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幼兒園活動(dòng)區(qū)叢書(shū):建構(gòu)活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
開(kāi)本：
16開(kāi)
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87
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幼兒園活動(dòng)區(qū)叢書(shū):建構(gòu)活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787810478793
- 條形碼：9787810478793 ; 978-7-81047-879-3
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
幼兒園活動(dòng)區(qū)叢書(shū):建構(gòu)活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介
活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)不僅僅是教室布置的問(wèn)題，也反映了教師的教育觀念。我們可以設(shè)想一下，如果教師認(rèn)為，幼兒*好的學(xué)習(xí)方式是聽(tīng)老師講課，看老師的示范，觀看圖片，聽(tīng)從老師的指令和從事安靜的活動(dòng)，如看圖書(shū)、給圖畫(huà)著色、穿珠子和學(xué)寫(xiě)數(shù)字和字母，那么，這樣的教室會(huì)是什么樣的呢？這個(gè)教室就不必有較大的空間。教室里可能放滿(mǎn)了椅子和桌子，教師則坐在教室的前面，組織和評(píng)判幼兒的學(xué)習(xí)。如果將教室分成若干個(gè)明確的活動(dòng)區(qū)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)的材料分類(lèi)放置，并貼上標(biāo)記，這樣就能使幼兒獨(dú)立自主地活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)區(qū)叢書(shū):建構(gòu)活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 目錄
出版前言編者序如何使用本書(shū)第1章 認(rèn)識(shí)積木1-1 認(rèn)識(shí)“單位積木1-2 對(duì)積木的感覺(jué)1-3 觀察幼兒1-4 搭建積木的各個(gè)發(fā)展階段1-5 用照相或繪圖方式保留積木作品第2章 建構(gòu)游戲區(qū)的空間布置和教具安排2-1 空間布置與行為的關(guān)系2-2 安排建構(gòu)游戲區(qū)的設(shè)備與玩具第3章 老師在建構(gòu)游戲區(qū)的角色3-1 引導(dǎo)幼兒到建構(gòu)游戲區(qū)玩3-2 激發(fā)女孩對(duì)建構(gòu)游戲的興趣3-3 和幼兒談?wù)勊麄兇罱ǖ淖鞯?-4 延伸建構(gòu)游戲3-5 如何解決沖突3-6 如何安排收拾工作第4章 建構(gòu)游戲與角色扮演游戲4-1 建構(gòu)游戲區(qū)的角色游戲4-2 建構(gòu)游戲區(qū)的輔助玩具4-3 如何開(kāi)展建構(gòu)游戲區(qū)的角色游戲第5章 建構(gòu)游戲與認(rèn)知游戲5-1 通過(guò)搭建積木啟發(fā)認(rèn)知概念5-2 突破困境第6章 其他形式的積木6-1 硬紙板積木6-2 小型積木6-3 大型積木6-4 自制積木6-5 積木的維護(hù)工作
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