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中國(guó)文化5000年
高校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù). 第一輯 版權(quán)信息
- ISBN:9787536984110
- 條形碼:9787536984110 ; 978-7-5369-8411-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
高校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù). 第一輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介
主要為物理、化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué),例如對(duì)機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式研究;實(shí)驗(yàn)室技術(shù)成果過介紹,例如探索型有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)—水合茚三酮的制備;實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹,例如電工電子實(shí)驗(yàn)室智能輔助管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究;實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)探討,例如虛擬仿真技術(shù)在無機(jī)非金屬材料制備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用等等的實(shí)驗(yàn)室科學(xué)類的論文合集。具體分為七個(gè)章節(jié),分別為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與改革、實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、研究與探索以及儀器設(shè)備研制、使用與維修。
高校實(shí)驗(yàn)室科學(xué)技術(shù). 第一輯 目錄
大氣科學(xué)本科教學(xué)發(fā)展探索——以蘭州大學(xué)為例
基于機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生培養(yǎng)模式研究
數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
成果導(dǎo)向教育的工程專業(yè)課程思政實(shí)踐研究
“實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)”課程線上線下混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
數(shù)字電路和EDA實(shí)驗(yàn)箱的研制及數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
項(xiàng)目式教學(xué)法在高等農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索——以研究生“環(huán)境污
高校技術(shù)類學(xué)科學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)“3+n”理論及思考
實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法
柔性驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及開發(fā)
一個(gè)探索型有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)——水合茚三酮的制備
基于FPGA的千兆網(wǎng)傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
不同固定液對(duì)組織化學(xué)冰凍切片效果的影響
化學(xué)實(shí)驗(yàn)空中真空系統(tǒng)的三個(gè)管理措施
計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用
虛擬仿真技術(shù)在材料制備實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
煤礦機(jī)械虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)
加工硬化實(shí)驗(yàn)虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理
以安全為重心的理念下高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)
美國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的啟示
釋光測(cè)年實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
XPS大型真空互聯(lián)測(cè)試平臺(tái)的建設(shè)及管理模式探討
前沿探索
民族大學(xué)過控專業(yè)新工科實(shí)踐體系的構(gòu)建
線上教學(xué)資源建設(shè)及在線教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)
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