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學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)及監(jiān)測研究:以基礎(chǔ)教育為視角

學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)及監(jiān)測研究:以基礎(chǔ)教育為視角

出版社：吉林大學出版社出版時間：2022-03-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 320頁
本類榜單：社會科學銷量榜
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學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)及監(jiān)測研究:以基礎(chǔ)教育為視角 版權(quán)信息

  • ISBN：9787569292138
  • 條形碼：9787569292138 ; 978-7-5692-9213-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)及監(jiān)測研究:以基礎(chǔ)教育為視角 內(nèi)容簡介

本書分三篇、12個專題對發(fā)展學生核心素養(yǎng)進行了系統(tǒng)探討。首先，在“上篇”中，對核心素養(yǎng)的國際經(jīng)驗與本土沿革、核心素養(yǎng)及其教育的概念、核心素養(yǎng)教育理論的學理等專題做了理論層面的研討。其次，在“中篇”中，對從素質(zhì)教育到核心素養(yǎng)教育升華下的人才培養(yǎng)模式、課程重構(gòu)、教師教育勝任力等專題做了綜合性的探討。*后，在“下篇”中，基于對核心素養(yǎng)視野下的考察，對如何利用社會實踐、勞動教育發(fā)展學生核心素養(yǎng)，如何實施指向發(fā)展學生核心素養(yǎng)的學業(yè)評價等專題進行了實踐性的探索。由此，形成一個有理論支撐、有實踐設(shè)計和有操作指南的核心素養(yǎng)教育理論體系。

學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)及監(jiān)測研究:以基礎(chǔ)教育為視角 目錄

導言
上篇 理論：歷史演進與原理探微
專題01：核心素養(yǎng)教育的國際經(jīng)驗研究
專題02：核心素養(yǎng)教育的本土沿革研究
專題03：核心素養(yǎng)及其教育概念的研究
專題04：核心素養(yǎng)教育理論的學理分析
專題05：走向核心素養(yǎng)的學校教育轉(zhuǎn)型
中篇 實踐設(shè)計：教育轉(zhuǎn)型與教師勝任
專題06：核心素養(yǎng)下學校教育活動審視
專題07：發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式建構(gòu)
專題08：發(fā)展學生核心素養(yǎng)的課程重構(gòu)
專題09：教師核心素養(yǎng)教育勝任力研究
下篇 活動探索：培養(yǎng)活動與測量評價
專題10：社會實踐發(fā)展學生核心素養(yǎng)研究
專題11：勞動實踐發(fā)展學生核心素養(yǎng)的研究
專題12：指向核心素養(yǎng)的學業(yè)評價研究
參考文獻
后記
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學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)及監(jiān)測研究:以基礎(chǔ)教育為視角 作者簡介

宋乃慶，西南大學教授、博士生導師，***教學名師，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會副主任，中國教育學會學術(shù)委員會副主任，全國數(shù)學教育研究會副理事長，教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主任，義務(wù)教育數(shù)學課程標準審議組組長，主編（副主編）8套中小學數(shù)學實驗教材，其中4套被列為國家規(guī)劃教材。

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