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教育管理理論與實(shí)踐研究

教育管理理論與實(shí)踐研究

作者：盧波
出版社：吉林出版集團(tuán)出版時間：2022-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 253
中 圖 價:¥23.1(3.4折) 定價  ¥68.0 登錄后可看到會員價
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教育管理理論與實(shí)踐研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787573113597
  • 條形碼：9787573113597 ; 978-7-5731-1359-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

教育管理理論與實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介

基礎(chǔ)教育管理是教育活動不可缺少的組成部分。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，它在教育活動中的地位和作用變得越來越重要。教育管理理論應(yīng)用于管理實(shí)踐是一個漫長的過程，理論與實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)人才的有效途徑。為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育管理，逐步建立了系統(tǒng)、科學(xué)、客觀的基礎(chǔ)教育評價體系。通過教育評價的反饋信息，可以了解教育改革中的各種新情況，確定教育發(fā)展的方向，做出正確的決策，從而進(jìn)一步加快和深化教育改革。只有重視教育評價的實(shí)踐，加強(qiáng)教育評價理論的研究，才能更好地迎接世界技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。 本書在內(nèi)容上對國內(nèi)外教育管理理論兼收并蓄，緊密結(jié)合我國教育狀況的實(shí)際，探討了教育管理理論的有關(guān)內(nèi)容。

教育管理理論與實(shí)踐研究 目錄

**章 基礎(chǔ)教育本質(zhì)
**節(jié) 教育的本質(zhì)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性本質(zhì)
第三節(jié) 教育價值與功能視角下的基礎(chǔ)教育本質(zhì)
第二章 新時代基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理
**節(jié) 基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理的內(nèi)涵、特點(diǎn)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育辦學(xué)與管理提升的新機(jī)制
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理的改進(jìn)
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育質(zhì)量文化建設(shè)
第三章 新時代基礎(chǔ)教育教學(xué)管理
**節(jié) 教師培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)與途徑
第二節(jié) 教師培訓(xùn)的管理模式
第三節(jié) 新課程背景下教師專業(yè)化及其專業(yè)發(fā)展對策
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師教育課程研究與開發(fā)
第四章 新時代基礎(chǔ)教育課程規(guī)劃管理
**節(jié) 學(xué)校課程規(guī)劃的問題診斷
第二節(jié) 學(xué)校課程規(guī)劃的改進(jìn)路徑
第三節(jié) 學(xué)校課程規(guī)劃的改進(jìn)效果
第四節(jié) 活動課程分析
第五章 新時代小學(xué)生綜合素養(yǎng)評價改革理論與實(shí)踐
**節(jié) 綜合素養(yǎng)評價的發(fā)展與理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 品行綜合評價
第三節(jié) 小學(xué)生創(chuàng)新能力評價
第四節(jié) 學(xué)業(yè)綜合素養(yǎng)評價
第五節(jié) 課堂學(xué)習(xí)行為評價
第六章 新時代基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革
**節(jié) 新中國成立后的課堂教學(xué)改革脈絡(luò)
第二節(jié) “新課改”以來的課堂教學(xué)改革
第三節(jié) 課堂教學(xué)改革的反思與展望
第七章 新時代基礎(chǔ)教育管理體制效能的保障機(jī)制
**節(jié) 教育管理體制促進(jìn)基礎(chǔ)教育運(yùn)行發(fā)展的條件
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育運(yùn)行情境反饋?zhàn)兏镄畔⒌倪^程
第三節(jié) 教育管理體制與基礎(chǔ)教育運(yùn)行情境互約原理
第四節(jié) 建立反饋控制與預(yù)先控制互補(bǔ)的效能保障機(jī)制
第八章 新時代基礎(chǔ)教育管理評估生態(tài)系統(tǒng)
**節(jié) 基礎(chǔ)教育管理評估生態(tài)系統(tǒng)及要素
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育管理評估生態(tài)系統(tǒng)多元主體
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育管理評估生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育管理評估生態(tài)系統(tǒng)功能
參考文獻(xiàn)
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教育管理理論與實(shí)踐研究 作者簡介

盧波，男，1972年8月生，中共黨員，研究生學(xué)歷，中小學(xué)高級教師，現(xiàn)任岳陽市岳陽樓區(qū)白楊坡小學(xué)校長。從教29年，擔(dān)任校長近20年，多次獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號，2019年9月，被評為“全國優(yōu)秀教育工作者”。作為岳陽市第九屆人大代表，岳陽樓區(qū)第四次、第五次黨代會代表，多次為教育事業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，2018年，作為岳陽市小學(xué)校長代表在湖南省化解大班額座談會上作典型發(fā)言。

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