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孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我

孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我

出版社：華夏出版社出版時間：2022-07-01
開本： 32開 頁數(shù)： 312
本類榜單：社會科學銷量榜
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孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我 版權(quán)信息

  • ISBN：9787522203027
  • 條形碼：9787522203027 ; 978-7-5222-0302-7
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我 本書特色

一部給予女性精神力量的著作 《孤獨的高跟鞋》不僅是寫給孤獨癥女性的書，更是寫給所有女性的書。同樣是不修邊幅的天才，為什么女性要被人指摘，而男性則被冠以”迷糊教授“的愛稱；同樣是出席活動，為什么被批評指責著裝的往往是女性。面對社會對女性的種種不公，我們應該如何應對；面對霸凌與侵害，我們應當如何自救！豆陋毜母吒窌o你答案。 榮登華爾街日報暢銷書排行榜，亞馬遜暢銷書榜第1名

孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我 內(nèi)容簡介

　　《孤獨的高跟鞋》以作者的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，講述了作者作為女性，同時作為孤獨癥人士面臨的種種困境，包括難以維系友誼、遭遇校園霸凌、被PUA、患上厭食癥等，以及她是如何在這些困境中找到自我、實現(xiàn)自我的。很多孤獨癥女性，甚至普通女性都能從書中發(fā)現(xiàn)自己的影子并得到一些幫助。不僅如此，《孤獨的高跟鞋》也將作為一盞明燈，帶領(lǐng)社會“看見”女性，進而“看見”孤獨癥女性。

孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我 目錄

中文版序
原序
致謝
前言
簡介：整整三十四年

第1章 從頭說起：我的倒敘
故事背景
親子聯(lián)結(jié)：不存在的
破譯診斷密碼
如果那會怎樣
貝兒曲線

第2章 偽裝：隱藏
你不知道的世界：聯(lián)覺
譜系女性群像：戴面具的我們
面具背后的故事
我們看見世界，世界看見我們
標簽太多了嗎？

第3章 高分貝生活：大腦緊張，什么都緊張
打臉啊，你們！
守護人類譜系：太愛琢磨
遍身砂礫：感覺過敏

第4章 執(zhí)行，功能：教授也可以是女孩
故障線路（不是我們的錯）
大富翁棋盤事件
我居然要給大家講腦科學
執(zhí)行功能
火車和螢火蟲
功能巡回總監(jiān)
支點

第5章 流言終結(jié)者：敞開心扉
你現(xiàn)在能感覺到我嗎？
我看起來什么樣
認知同理心、心智解讀和瑪麗·波平斯
情感/情緒同理心：明白以后呢？

第6章 在別處：捕食者和粉絲大家庭
我的心智理論
捕食者手里的小藍精靈
拼命抓住什么東西
不像英雄的英雄
很久以前和很久以后
……

第7章 維納斯雕像：朋友、規(guī)則以及紅色高跟鞋
第8章 所以這就是愛：煤氣燈下的孤獨癥
第9章 痛的感覺很好：自傷在譜系中很普遍
第10章 姐妹故事：遠未結(jié)束

譯后記
展開全部

孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我 節(jié)選

《孤獨的高跟鞋-PUA、厭食癥、孤獨癥和我》：　　上中學的時候，我和一個女生成了好朋友，還一起做了“好閨蜜吊墜”。她叫瑪麗，那個時候我們認識還不到一年，F(xiàn)在，我得承認，我當時激動極了。不單單是因為我和她確實是非常處得來，而且還因為她很有人氣，作為好友二人組的另一半走在她身邊，我真是特別自豪。在六年級升七年級的那個暑假，我們走得很近，到開學的時候，我們已經(jīng)是“一生的”好閨蜜了。我們穿朋友裝，在對方家過夜，互相傾訴秘密，閨蜜間做的事我們都做過。我從來沒想過，我們的另一個朋友——杰基，放暑假回來的時候自然而然的感覺自己被排斥在外了。我也從來沒想過她會報復我，排擠我，還搶走了我的朋友。杰基說我到處造瑪麗的謠，說我吹牛說自己是個聰明的白富美，比瑪麗強多了（當然了，我從來沒說過這些話），沒過多久，瑪麗就信了！　**步就這樣得逞了，之后她們兩個人想方設(shè)法惹我難過，還在班里傳得沸沸揚揚……在齊心協(xié)力對付我的過程中，兩個人走得越來越近。特別丟人的一次，是她們策劃了一次很多女生參加的過夜晚會，騙我說有個人一直暗戀我，當晚會打電話給我……當著所有人的面！我真的應該靜下來好好想想整件事情有多大可能性的……但是我想我當時大概太希望這是真的了。所以沒辦法清醒思考。策劃和組織這么復雜的一個騙局，我根本就沒這個本事（更別說真的去做了）……我甚至根本都搞不清楚對于某個人來說，什么事情能讓他*難堪，也不知道怎么故意給人難堪。不管怎么說，電話里那個“神秘的家伙”自稱是什么賓夕法尼亞州的誰的表哥凱文，因為看過我畢業(yè)紀念冊上的照片，覺得我很可愛，但他其實是我們學校的一個男生，假著嗓子和我說話。只是我到了周一早上上學的時候才發(fā)現(xiàn)這是個騙局，旣悺⒔芑湍莻男生，三個人挎著胳膊，呲著大牙走了過來，向我宣布了這一切。其實大家早就知道了，所有人都知道，只有我不知道！　啄暌院，我偶然碰見了瑪麗當時的保姆。那個女人非常突然地抓住了我，緊緊地擁抱了我，說：“真是對不起，我當時應該攔住他們的，我對不起你。”我特別蒙。攔住什么？整整一個學年的時間里，每天晚上，這個女人都能聽見瑪麗和杰基打電話商量想什么辦法把我整哭。回首往事，我真是不知道，對我當年遭受的那些折磨，誰應該負更多責任。是一直排擠我、對我進行長期精神折磨的那兩個十二歲的孩子，還是一個本來可以隨時介入但卻*終什么都沒做，任由另外一個孩子遭到傷害的成年人。　　認知同理心指的是，能意識到在同一時間有不同的角度。普通孩子在這方面也并不是特別厲害，但是隨著年齡增長會自然而然地進步。我們不行，我們一直就是初級水平。我們要么就是注意不到，要么就是理解不了我們會讓別人對自己產(chǎn)生怎樣的想法。實際上，就連別人對事情的反應可能都會和我們不一樣，對我們來說很明顯的事情對別人就不一定，這個道理我們都得特意學了才能知道。對我們來說，“別忘了朝兩邊看”這種事不是自然而然就能做到的，需要有意識地努力才能做到，一刻都不能放松才能做到，還需要一點一點積累，經(jīng)歷一件事情積累一點，一天天、一年年，不停地積累，一刻都不能放松，需要靠理智，有意識地去積累，從來不能自然而然地就做到。如果有人能把這些東西明明白白、清清楚楚地教給我們的話，我們*后也能識別出一些規(guī)律，總結(jié)出一些東西。但是每次臨場實戰(zhàn)的時候，時間、情境、人物都有很多變數(shù)，不會完全一樣，所以那些規(guī)律、總結(jié)什么的也經(jīng)常不好用！　∵@就是“心智盲”的表現(xiàn)。請相信我，這跟生理問題一樣是真實存在的。　　……

孤獨的高跟鞋:PUA、厭食癥、孤獨癥和我 作者簡介

（Jennifer Cook O’Toole），阿斯伯格綜合征人士，美國孤獨癥協(xié)會2014年杰出文學作品和暢銷書作者，她所撰寫的阿斯伯格兒童系列已被翻譯為多種語言文字。珍妮弗曾為總統(tǒng)殘疾人事務顧問委員會提供國際咨詢，并發(fā)表主題演講。獲得過國際知名阿斯伯格綜合征專家托尼·阿特伍德（Tony Attwood）所創(chuàng)立的“頂級阿斯皮導師”獎和世界知名孤獨癥人士天寶·格蘭。═emple Grandin）博士創(chuàng)立的全球貢獻獎。

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