>
高中物理單元教學“問題鏈”的編制研究/方林陶士金
高愛英89
核心素養(yǎng)的物理“三主線兩環(huán)節(jié)”教學設計模式
——以“牛頓定律”教學為例/楊昌彪98
第三節(jié)創(chuàng)新教學方式，助推物理核心素養(yǎng)落實/106
以大情境統(tǒng)領課堂，克服情境創(chuàng)設碎片化/鄧靖武劉娜106
“明示提問”：物理學史教學提生科學思維
——以“伽利略對自由落體運動的研究”為例/劉健智
胡雪妍114
信息技術在高中物理教科書中的整合特征與實施建議
——以人教社高中物理教科書為例/郭桂周辛文逸劉羲雯125
“思維可視化”技術在物理教學中的實踐應用/潘華君絕建榮13
物理教學“生活化”與“實踐化”探索/何穆彬 140
第三章物理學科核心素養(yǎng)的評與考
高中物理中學業(yè)質(zhì)量體系的構建與實施/曹寶龍146
高考物理試題對高中教學的引導
——評2018年高考理綜全國卷物理試題特點/黃恕伯 156
關注實際，引導培養(yǎng)科學態(tài)度與責任
——以2018年高考理綜全國卷物理試題為例/韓東160
科學態(tài)度與責任考查的命題導向和關注點
▁▁以2018年高考物理試題為例/李華君 163
讀懂物理試卷中的圖像語言/蘇明義170
弘揚科學的“難度觀”
——2019年高考理綜全國卷物理試題分析/黃恕伯 180
考查核心素養(yǎng)引導學科教學
—▁議2020年高考理綜全國Ⅰ卷物理試題特點/黃恕伯185
高考物理試題的創(chuàng)新體現(xiàn)
——以202pan>年高考理綜全國卷物理試題為例/蘇明義
付鸝娟192
以基礎實驗叩開高中物理實驗教學之門
——202pan>年高考理綜全國卷物理電學實驗題解讀/楊奧龍
熊建文200
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