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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2 版權(quán)信息
- ISBN：9787521740141
- 條形碼：9787521740141 ; 978-7-5217-4014-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2 本書(shū)特色
1.樊登讀書(shū)創(chuàng)始人樊登博士5年沉淀，重磅新作 2.百萬(wàn)讀者信賴的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》第二部 3.新東方創(chuàng)始人俞敏洪、中國(guó)上市公司協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)宋志平、正和島創(chuàng)始人劉東華、清華大學(xué)教授寧向東、潤(rùn)米咨詢創(chuàng)始人劉潤(rùn)等聯(lián)袂推薦 4.用對(duì)方法，你也可以成為優(yōu)秀的管理者 5.構(gòu)建生物態(tài)思維，讓優(yōu)秀的員工自己長(zhǎng)出來(lái)
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2 內(nèi)容簡(jiǎn)介
百萬(wàn)讀者信賴的領(lǐng)導(dǎo)力系列新作，讓每個(gè)人都成為優(yōu)秀的管理者！領(lǐng)導(dǎo)力是隨時(shí)代變化的，工業(yè)化的時(shí)代強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、簡(jiǎn)單化，而在后工業(yè)化時(shí)代，人的個(gè)性和活力成為組織稀缺的東西。管理者需要持續(xù)提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，減少剛性管控，創(chuàng)造更加自由的組織氛圍，激發(fā)員工善意，讓更多優(yōu)秀的人長(zhǎng)出來(lái)。本書(shū)從理念、方法論和技術(shù)三個(gè)層面，詳細(xì)闡述了管理者如何構(gòu)建生物態(tài)思維，從根本上提升認(rèn)知高度以及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2 目錄
推薦序 做溫暖和睿智的人 寧向東 _ V
自 序 讓優(yōu)秀的員工自己長(zhǎng)出來(lái) _ IX
**章 從正常世界到瘋狂世界
外部環(huán)境正在發(fā)生巨大的變化，出奇的、違反常規(guī)認(rèn)知的事物越來(lái)越多，人與人的能力差距也越來(lái)越大。瘋狂人才對(duì)組織的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
讓 10% 的人做到 1 萬(wàn)分 _ 003
要敢于給員工開(kāi)高工資 _ 009
減少管控，給員工更多的自主性 _ 016
第二章 從機(jī)械態(tài)思維到生物態(tài)思維
機(jī)械態(tài)注重管控和規(guī)則，生物態(tài)則更強(qiáng)調(diào)保護(hù)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力，使其擁有更強(qiáng)的韌性和生命力，這正是當(dāng)下管理者需要學(xué)習(xí)的重要課題。
從還原論到自我引用 _ 025
從維持穩(wěn)定到尋找亮點(diǎn) _ 035
讓組織實(shí)現(xiàn)“冪次法則” _ 042
生物態(tài)組織發(fā)展需要好的模因 _ 050
好模因的兩大特征和三大支柱 _ 058
第三章 打造生物態(tài)組織的五大方法論
方法論是前事的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是當(dāng)下的指路明燈。五大方法論將會(huì)從目標(biāo)、能力、思維、經(jīng)營(yíng)方式等方面助力管理者向生物態(tài)思維轉(zhuǎn)變，更好地迎接未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
十 倍 好 _ 071
反 脆 弱 _ 080
低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè) _ 088
放權(quán)和試錯(cuò) _ 095
讓組織自己長(zhǎng)出來(lái) _ 102
第四章 激發(fā)他人的善意，喚醒員工的內(nèi)在動(dòng)力
管理的本質(zhì)就是*大限度地激發(fā)和釋放他人的善意。所謂善意， 就是培養(yǎng)員工的成長(zhǎng)型思維，給他們終身成長(zhǎng)的空間。
塑造成長(zhǎng)型思維，讓員工終身成長(zhǎng) _ 109
剛性制度是組織發(fā)展的巨大阻礙 _ 117
重新思考績(jī)效考評(píng)，創(chuàng)造更多的可能性 _ 124
共建超級(jí)球隊(duì)，實(shí)現(xiàn)組織透明化 _ 129
第五章 學(xué)會(huì)批判性思維，做出正確決策
批判性思維是每一個(gè)人提升領(lǐng)導(dǎo)力的必經(jīng)之路。只有做出和別人不一樣的東西，有與別人不一樣的想法，能夠通過(guò)獨(dú)立思考去沉淀，才會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。
管理需要批判性思維 _ 137
鍛煉批判性思維的四個(gè)維度 _ 142
控制杏仁核，用大腦皮層做事 _ 151
讀懂人類誤判心理學(xué)，掌控大腦思考系統(tǒng) _ 158
第六章 成為優(yōu)秀的管理者，讓人才為我所用
管理者的重要使命是培養(yǎng)人才，讓人才在自己的手中發(fā)揮*大的價(jià)值和作用。通過(guò)獲得信任，搭建團(tuán)隊(duì)，掌握培養(yǎng)員工的有效時(shí)機(jī)和手段，實(shí)現(xiàn)一個(gè)管理者的自我成長(zhǎng)。
管理者的角色是通過(guò)他人來(lái)完成工作 _ 167
把握培養(yǎng)員工的有效時(shí)機(jī)和途徑 _ 175
學(xué)會(huì)前瞻性人才保留，預(yù)防優(yōu)秀人才流失 _ 181
一個(gè)優(yōu)秀管理者的成長(zhǎng)路徑 _ 188
第七章 掌握情境領(lǐng)導(dǎo)，在溝通中賦能
領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵就在于通過(guò)溝通，在充分尊重差異的前提下賦能每一個(gè)人，讓他們用正確的方法、正確的心態(tài)去做正確的事情， 然后拿到正確的結(jié)果。
情境領(lǐng)導(dǎo)的四大類型 _ 197
管理即溝通 _ 205
用 GROW 模型進(jìn)行提問(wèn) _ 211
提問(wèn)時(shí)控制給建議的欲望 _ 220
學(xué)會(huì) BIC，讓對(duì)方心甘情愿接受負(fù)面反饋 _ 226
四大步驟落實(shí) BIC _ 234
后 記 _ 243
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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2 節(jié)選
讓優(yōu)秀的員工自己長(zhǎng)出來(lái)不是每一本暢銷書(shū)都應(yīng)該出續(xù)集，除非作者真的有話要說(shuō)！犊蓮(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》出版的時(shí)候樊登讀書(shū)有 300 萬(wàn)用戶，這些年里，這本書(shū)得到大家的抬愛(ài)，有了將近 200 萬(wàn)冊(cè)的銷量，樊登讀書(shū)的用戶也突破了 5400 萬(wàn)。我們的員工也從*早的十幾個(gè)人變成了幾百號(hào)人，管理和領(lǐng)導(dǎo)的難度呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。不過(guò)*讓我引以為豪的并不是公司增長(zhǎng)的速度，而是我的生活節(jié)奏沒(méi)有因?yàn)闃I(yè)務(wù)的增加而打亂。我依然生活在北京，公司團(tuán)隊(duì)在上海，我每天的主要工作是讀書(shū)、跑步，偶爾演講，以及每周直播一次。我本人是《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》*大的受益者。如果不是之前十年把功夫下在領(lǐng)導(dǎo)力的研究上，我恐怕早就被繁重的工作和焦慮的心情壓垮了。但領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)變化的東西。前段時(shí)間我受中金公司邀請(qǐng)去講“可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力”，他們的期待是我能講講《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》這本書(shū)里的內(nèi)容。但我開(kāi)場(chǎng)就很抱歉地說(shuō)：“‘可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力’已經(jīng)變了，我今天要講的是‘不可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力’（笑）。”我用了一下午時(shí)間說(shuō)清楚了《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 2》存在的意義和價(jià)值，也獲得了大家普遍的認(rèn)同。在《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》里，我們強(qiáng)調(diào)的是“讓 80% 的人做到 80 分”，這是一個(gè)非常工業(yè)化的想法。因?yàn)樵趯懩潜緯?shū)的時(shí)候，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有今天這么發(fā)達(dá)，各行各業(yè)的冪次分布還沒(méi)有這么明顯，公司與公司的競(jìng)爭(zhēng)更多地體現(xiàn)在平均水平的競(jìng)爭(zhēng)上。換句話說(shuō)，這個(gè)世界更多地體現(xiàn)著“正常世界”的特征。這是塔勒布的觀點(diǎn)，即當(dāng)事物呈現(xiàn)正態(tài)分布的時(shí)候，就叫作“正常世界”；當(dāng)事物呈現(xiàn)冪次分布的時(shí)候，就被稱作“瘋狂世界”。比如我們的體重、壽命、身高、閱讀量、運(yùn)動(dòng)量這些指標(biāo)就屬于正常世界。特別多和特別少的都是少部分人，大部分人居中。而一本書(shū)的銷量、名人的熱度、財(cái)富的分配這些指標(biāo)則更多地屬于瘋狂世界：頭部的人拿走了絕大多數(shù)，剩下的人都差不多。在十幾年前，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)更多呈現(xiàn)的是正常世界。有厲害的巨頭，也有破產(chǎn)的倒霉蛋，大部分企業(yè)都差不多。就像商場(chǎng)的銷售額一樣，可以大致用地段、平效、裝修估算出來(lái)。那時(shí)候誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)一個(gè)人坐在直播間里就可以賣出十家大商場(chǎng)的量。這時(shí)候你會(huì)覺(jué)得“瘋狂世界”這個(gè)名字還挺貼切的。公司內(nèi)部的變化也是如此。在正常世界里，一個(gè)優(yōu)秀的員工可能相當(dāng)于 3~5 個(gè)普通員工，比如我們過(guò)去看到的售貨員、報(bào)關(guān)員、會(huì)計(jì)、工程師等。但在瘋狂世界里，一個(gè)優(yōu)秀的員工就能拯救一家公司。比爾·蓋茨說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的程序員抵得上一萬(wàn)個(gè)普通的程序員。一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理、一個(gè)優(yōu)秀的作家、一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師、一個(gè)優(yōu)秀的講書(shū)人……都可以一個(gè)人活成一支隊(duì)伍。為什么這個(gè)世界越來(lái)越趨近于“瘋狂”？核心原因是技術(shù)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算，這些新工具的共同特征就是給每個(gè)人賦能， 消除不必要的中間環(huán)節(jié)和重復(fù)勞動(dòng)，所以*不可被替代的創(chuàng)意部分變得越來(lái)越值錢，價(jià)值被無(wú)限放大。企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造全面進(jìn)入“瘋狂世界”。正是基于這樣的大背景，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的思考也在發(fā)生著巨大的變化！犊蓮(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》講的依然有效，通過(guò)工具化提高員工的整體素質(zhì)，讓 80% 的員工做到 80 分。但*終拯救公司的將不再是這 80% 勤勤懇懇的人，而是 20% 甚至 2% 充滿了活力和創(chuàng)意的“離經(jīng)叛道”的人。工業(yè)化的時(shí)代強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、簡(jiǎn)單化。因?yàn)榻M織和產(chǎn)品都是標(biāo)準(zhǔn)化的，人的個(gè)性和不確定性反而成了組織的絆腳石。所以正如亨利·福特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我只想要一雙手，為什么還要來(lái)個(gè)腦袋？”但在今天這個(gè)后工業(yè)化的時(shí)代，人的個(gè)性和活力成為組織*為稀缺的東西。如何保護(hù)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力成為所有管理者*重要的課題。這些天才般的人都不是靠流程和規(guī)定打造出來(lái)的，而是自己“長(zhǎng)”出來(lái)的。亞馬遜在創(chuàng)業(yè)中總結(jié)出來(lái)的“有路不走”、任正非說(shuō)“方向大致正確，團(tuán)隊(duì)充滿活力”都是這個(gè)道理。我也越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)都是一次原創(chuàng)。企業(yè)內(nèi)部的迭代和發(fā)展就是創(chuàng)業(yè)。過(guò)去企業(yè)管理所強(qiáng)調(diào)的“對(duì)標(biāo)”“*佳案例”往往都變成了一個(gè)又一個(gè)的坑。因?yàn)榄h(huán)境變化太快，技術(shù)更迭太快，消費(fèi)者興趣轉(zhuǎn)換太快，明星紅得太快、涼得更快，所以你只能做自己的*佳案例， 而無(wú)法模仿和追逐別人的腳步。這就是為什么在了解了“瘋狂世界”的背景后，我在這本書(shū)里要強(qiáng)調(diào)生物態(tài)的重要性？梢赃@么說(shuō)，《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》是機(jī)械態(tài)的基礎(chǔ)能力，《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 2》是在進(jìn)行生物態(tài)的啟蒙運(yùn)動(dòng)。一個(gè)管理者要建立生物態(tài)的思維是很不容易的，其*大的困難不是理解這些概念，而是在實(shí)踐中戰(zhàn)勝自己的貪婪和恐懼。人都有這樣的弱點(diǎn)，一旦成功就想控制？刂萍饶軒(lái)成就的滿足感，又能減少失控的恐懼感。但控制的欲望和過(guò)度的自信正是生物態(tài)*大的敵人。即使是英明神武的喬布斯，也對(duì)大量項(xiàng)目產(chǎn)生過(guò)嚴(yán)重的誤判。覺(jué)得自己的判斷和決策能力優(yōu)于其他人，往往是成功者的自我催眠。在生物態(tài)的世界里，成功是一件相當(dāng)偶然的事，而隨機(jī)性發(fā)揮了很大的作用。作為管理者，我們*應(yīng)該做的事情就是增加組織成功的可能性，讓更多的人以更大的熱情做方向大致正確的事情。同時(shí)我們也要保持反脆弱性，讓一百次失敗也無(wú)法傷筋動(dòng)骨，但一次成功就能拯救整個(gè)公司。這就是我每天在講，也正在做的事情。在這本書(shū)里你會(huì)看到很多圖書(shū)對(duì)我的影響。首屈一指的當(dāng)然是塔勒布的《反脆弱》和《黑天鵝》，它們讓我接受隨機(jī)性的巨大影響力，告訴我不要過(guò)度自信和傲慢，警惕光環(huán)效應(yīng)對(duì)自己的誤導(dǎo)。其次是一系列關(guān)于復(fù)雜科學(xué)的書(shū)，包括《復(fù)雜》《失控》《深?yuàn)W的簡(jiǎn)潔》。這些書(shū)為我打開(kāi)了完全不同的一扇門，讓我從過(guò)去對(duì)計(jì)劃和局部?jī)?yōu)化的迷信中解脫出來(lái)。當(dāng)你試圖用簡(jiǎn)單體系的思維方式解決復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，只會(huì)讓自己和他人都越來(lái)越抓狂。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的方法本身就會(huì)帶來(lái)新的問(wèn)題，于是你要優(yōu)化和處理的問(wèn)題變得無(wú)窮無(wú)盡。想想那些拼命陪著孩子上輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)就能理解了。解決復(fù)雜問(wèn)題的密碼在于生命體本身，對(duì)組織來(lái)講就是組織的使命、活力和學(xué)習(xí)能力。這三根支柱一旦啟動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的潛力都是無(wú)窮的。而這三根支柱背后的精神動(dòng)力是對(duì)社會(huì)的愛(ài)、對(duì)自己的愛(ài)和對(duì)自然的愛(ài)。愛(ài)這個(gè)社會(huì)，才會(huì)想要做有意義的事情，才會(huì)有了不起的目標(biāo)。愛(ài)自己（不是自私）才會(huì)充滿活力地生活和工作，愛(ài)嘗試新東西。愛(ài)自然或者敬畏自然才會(huì)有好奇心，好奇心帶來(lái)謙虛，于是所有的挫折都成為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。還有一類圖書(shū)屬于更早期的生物態(tài)實(shí)踐者，比如《賦能》《不拘一格》。通過(guò)這些書(shū)我們知道有人這么做過(guò)，而且很成功。 我認(rèn)為這本書(shū)的銷量和口碑可能不會(huì)超過(guò)《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》，因?yàn)椤犊蓮?fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》誰(shuí)都能看得懂，而且符合大家的常 識(shí)。我曾經(jīng)在一家烤鴨店看到每個(gè)服務(wù)員都有一本《可復(fù)制的領(lǐng) 導(dǎo)力》，說(shuō)是主管要求他們每個(gè)人都看。而《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 2》的基本理論是反常識(shí)的，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)看不到復(fù)雜體系，只能看 到局部?jī)?yōu)化的效果。而且我所倡導(dǎo)的“2”的領(lǐng)導(dǎo)力模式會(huì)讓很 多管理者覺(jué)得不安全、不爽，會(huì)讓他們認(rèn)為短期成本升高。但我 只能如實(shí)地呈現(xiàn)我認(rèn)為*有益的領(lǐng)導(dǎo)力心得，盡管它可能不會(huì)像“1”一樣叫好又叫座。每個(gè)人都需要取舍。我是寫一些大家更容易接受的觀點(diǎn)爭(zhēng)取更大的銷量，還是大膽說(shuō)出我所能看到的真相引發(fā)口誅筆伐， 甚至再也沒(méi)人推薦給員工看，這是我的取舍。你也可以繼續(xù)保留控制和勤奮，讓自己像個(gè)木匠一樣累并快樂(lè)著，當(dāng)然還可以試著勇敢地接受瘋狂世界帶來(lái)的失控感，輕松地看著你打造的森林茁壯生長(zhǎng)。
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2 作者簡(jiǎn)介
樊登:“樊登讀書(shū)”創(chuàng)始人畢業(yè)于西安交通大學(xué)，北京師范大學(xué)博士。1999年國(guó)際大專辯論賽冠軍。曾在中央電視臺(tái)主持《實(shí)話實(shí)說(shuō)》《12演播室》《三星智力快車》等節(jié)目。2013年從北京交通大學(xué)辭去教職，創(chuàng)辦“樊登讀書(shū)會(huì)”；2018年，“樊登讀書(shū)會(huì)”正式更名為“樊登讀書(shū)”，至今已影響超過(guò)5400萬(wàn)用戶。橫跨傳媒界、學(xué)術(shù)界和培訓(xùn)界，國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力和溝通力領(lǐng)域?qū)＜遥瑐魇凇翱蓮?fù)制系列”核心課程。深刻影響海爾、華為、中國(guó)銀行等領(lǐng)軍企業(yè)，并被北大總裁辦、清華大學(xué)MBA課程等進(jìn)一步傳播。
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