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新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

出版社：廣東教育出版社出版時(shí)間：2022-05-01
開(kāi)本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 354頁(yè)
中 圖 價(jià):¥57.2(6.5折) 定價(jià)  ¥88.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 版權(quán)信息

新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 本書(shū)特色

本書(shū)為國(guó)內(nèi)首部依據(jù)勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)論述勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的著作，作者系勞動(dòng)教育領(lǐng)域?qū)＜、研究者、一線教師，內(nèi)容具有專業(yè)性、權(quán)威性及實(shí)用性，可作為勞動(dòng)教育相關(guān)研究者的案頭書(shū)。

新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)圍繞勞動(dòng)教育從哪里來(lái)、是什么、有哪些使命、如何設(shè)計(jì)、怎樣實(shí)施、資源如何開(kāi)發(fā)利用等問(wèn)題展開(kāi), 同時(shí)提供勞動(dòng)教育案例, 配以適當(dāng)點(diǎn)評(píng), 以幫助勞動(dòng)教育工作者正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代勞動(dòng)教育課程的意義。

新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 目錄

**章 勞動(dòng)教育：演進(jìn)、實(shí)質(zhì)、使命與基礎(chǔ) / 001

**節(jié) 勞動(dòng)教育的歷史與本質(zhì)特征 / 001

第二節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值與使命 / 016

第三節(jié) 勞動(dòng)教育的理論基礎(chǔ) / 031

第二章 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì) / 044

**節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程目標(biāo)設(shè)計(jì) / 044

第二節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程內(nèi)容 / 054

第三節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程的組織邏輯與結(jié)構(gòu)樣態(tài) / 067

第四節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)方式 / 093

第五節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià) / 110

第三章 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程實(shí)施與管理 / 127

**節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育課程實(shí)施 / 127

第二節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育安全管理 / 143

第三節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范 / 157

第四節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)教育教師的培養(yǎng) / 167

第四章 新時(shí)代勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)與利用 / 182

**節(jié) 新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)與利用 / 182

第二節(jié) 新時(shí)代社會(huì)勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)與利用 / 195

第三節(jié) 新時(shí)代家庭勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)與利用 / 204

附錄一 新時(shí)代勞動(dòng)教育優(yōu)秀課例剖析 / 218

附錄二 《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》 / 310


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新時(shí)代勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 作者簡(jiǎn)介

李臣之，男，四川巴中人。深圳大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)部黨委書(shū)記。教育部首批國(guó)培專家，全國(guó)課程學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，廣東省人民政府督學(xué)，深圳市地方領(lǐng)軍人才。澳門(mén)城市大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師，天津師范大學(xué)合作博士生導(dǎo)師。參與國(guó)家重大、重點(diǎn)等課題6項(xiàng)，主持國(guó)家社科基金、教育部重點(diǎn)、教育部人文社科基金及省市課題20余項(xiàng)。在《教育研究》《課程教材教法》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文180余篇。在Sense Publishers、人民教育出版社等出版著作與教材20多部。成果獲廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、教育部高等學(xué)？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、國(guó)家ji教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)。 黃春青，男，研究員、編審，廣東和平人，綜合課程專家，長(zhǎng)期致力于中小學(xué)綜合課程教學(xué)研究和創(chuàng)新教育課程教學(xué)研究，F(xiàn)任廣東教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，廣東教育學(xué)會(huì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專委會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)，廣東教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，廣東教育出版社基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)、中小學(xué)《課程教學(xué)研究》（ISSN 2095-2791）期刊主編；原南方傳媒教育研究院副院長(zhǎng)，廣東教育出版社總編輯，廣東基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)綜合課程專家組副組長(zhǎng)、第九屆和第十屆廣東省人民政府督學(xué)；曾任廣東省教育廳教研室教研員、綜合課程主任、廣東高等教育出版社副社長(zhǎng)和新世紀(jì)出版社總編輯，F(xiàn)為粵教版小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材主編，人民版《綜合課程》教材主編；2004年主持廣東基礎(chǔ)教育課程改革專項(xiàng)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

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