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課程教學中“生活化教學事件”運用策略的研究

課程教學中“生活化教學事件”運用策略的研究

出版社：上海社會科學院出版社出版時間：2022-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 180
本類榜單：社會科學銷量榜
中 圖 價:¥40.6(7.0折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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課程教學中“生活化教學事件”運用策略的研究 版權信息

  • ISBN：9787552037678
  • 條形碼：9787552037678 ; 978-7-5520-3767-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

課程教學中“生活化教學事件”運用策略的研究 本書特色

本書是上海市洋涇中學南校的“生活化教學事件”課題研究成果，參與研究的全體教師通過理論學習掌握方法，以生活化教學理念進行教學設計，將學生從枯燥抽象的課本中解脫出來，直接去感受自然、接觸社會，從而使學生在與世界的碰撞與交流中產生對生活的愛，并自發(fā)地、主動地去獲取知識。全書以一個總報告及各教師的教學案例組成，既有理論性，又有實際操作性，尤其是各學科教師展開的“生活化教學”的策略與教學過程、教學反思，頗有助于教育工作者的參考。

課程教學中“生活化教學事件”運用策略的研究 內容簡介

本書包含了，結題報告、教師論文、校本課程，研究中加強教學與生活的聯(lián)系，使教學內容、教學活動方式、教學評價貼近學生生活，從而改變學生的學習方式，真正做到重視學生的生活體驗，關心學生的全面發(fā)展，為學生的成長儲藏可持續(xù)發(fā)展的潛能，為孩子一生的幸福打造生命底色。

課程教學中“生活化教學事件”運用策略的研究 目錄

結題報告
“課堂教學中‘生活化教學事件’運用策略的實踐研究”結題報告
“初中物理教學中實施發(fā)展性評價提升學生科學素養(yǎng)的研究”結題報告
教師論文
淺談初中物理課堂教學中生活化教學事件的類型及設計
淺談考古文博資源在中學歷史教學中的意義
情境教學法在初中口語課中的應用與研究
優(yōu)化英語課堂，融入生活化教學
關于初中定向越野課程情境創(chuàng)設的實踐與思考
課堂教學的效率性：核心問題的設計
課堂教學中情境設置的策略與落實問題探討
課文情景朗讀視頻在初中語文教學中的應用優(yōu)勢
利用空中課堂資源開展初中化學教學的實踐
柯達伊教學法在初中音樂課堂中的實踐
淺談初中英語教學中生活化教學課堂的設計及反思
淺談七年級數(shù)學中的生活化課堂
淺談如何應對初中地理學業(yè)考試
淺談語文生活化教學
淺析初中地理教學中思維導圖教學策略的構建與運用
淺析核心力量訓練對提高少年連環(huán)拳動作效果的作用
新時代數(shù)學教育的高效課堂
潤德課堂寓德于教——淺議數(shù)學教學的育德功能
數(shù)學創(chuàng)新素養(yǎng)培育(文獻綜述)
線上線下體育教學融合思考
初中幾何學習中培養(yǎng)學生“說”的能力
英語精讀泛讀教學的實踐與思考
語文教學應以“情”制勝——語文“情感教學”初探
生活化的初中美術教學實踐研究
牛津英語教學中培養(yǎng)科學素養(yǎng)的研究
校本課程
籃球拓展課
“彩色鉛筆靜物畫”課程方案
“跟著電影去旅行”課程方案
“校園地理探秘”課程方案
“刻紙”課程方案
“誦讀經典詩文”課程方案
“走近中國古典名著”課程方案
“課外文言文教學”課程方案
“中華經典誦讀”課程實施方案
展開全部

課程教學中“生活化教學事件”運用策略的研究 作者簡介

上海市洋涇中學南校，是一所創(chuàng)建于2001年6月的公辦學校，學校以“堅持和諧發(fā)展，全面提高素質，健康發(fā)展個性，培養(yǎng)時代新人”作為辦學目標，形成了規(guī)范、科學、高效的管理特色；形成了健心理、促養(yǎng)成、重實效的德育工作特色;形成了因人施教、分層教學、主動學習、自主發(fā)展的教學特色，使學生“學會做人，學會學習，學會生活，學有特長”。 被評為上海市行為規(guī)范示范校、上海市紅旗大隊、浦東新區(qū)健康促進學校、浦東新區(qū)心理健康教育合格校、浦東新區(qū)法制教育星級示范校、浦東新區(qū)紅旗團組織、浦東新區(qū)安全合格單位等。

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