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小學(xué)閱讀指導(dǎo)及能力測試 四年級

小學(xué)閱讀指導(dǎo)及能力測試 四年級

作者：史建中
出版社：語文出版社出版時間：暫無
開本： 16開
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小學(xué)閱讀指導(dǎo)及能力測試 四年級 版權(quán)信息

小學(xué)閱讀指導(dǎo)及能力測試 四年級 內(nèi)容簡介

小學(xué)語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門主課。學(xué)好這門功課，可以提高小學(xué)生的識字、看書、作文的能力？磿，就是閱讀。在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)讀書的方法，掌握讀書的步驟，提高自己的閱讀能力，是學(xué)好語文這門功課的關(guān)鍵。一個小學(xué)生如果能按科學(xué)的方法讀書、看報，理解其內(nèi)容，就可以從書本中獲取更多的知識，同時還能為學(xué)好其他學(xué)科奠定堅實的基礎(chǔ)。 從這個意義出發(fā)，我們根據(jù)小學(xué)語文“新課標(biāo)”的要求，結(jié)合現(xiàn)行小學(xué)語文教材的實際，對《小學(xué)閱讀指導(dǎo)及能力測試》這套書進(jìn)行了修訂。這次重新修訂是為了更好地體現(xiàn)小學(xué)語文“新課標(biāo)”的精神，注重小學(xué)生探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對個別閱讀內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，使主觀題和客觀題搭配得更加合理，以利提高小學(xué)生閱讀水平。同時，在這套書中，我們按照小學(xué)三至六年級語文閱讀能力培養(yǎng)的不同要求，分年級編寫，力求做到針對性強(qiáng)，實效性強(qiáng)。在這本書中，我們還針對小學(xué)生在閱讀中經(jīng)常遇到的一些問題，并結(jié)合小學(xué)生實際水平，分專題講解了一些閱讀知識。如，怎樣讀懂一篇文章，怎樣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，怎樣理解詞語，怎樣讀懂段落，怎樣劃分層次，怎樣概括段意，怎樣體會文章表達(dá)的感情等等。所講的知識之間有銜接，有梯度，深入淺出，循序漸進(jìn)地介紹了閱讀的方法、基本的技能。小學(xué)生學(xué)習(xí)這些閱讀知識，掌握讀書的方法，就能找到打開閱讀大門的一把金鑰匙。 在每一項專題后面，我們精心安排了“閱讀能力測試”。測試內(nèi)容大部分選自各省市自治區(qū)小學(xué)語文試題，內(nèi)容豐富，題型多樣，針對性強(qiáng)。既強(qiáng)化了所講的閱讀知識，突出了訓(xùn)練重點，又兼有字、詞、旬、段、篇的語文基礎(chǔ)知識綜合訓(xùn)練性質(zhì)。如果同學(xué)們通過這些針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，能夠進(jìn)一步掌握閱讀方法，練好扎實的閱讀基本功，那該是一件多么令人高興的事呀！在每本書*后，我們還附有一些答案，僅供小學(xué)生閱讀后對照參考。

小學(xué)閱讀指導(dǎo)及能力測試 四年級 目錄

一、怎樣讀懂一段話（一）目的和要求（二）閱讀的方法1．把握段的主要內(nèi)容2．理清一段話的層次閱讀能力測試二、怎樣識別中心句（一）目的和要求1．認(rèn)真閱讀，仔細(xì)辨別2．分析內(nèi)容，準(zhǔn)確識別（二）識別的方法1．從段首識別中心句2．從段中去找中心句3．從段尾去找中心句閱讀能力測試三、怎樣理解詞句表達(dá)的意思（一）目的和要求1．理解要準(zhǔn)確2．理解要深刻（二）具體的方法1．抓住重點詞語，理解句子表達(dá)的意思2．抓住人物特征，理解句子表達(dá)的意思3．抓住景物描寫，理解句子表達(dá)的意思4．抓住標(biāo)點符號，理解句子表達(dá)的意思閱讀能力測試四、怎樣給文章劃分段落五、怎樣概括段落大意六、怎樣體會過渡句段的作用七、怎樣概括文章的主要內(nèi)容八、怎樣體會文章表達(dá)的感情九、怎樣正確回答問題附一：部分參考答案附二：小學(xué)生易讀錯的字附三：小學(xué)閱讀歌
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