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宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎

宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎

作者：宋剛
出版社：中信出版社出版時(shí)間：2022-04-01
開本： 32開 頁數(shù)： 135
本類榜單：少兒銷量榜
中 圖 價(jià):¥16.4(5.5折) 定價(jià)  ¥29.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎 版權(quán)信息

宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎 本書特色

適讀人群 ：7-14歲專為青少年兒童讀者量身打造，全新譯本，語言更富童趣和想象力。宮澤賢治的作品被翻譯成十幾種文字，被編入日本中小學(xué)語文課本，陪伴著幾代青少年成長。作者用精致清麗的文筆描繪出浪漫唯美的意象，讓人從蘊(yùn)含。深刻哲理的故事中讀出人生百味，堪稱“來自大自然的哲理童話”。書中的描寫自然、靈動(dòng)、唯美，讓孩子在閱讀故事的過程中提高寫作水平和語言表達(dá)能力。

宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎 內(nèi)容簡介

宮澤賢治的童話多以小動(dòng)物為主人公，如青蛙、小鳥、豬和野兔，取材于草原、天空、彩虹和月光，充滿想象力，富有濃厚的大自然氣息，堪稱“自然童話”。 宮澤賢治在童話中寄寓了對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的探索和思考，滿溢著對(duì)生活的美好感受，真摯而深邃，浪漫而冷峻，善良而慈悲，具有獨(dú)特的人文氣質(zhì)，堪稱“哲理童話”。 宮澤賢治的童話能喚醒人們心中的美善，賦予青少年不畏風(fēng)雨的生命力量。本冊(cè)收錄了《風(fēng)又三郎》《山梨》等。

宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎 目錄

序言 宮澤賢治的風(fēng)、花、雪、月、心/宋剛
風(fēng)又三郎　　　0 0 2
山梨　　　0 7 1
好脾氣的火山彈　　　0 7 9
祭典之夜　　　0 9 0
葡萄水　　　0 9 9
大柏樹和虞美人草　　　1 0 9
奧茨貝爾與大象——一個(gè)牧牛人講的故事　　　1 2 1
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宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎 節(jié)選

九月一日 呼——呼呼呼——呼呼呼——呼呼—— 吹飛青青的核桃， 吹飛酸酸的木梨。 呼——呼呼呼——呼呼呼——呼呼—— 山谷的溪流旁，有一所小小的校舍。 教室呢，只有一間，學(xué)生則從一年級(jí)到六年級(jí)都有，還有一塊操場，不過呢，只有網(wǎng)球場大小。操場后邊緊挨著一座漂亮的小草山，山上有許多栗子樹。操場一角的石洞里還有一眼泉水，咕嘟咕嘟的，不停地往外涌著。 九月一日的清晨，秋風(fēng)送爽。風(fēng)兒在高高的藍(lán)天上呼呼地吟唱，陽光灑滿了整個(gè)小操場。兩個(gè)一年級(jí)的孩子，套著黑色的窄腳褲，繞過土墻，來到了操場。他們看到還沒有人來，一起高興地歡叫了起來：“哈哈！我們是**！是**呢！”接著，他們興沖沖地跑到了教室門口。可是，腳丫子還沒邁進(jìn)去，兩個(gè)孩子都呆住了，直愣愣地站在那里。他們你看看我，我看看你，身子也止不住開始發(fā)抖。其中的一個(gè)孩子，終于忍不住哭了起來。 這是怎么一回事呢？在寂靜無聲的教室里，在**排的座位上，竟然坐著一個(gè)奇怪的孩子。那個(gè)孩子不知是從哪兒來的，也從來沒有人見過。而且呀，孩子的頭發(fā)火紅火紅的。那個(gè)孩子坐的位子，還正好是流淚的孩子的。另一個(gè)孩子的眼淚也馬上就要掉下來了。不過，他倒是很堅(jiān)強(qiáng)，一直努力睜著眼睛，瞪著紅發(fā)孩子的方向。 就在這時(shí)候，從溪流的上游傳來了孩子的喊叫聲：“瞧啊——小胖豬！瞧啊——小胖豬！”接著，就看到嘉助夾著書包，像只大烏鴉似的跑到了操場上。緊跟著，佐太郎啊，耕助啊，幾個(gè)小伙伴都鬧哄哄地跑了過來。 “嘿！怎么哭上了，你小子欺負(fù)的吧？”嘉助抓住沒有哭的孩子，責(zé)問他道。結(jié)果，那個(gè)孩子也哇的一聲，洪水終于沖毀了堤壩。后面來的幾個(gè)孩子都覺得奇怪，他們往教室里一看，結(jié)果視線就觸碰到了那個(gè)紅發(fā)孩子，看到他一本正經(jīng)、筆管條直地坐在那里。 大伙兒都不說話了。漸漸地，女孩子們也都來了，可是呀，誰都不敢吭一聲。 紅發(fā)孩子照舊端端正正地坐著，也沒有顯出害怕的樣子，只是直勾勾地盯著黑板。這個(gè)時(shí)候，六年級(jí)的一郎也來了。一郎走起路來，邁著四方步，像個(gè)大人一樣？吹酱蠡飪阂院，一郎問：“這是怎么啦？”孩子們這才緩過神來，吵吵嚷嚷地把教室里的怪孩子指給一郎看。一郎盯著怪孩子看了一會(huì)兒，接著，他抱緊書包，一眨眼就來到了窗前。 其他孩子也都來了精神，跟著跑了過去。 “喂！你是誰？還沒開始上課，你怎么就跑到教室里去了？”一郎爬到窗臺(tái)上，把腦袋伸進(jìn)窗子里大聲問。 “天氣好的時(shí)候，不要進(jìn)教室！老師可是會(huì)狠狠批評(píng)你的！”耕助站在窗臺(tái)下嚷嚷。 “可別怪我們沒提醒你，老師會(huì)罵人的！”這次是嘉助。 “快出來！出來！”一郎又開口了。 可是呢，那孩子?xùn)|看看，西望望，一會(huì)兒看看教室周圍，一會(huì)兒看看窗外的孩子們，可身子還是紋絲不動(dòng)，兩只小手也一直規(guī)規(guī)矩矩地放在膝蓋上。 那孩子的樣子，實(shí)在是有些怪異。他上身穿著灰灰的上衣，形狀奇奇怪怪，還松松垮垮的。下身穿著白色的短褲，紅色的小皮靴。 而且呢，那張小臉簡直像是一個(gè)熟透了的紅蘋果。特別是那雙眼睛，烏黑烏黑的，還圓得異常。感覺他根本聽不懂他們的話，孩子們有些為難了。 “那小子八成是個(gè)小老外！ “是新來的學(xué)生吧！ 大伙兒開始七嘴八舌地議論了起來。 P2-5

宮澤賢治童話集:風(fēng)又三郎 作者簡介

宮澤賢治（1896-1933），日本巖手縣生人，著名童話作家、詩人，也是農(nóng)學(xué)家和教育家。他的作品幻想宏大，具有極其深刻的象征性，不僅被收錄進(jìn)日本的教科書，也在全世界翻譯出版！躲y河鐵道之夜》是他的童話代表作，也是他諸多作品中的重中之重 ，影響了日本的幾代讀者。

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